Formación ciudadana en la escuela ¿cómo entender la enseñanza de la formación ciudadana en las escuelas de Colombia?.

Escobar Quintana, Diana María

Formación ciudadana en la escuela ¿cómo entender la enseñanza de la formación ciudadana en las escuelas de Colombia?.

dc.contributor.advisor	Espinel Bernal, Oscar Orlando	spa
dc.contributor.author	Escobar Quintana, Diana María	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.date.accessioned	2023-01-30T17:23:34Z
dc.date.available	2023-01-30T17:23:34Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Pensar e investigar en educación y la relación que esta tiene con la formación ciudadana en un país democrático como Colombia, resulta ser un ejercicio determinante dentro de nuevas maneras de pensarnos. Por tal razón, el artículo tiene como objetivo principal realizar una reflexión pedagógica a propósito de la manera en que se ha comprendido la formación ciudadana en Colombia. Para esto, se presenta en un primer momento, un acercamiento a las comprensiones que se tienen a propósito de la noción de ciudadanía en nuestro país. En segundo momento, se da espacio a rastrear la manera en que se entiende la formación ciudadana a partir de algunos documentos que conforman las políticas públicas en educación de Colombia y en un tercer momento analizar los alcances y límites que podría tener la escuela dentro de este proceso formativo. Para finalizar, en el apartado de retos y reflexiones, se intenta poner de manifiesto algunas cuestiones que presentan el carácter inacabado de la discusión sobre lo que se entiende por ciudadanía y la coherencia entre esa noción y la formación ciudadana y permite desde allí vislumbrar espacios de futura indagación.	spa
dc.description.abstractenglish	Thinking and researching about education and the relationship it has with citizenship education in a democratic country like Colombia, is a decisive exercise in new ways of thinking. For this reason, the main objective of this article is to make a pedagogical reflection on the way in which citizenship education has been understood in Colombia. In order to do this, we first present an approach to the understandings of the notion of citizenship in our country. Secondly, space is given to trace the way in which citizenship training is understood from some documents that make up the public policies on education in Colombia and, thirdly, to analyze the scope and limits that the school could have within this formative process. Finally, in the section on challenges and reflections, an attempt is made to highlight some issues that present the unfinished nature of the discussion on what is understood as citizenship and the coherence between this notion and citizenship training, and from there, it allows glimpsing spaces for future research.	eng
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17983
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
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dc.subject	Ciudadanía	spa
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dc.subject	Educación ciudadana	spa
dc.subject.keywords	Citizenship	eng
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dc.title	Formación ciudadana en la escuela ¿cómo entender la enseñanza de la formación ciudadana en las escuelas de Colombia?.	spa
dc.title.translated	Citizenship education in schools how to understand the teaching of citizenship education in Colombian schools?.	eng
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