Fortalecimiento de habilidades del pensamiento crítico : el caso de los contaminantes emergentes en aguas.

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dc.contributor.advisorBlanco Martínez, Diego Alexanderspa
dc.contributor.authorAldana Casas, Laura Jazmín
dc.coverage.spatialAlbania, La Guajiraspa
dc.coverage.temporal2003-2024spa
dc.date.accessioned2024-12-11T16:06:45Z
dc.date.available2024-12-11T16:06:45Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se centra en el fortalecimiento de habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica secundaria, específicamente toma de decisiones y solución de problemas, relacionando la problemática de los contaminantes emergentes en aguas. Es así como se propone la estrategia metodológica del aprendizaje basado en retos (ABR), que permite a los estudiantes explorar, analizar y proponer soluciones a problemáticas reales relacionadas con su contexto a través de cuatro fases: diagnóstico, planeación, implementación, y evaluación de un reto. En este sentido, con el reto planteado y desarrollado, se logró el fortalecimiento significativo de las habilidades del pensamiento crítico en los estudiantes, reflejado en su capacidad para analizar problemas, proponer soluciones fundamentadas y tomar decisiones informadas, así como conectar conceptos teóricos con la práctica real, sensibilizando a los estudiantes sobre la problemática de la calidad del agua en sus comunidades.spa
dc.description.abstractenglishThis research focuses on strengthening critical thinking skills in secondary school students, specifically decision-making and problem-solving, by addressing the issue of emerging contaminants in water. The study proposes the methodological strategy of Challenge-Based Learning (CBL), which enables students to explore, analyze, and propose solutions to real-world problems related to their context through four phases: diagnosis, planning, implementation, and evaluation of a challenge. Through the proposed and developed challenge, significant improvement in students' critical thinking skills was achieved. This was reflected in their ability to analyze problems, propose well-founded solutions, and make informed decisions, as well as in their ability to connect theoretical concepts with real-world practice, raising awareness of water quality issues within their communities.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Docencia de la Químicaspa
dc.description.researchareaIncorporación de la educación ambiental al currículo de ciencias.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20394
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Químicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectToma de decisionesspa
dc.subjectSolución de problemasspa
dc.subjectContaminantes emergentesspa
dc.subjectAprendizaje basado en retosspa
dc.subjectCalidad del aguaspa
dc.subject.keywordsDecision - Makingeng
dc.subject.keywordsProblem - Solvingeng
dc.subject.keywordsEmerging contaminantseng
dc.subject.keywordsChallenge Based Learning (CBL)eng
dc.subject.keywordsWater qualityeng
dc.titleFortalecimiento de habilidades del pensamiento crítico : el caso de los contaminantes emergentes en aguas.spa
dc.title.translatedStrengthening Critical Thinking Skills : the Case of Emerging Contaminants in Water.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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