Habitar como rana : la ciudad en su dimensión de ecosistema y la poética del devenir anfibio.

dc.contributor.advisorVargas Hernández, Nuryspa
dc.contributor.authorGómez Castillo, Karen Tatianaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-09-03T16:51:42Z
dc.date.available2025-09-03T16:51:42Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo de investigación-creación, titulado Habitar como rana: la ciudad en su dimensión de ecosistema y la poética del devenir anfibio, explora los modos en que el cuerpo puede habitar el entorno urbano desde una sensibilidad no humana. A partir de recuerdos familiares, recorridos por Bogotá y la activación de un archivo personal, se desarrolla una propuesta artística que combina dispositivos sensoriales y acciones performáticas para transformar la experiencia urbana. El devenir rana que se propone permite pensar la ciudad como un ecosistema vivo, donde la adaptación, el cuidado y la percepción se convierten en formas de conocimiento. El proyecto articula referentes como Michel De Certeau, Lygia Clark, Donna Haraway y María Orive. Se propone la noción de pedagogía anfibia como categoría emergente, que reconoce el cuerpo, la memoria y la percepción como territorios políticos y pedagógicos. Así, la investigación no solo se sitúa en el campo del arte, sino que también abre posibilidades de reflexión sobre la educación, la ciudad y las formas de habitar el territorio.spa
dc.description.abstractenglishThis research-creation project, entitled Habitar como rana: la ciudad en su dimensión de ecosistema y la poética del devenir anfibio, explores the ways in which the body can inhabit the urban environment from a non-human perspective. Drawing on family memories, journeys through Bogotá, and the activation of a personal archive, an artistic proposal is developed that combines sensory devices and performative actions to transform the urban experience. The proposed becoming-frog allows us to think of the city as a living ecosystem, where adaptation, care, and perception become forms of knowledge. The project draws on references such as Michel De Certeau, Lygia Clark, Donna Haraway, and María Orive. It proposes the notion of amphibious pedagogy as an emerging category that recognises the body, memory and perception as political and pedagogical territories. Thus, the research is not only situated in the field of art, but also opens up possibilities for reflection on education, the city and ways of inhabiting the territory.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Visualesspa
dc.description.researchareaCreación, Cuerpo y Territoriospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21531
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Visualesspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHabitarspa
dc.subjectDevenir ranaspa
dc.subjectCiudadspa
dc.subjectSensibilidad anfibiaspa
dc.subjectHipersticiónspa
dc.subjectPedagogía anfibiaspa
dc.subject.keywordsInhabiteng
dc.subject.keywordsBecoming a frogeng
dc.subject.keywordsCityeng
dc.subject.keywordsAmphibious sensitivityeng
dc.subject.keywordsHyperstitioneng
dc.subject.keywordsAmphibious pedagogyeng
dc.titleHabitar como rana : la ciudad en su dimensión de ecosistema y la poética del devenir anfibio.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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