Algumas contribuições da universidade no curso de química: uma análise de duas realidades latino-americanas.
| dc.contributor.author | Santos, Mariana Stegues Marasca | por |
| dc.contributor.author | Loguercio, Rochele de Quadros | por |
| dc.contributor.author | Salgado, Tania Denise Miskinis | por |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:12Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:12Z | |
| dc.date.issued | 2014-11-20 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho analisa comparativamenteas ações no âmbito daUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil) e da Universidad de la República (Uruguai) que incentivam o aluno a permanecer na graduação e sua colocação no mercado de trabalho durante o curso de Química. Utilizou-se o questionário misto como instrumento de coleta de dados.Evidenciaram-sealgumas contribuições que aproximam estas duas realidades, comobolsas de ajuda de custo, auxílio transporte e a moradia estudantil,que são oferecidas por ambas as universidades. Por outro lado, há pontosque as diferenciam: os alunos da UFRGS têm maior incentivo às bolsas de pesquisa eo Restaurante Universitário é aberto a todosos discentes, enquanto que na UDELAR é oferecido apenas àquelescom bolsa alimentação. Diante desse paralelo, discutem-se as possíveis aprendizagens, com base nas ideias de Bourdieu. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3209 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.3209 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15213 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3209/3019 | |
| dc.relation.references | Bourdieu, P.(2004) Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo: UNESP. | por |
| dc.relation.references | Lima J., P.; Ostermann, F.; Rezende, F. (2012) Análise dos condicionantes sociais da evasão e retenção em cursos de graduação em Física à luz da sociologia de Bourdieu. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação e Ciências, São Paulo, v. 12, n. 1, pág. 37-60,. Disponível em <http://revistas.if.usp.br/rbpec/article/viewFile/248/294> Acesso em: 25 nov. 2013. | por |
| dc.relation.references | Nogueira, M. A.; Catani, A (Org.). (2002) Pierre Bourdieu:Escritos de educação. 4. ed. Petrópolis: Vozes,. | por |
| dc.relation.references | Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul. Pró-Reitoria De Assuntos Estudantis. Disponível em: <http://www.ufrgs.br/prae/secretaria>. Acesso em: 03 nov. 2013. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Contribuições da UFRGS e UDELAR | por |
| dc.subject | Perfil dos estudantes de química | por |
| dc.subject | Condições de acesso | por |
| dc.title | Algumas contribuições da universidade no curso de química: uma análise de duas realidades latino-americanas. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |