¿Cuál es la concepción de pedagogía en los cursos de actualización para maestros en Colombia en el periodo de 1929 a 1936?.

Abstract

El presente trabajo de grado tiene como propósito analizar cuales son las concepciones de la pedagogía en los cursos de actualización para maestros en ejercicio en el periodo de 1929-1936. En primer lugar, se realiza un conceptualización de la pedagogía y su relación con el maestro desde algunos referentes teóricos clásicos y contemporáneos de la tradición pedagógica germana como lente analítico de los conceptos. En segundo lugar, se realiza una aproximación histórica sobre cambios y transformaciones de la formación de maestros en el país enfocada en la primera mitad del siglo XX. Finalmente, mediante una metodología cualitativa centrada en el análisis documental, se exponen hallazgos y análisis sobre las concepciones de pedagogía presentes en los documentos revisados sobre los cursos de actualización para maestros y se establecen relaciones teóricas entre el marco conceptual.