Hablo y argumento. Argumentación en producción oral y habilidades cognitivo-lingüísticas.

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dc.contributor.advisorRojas Huertas, Johana Alexandraspa
dc.contributor.authorViuche Pinilla, Angela Valentina
dc.date.accessioned2024-06-24T16:48:05Z
dc.date.available2024-06-24T16:48:05Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado corresponde a una investigación acción con el objetivo de diseñar una intervención pedagógica, para desarrollar las habilidades avanzadas de argumentación en producción oral en un grupo de estudiantes por medio de las habilidades cognitivo-lingüísticas de Jorba (2000) que pueden ser aplicadas de forma acumulativa y progresiva en el aula de clase. Además, se aplican técnicas de tertulia, foro, coloquio y debate. La población estuvo compuesta por 32 estudiantes de 14 a 18 años del grado 10B de la Institución Educativa Distrital Magdalena Ortega de Nariño. Se hizo uso de instrumentos de recolección y aplicación, que permitieron evidenciar avances significativos durante las intervenciones orales argumentativas por medio de las habilidades cognitivo-lingüísticas empleadas. Sin embargo, persisten desafíos en retroalimentación y motivación.spa
dc.description.abstractenglishThe present document is an action research work aimed at designing a pedagogical a pedagogical intervention, intending to develop advanced argumentative abilities in oral production in a group of students through Jorba’s (2000) cognitive-linguistic abilities thtat may be applied in a cumulative and progressive manner in the classroom. Also, techniques such as ball sessions, forums, colloquiums, and debates were implemented. The population comprised 32 students aged 14-18 years old from the 10th B class in the Institución Educativa Distrital Magdalena Ortega de Nariño. The employment of various recollection and implementation instruments, which allowed for noticing significant improvements in the spoken argumentative interventions through the employed cognitive-linguistic abilities. Nevertheless, several challenges in feedback and motivation persist.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19761
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectArgumentaciónspa
dc.subjectProducción oralspa
dc.subjectHabilidades cognitivo - Lingüísticasspa
dc.subjectEspacios argumentativosspa
dc.subject.keywordsArgumentationeng
dc.subject.keywordsOral productioneng
dc.subject.keywordsCognitive linguistic skilleng
dc.subject.keywordsArgumentative contextseng
dc.titleHablo y argumento. Argumentación en producción oral y habilidades cognitivo-lingüísticas.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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