Educación, formación de docentes. Movimientos pedagógicos. Congresos y encuentros de pedagogía

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40 años del grupo Historia de la Práctica Pedagógica.
(2018)
La memoria intelectual de la Universidad Pedagógica Nacional guarda especial relevancia en el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica. Este programa será una remembranza y una celebración de la obra de este grupo investigativo, en el que los debates por
A 100 años del nacimiento de Paulo Freire (Parte 1).
(2021) Universidad Pedagógica Nacional
En 2021 se celebran 100 años del nacimiento de uno de los más grandes pedagogos contemporáneos: Paulo Freire. El pedagogo de los oprimidos y de la pedagogía de la esperanza. En este programa veremos su influencia en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, y su figura como referente del pensamiento crítico y la educación alternativa.
A 100 años del nacimiento de Paulo Freire (Parte 2).
(2021) Universidad Pedagógica Nacional
En 2021 se celebran 100 años del nacimiento de uno de los más grandes pedagogos contemporáneos: Paulo Freire. El pedagogo de los oprimidos y de la pedagogía de la esperanza. En este programa veremos sus aportes para la comprensión y el conocimiento de la realidad educativa y pedagógica en y desde diferentes áreas disciplinares.
Aprender a enseñar : una Labor llena de Maestría - Maestrías UPN.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a mostrar los aspectos académicos, los esfuerzos investigativos y los aportes sociales que se hacen desde los 6 programas de maestría con los que cuenta la Universidad Pedagógica Nacional.
“Aula Húmeda”.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
La preocupación de la Universidad Pedagógica Nacional por el desempeño docente y las herramientas de formación.
Cátedra Agustín Nieto Caballero.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
Este capítulo está dedicado a conocer más sobre la didáctica como herramienta pedagógica usada por los docentes de educación superior. Además, acompaña a la Universidad Pedagógica Nacional en la Cátedra Agustín Nieto Caballero de 2010 realizada en la Universidad de San Buenaventura, donde profesores de diferentes regiones del país, nos dan a conocer sus métodos didácticos para enseñar a los diferentes profesionales del futuro.
Cátedra Paulo Freire : educación y pedagogía en diálogo con la sociedad.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a hablar sobre uno de los intelectuales latinoamericanos más importantes del siglo XX: Paulo Freire. Se muestra parte de su trabajo, el legado que dejó al mundo de la educación y sus esfuerzos para construir una pedagogía crítica y con un amplio enfoque social; todo esto dentro del marco de una cátedra que lleva su nombre y que fue diseñada por un grupo de docentes de la Universidad Pedagógica Nacional, con el objeto de mantener vivo su pensamiento.
Comenio.
(2020) Universidad Pedagógica Nacional
A 350 años de la muerte de Comenio, la Universidad Pedagógica celebra su vida, sus aportes a la enseñanza y su presencia en la escuela virtual actual. Considerado el pionero de la pedagogía, su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar.
Congreso de Educación.
(2009) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo de este viernes muestra el trabajo que ha desarrollado la Universidad Pedagógica Nacional en la organización del II Congreso Internacional y VII Seminario Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente. Compartiremos los pormenores del evento, así como los ejes temáticos que serán expuestos por diferentes expertos de todo el mundo. Los esperamos en Medellín del 26 al 28 de agosto, para que se hagan participes de esta cita. Para más información pueden ingresar a la página www.congresoinvestigacioneducativa2009.com
Congreso de Investigación, educ. y form. Docentes Medellín 2009.
(2009) Universidad Pedagógica Nacional
En el capítulo del día de hoy veremos en detalle cómo se desarrolló el Segundo Congreso Internacional y VII Seminario Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente, donde se evidencia el protagonismo de la academia y su compromiso social. Veremos como la UPN y la Universidad de Antioquia asumieron la responsabilidad del evento y lo llevaron a feliz término ayudando a formar nuevas concepciones y creando nuevas alternativas pedagógicas en la formación de docentes, desde la investigación, involucrando todas las ciencias.
Conmemorando 50 años investigando la educación (Programa introductorio al I seminario internacional y VI nacional de investigación en educación).
(2007) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a mostrar los antecedentes y preparativos que se llevaron a cabo para la realización del I Seminario Internacional y VI Seminario Nacional de Investigación en Educación, el cual tuvo lugar del 29 al 31 de mayo de 2007, bajo la coordinación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP) y el Doctorado Interinstitucional en Educación. En el programa se evidencia la conmemoración que se hace de los 50 años de la promulgación del “Primer Plan Principal de la Educación para América Latina y el Caribe”, que se convirtió en un hito del papel que podía cumplir la investigación en la solución de los problemas educativos de la región.
Construyendo el saber del maestro.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a un proyecto en el que la Universidad Pedagógica Nacional trabaja con algunas de las Escuelas Normales Superiores del país, la Red de Instituciones Formadoras de Formadores. Se observará el trabajo que se hace en cooperación con dos de estas instituciones en la capital. Este proyecto busca profundizar en la investigación, generar nuevos espacios para las prácticas pedagógicas y permitir que los estudiantes de estas escuelas puedan continuar sus estudios en la Universidad.
La creatividad en contextos educativos.
(2017) Universidad Pedagógica Nacional
La creatividad yace en los contextos educativos y se alude a su importancia o la necesidad de despertarla. En este capítulo, veremos cómo ser creativo no es una condición exclusiva de unos pocos, por el contrario, se trata de construir unas condiciones que permitan el riesgo, tomar decisiones, fomentar el diálogo y el trabajo colectivo para crear una idea que se exprese como una posibilidad para ser y estar mejor en el mundo. La creatividad permite tomar decisiones, asumir el riesgo, fomentar el diálogo y el trabajo colectivo en los estudiantes. En este capítulo veremos cómo la creatividad yace en los contextos educativos y el impacto en diferentes propuestas pedagógicas.
El debate de la educación prohibida.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
La Educación Prohibida es un proyecto audiovisual realizado por jóvenes comunicadores argentinos, que se embarcaron en una investigación de propuestas educativas alternativas. El documental propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación. La Universidad Pedagógica Nacional también quiere participar en el debate respondiendo a las principales temáticas que aborda el documental: el origen de la escuela, la relación del maestro y el niño, el ser humano que se está formando y el modelo y función de la escolarización. Los invitamos a conocer el debate.
Distinciones académicas.
(2015) Universidad Pedagógica Nacional
La Universidad Pedagógica Nacional reconoce el trabajo de las maestras y los maestros que cada día aportan nuevos aspectos con sus saberes y experiencias a la construcción de un país diferente para las futuras generaciones. En esta ocasión hacemos un homenaje a los educadores de educadores y a su espíritu formador.
Educación popular.
(2016) Universidad Pedagógica Nacional
La propuesta de una educación liberadora de Paulo Freire cimentó las bases de un método que buscaba la formación política de las comunidades, que comprendieran críticamente al mundo y que actuaran para transformarlo. En esta ocasión, hablaremos de la educación popular como una respuesta social, crítica y pedagógica a los crecientes acontecimientos políticos de la década de los sesenta en Colombia.
Encuentro escuelas normales superiores : encuentros con la enseñanza.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al Encuentro Nacional de Instituciones Formadoras de Formadores, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional, que se llevó a cabo el 27 y 28 de octubre de 2006 en la ciudad de Bogotá. Este contó con la participación de escuelas normales, facultades de educación, ponentes, docentes y estudiantes interesados en la re exión sobre los retos actuales de la formación de maestros.
Especialización de Pedagogía de Paraguay a Colombia.
(2018)
La Universidad Pedagógica Nacional paulatinamente se ha ido posicionando a nivel internacional con sus diferentes programas de formación, en esta oportunidad realizando con docentes de la República de Paraguay la Especialización en Pedagogía. En este capí
Expedición Pedagógica UPN, una travesía introspectiva.
(2023) Universidad Pedagógica Nacional
En este capítulo de 'Historias con Futuro', la Expedición UPN es una propuesta de movilización, un viaje de profesoras y profesores, estudiantes y egresados por los programas de nuestra universidad, su propósito es reconocer y valorar la diversidad de prácticas de formación que se adelantan en la universidad, rompiendo con la insularidad y exaltando al maestro como un sujeto de saber.
Formación de maestra(o)s en América Latina.
(2015) Universidad Pedagógica Nacional
La Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y la Universidad Pedagógica Nacional de México convocaron al Encuentro de Rectores y Directivos Académicos de América Latina para fomentar acciones conjuntas y repensar la formación de maestras y maestros. En este capítulo se podrá ver a rectores, directivos académicos e investigadores de las universidades pedagógicas de México, Colombia, Brasil, Argentina, Honduras, Perú, Bolivia, Costa Rica y República Dominicana hablando sobre las políticas educativas que nos unen; además de plantear propuestas pedagógicas curriculares acordes a nuestros contextos.

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