Educación, formación de docentes. Movimientos pedagógicos. Congresos y encuentros de pedagogía

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Pensar de otro modo. Seminario sobre usos de Foucault en la educación.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda las temáticas trabajadas en el seminario internacional “Pensar de otro modo: usos de Foucault para pensar la educación en Iberoamérica”, realizado los días 28, 29 y 30 de octubre de 2004. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace un homenaje con motivo de la conmemoración de los 70 años del preescolar del Instituto Pedagógico Nacional.
El movimiento pedagógico.
(2005) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema del Movimiento Pedagógico en Colombia, remontándose a sus orígenes y revisando cuál ha sido su papel en la investigación y el análisis de la pedagogía en nuestro país. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace mención de la distinción que le fue impuesta a la profesora Olga Lucía Zuluaga, una de las primeras investigadoras en el país en articular la obra del filósofo francés Michel Foucault con las discusiones centradas en el tema de la pedagogía, la enseñanza y la escuela.
Encuentro escuelas normales superiores : encuentros con la enseñanza.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al Encuentro Nacional de Instituciones Formadoras de Formadores, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional, que se llevó a cabo el 27 y 28 de octubre de 2006 en la ciudad de Bogotá. Este contó con la participación de escuelas normales, facultades de educación, ponentes, docentes y estudiantes interesados en la re exión sobre los retos actuales de la formación de maestros.
Construyendo el saber del maestro.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a un proyecto en el que la Universidad Pedagógica Nacional trabaja con algunas de las Escuelas Normales Superiores del país, la Red de Instituciones Formadoras de Formadores. Se observará el trabajo que se hace en cooperación con dos de estas instituciones en la capital. Este proyecto busca profundizar en la investigación, generar nuevos espacios para las prácticas pedagógicas y permitir que los estudiantes de estas escuelas puedan continuar sus estudios en la Universidad.
Conmemorando 50 años investigando la educación (Programa introductorio al I seminario internacional y VI nacional de investigación en educación).
(2007) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a mostrar los antecedentes y preparativos que se llevaron a cabo para la realización del I Seminario Internacional y VI Seminario Nacional de Investigación en Educación, el cual tuvo lugar del 29 al 31 de mayo de 2007, bajo la coordinación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP) y el Doctorado Interinstitucional en Educación. En el programa se evidencia la conmemoración que se hace de los 50 años de la promulgación del “Primer Plan Principal de la Educación para América Latina y el Caribe”, que se convirtió en un hito del papel que podía cumplir la investigación en la solución de los problemas educativos de la región.
La formación doctoral en la Universidad Pedagógica Nacional.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a mostrar el trabajo académico, las actividades investigativas y las líneas de reflexión que se manejan dentro de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación que ofrece la Universidad Pedagógica Nacional.
Aprender a enseñar : una Labor llena de Maestría - Maestrías UPN.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a mostrar los aspectos académicos, los esfuerzos investigativos y los aportes sociales que se hacen desde los 6 programas de maestría con los que cuenta la Universidad Pedagógica Nacional.
Cátedra Paulo Freire : educación y pedagogía en diálogo con la sociedad.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a hablar sobre uno de los intelectuales latinoamericanos más importantes del siglo XX: Paulo Freire. Se muestra parte de su trabajo, el legado que dejó al mundo de la educación y sus esfuerzos para construir una pedagogía crítica y con un amplio enfoque social; todo esto dentro del marco de una cátedra que lleva su nombre y que fue diseñada por un grupo de docentes de la Universidad Pedagógica Nacional, con el objeto de mantener vivo su pensamiento.
El maestro y su colosal labor educativa.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a hacer un homenaje a un ser humano muy especial, un ser humano que comparte su sabiduría desinteresadamente para contribuir al desarrollo de la sociedad y al mejoramiento de las condiciones de vida de sus semejantes, un ser humano que ayuda a plantar el futuro y lo riega constantemente con su sabiduría, un ser humano que es el centro de todos los esfuerzos de la Universidad Pedagógica Nacional y que le da sentido a su labor: el maestro.
Congreso de Investigación, educ. y form. Docentes Medellín 2009.
(2009) Universidad Pedagógica Nacional
En el capítulo del día de hoy veremos en detalle cómo se desarrolló el Segundo Congreso Internacional y VII Seminario Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente, donde se evidencia el protagonismo de la academia y su compromiso social. Veremos como la UPN y la Universidad de Antioquia asumieron la responsabilidad del evento y lo llevaron a feliz término ayudando a formar nuevas concepciones y creando nuevas alternativas pedagógicas en la formación de docentes, desde la investigación, involucrando todas las ciencias.
Premio Compartir al Maestro, Regional Cundinamarca.
(2009) Universidad Pedagógica Nacional
La emisión del día de hoy estará dedicada a rendir un homenaje a los maestros de Colombia; en especial, a los del departamento de Cundinamarca, en cabeza de cuatro de sus representantes, que han sido galardonados con el premio compartir regional Cundinamarca. Los maestros demostraron, desde diferentes alternativas lúdicas y prácticas, cómo el trabajo del maestro sobrepasa las aulas para llegar de manera más contundente a los alumnos, a través del desarrollo del amor por aprender, y aporta a la calidad de la educación de los niños y jóvenes de Colombia. Además, es importante resaltar que los cuatro maestros son egresados de la Universidad Pedagógica Nacional. Este hecho, evidencia la participación activa que tienen los docentes de la alma mater, que dan el paso adelante en la formación de sus estudiantes. Lo anterior, enorgullece a la institución, pues se continúa aportando al país en aras de la excelencia académica.
Congreso de Educación.
(2009) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo de este viernes muestra el trabajo que ha desarrollado la Universidad Pedagógica Nacional en la organización del II Congreso Internacional y VII Seminario Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente. Compartiremos los pormenores del evento, así como los ejes temáticos que serán expuestos por diferentes expertos de todo el mundo. Los esperamos en Medellín del 26 al 28 de agosto, para que se hagan participes de esta cita. Para más información pueden ingresar a la página www.congresoinvestigacioneducativa2009.com
Premio “Compartir al Maestro : por los caminos de la palabra”.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
En la vereda Planadas, a 45 minutos de Piedecuesta, Santander, donde se destaca la producción masiva de mora, empezamos a transitar los caminos de la palabra. Allí, el profesor Holguer Cruz aprovecha la riqueza de la tradición oral de la región, como una estrategia para incentivar la lectura y motivar la escritura creativa. Compromiso, creatividad y esfuerzo son los matices que se podrán ver en el capítulo documental, que da cuenta del proyecto educativo con el cual el profesor Holger Alfredo Cruz ganó el Premio Compartir al Maestro 2009: “Por los caminos de la palabra”.
Fortalecimiento de la docencia universitaria.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
Hoy haremos una revisión a los procesos de formación de los docentes universitarios para conocer qué significa y cómo aplican la investigación en sus diferentes aulas. Lo anterior, en busca de una formación docente más idónea para las necesidades de los futuros profesionales de nuestro país. Este capítulo desarrollará la iniciativa liderada por la profesora María Mercedes Callejas, que consiste en unos seminarios investigativos en los que participan varios docentes de diferentes programas académicos con el fin de evaluarse y retroalimentarse en la observación y análisis de su labor de formadores de los futuros maestros de todo el país.
Foro de educación.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
Este capítulo da a conocer como la Universidad Pedagógica Nacional se ha preocupado en abrir espacios donde los estudiantes puedan participar y escuchar las posiciones de los diferentes actores de la universidad, discutiendo diferentes temas que son de sumo interés para toda la comunidad académica. En esta ocasión, el tema a tratar son las normativas 5443 y 6966 que afectan directamente los programas ofrecidos por la UPN.
“Aula Húmeda”.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
La preocupación de la Universidad Pedagógica Nacional por el desempeño docente y las herramientas de formación.
Cátedra Agustín Nieto Caballero.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
Este capítulo está dedicado a conocer más sobre la didáctica como herramienta pedagógica usada por los docentes de educación superior. Además, acompaña a la Universidad Pedagógica Nacional en la Cátedra Agustín Nieto Caballero de 2010 realizada en la Universidad de San Buenaventura, donde profesores de diferentes regiones del país, nos dan a conocer sus métodos didácticos para enseñar a los diferentes profesionales del futuro.
III Congreso Internacional de Investigación en Educación.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
El pasado mes de Agosto se reunieron en Bogotá los principales investigadores de la Educación en Iberoamérica. Invitados de Chile, Argentina, México, Brasil, España, Canadá, e investigadores de las universidades colombianas compartieron y expusieron los avances y alcances de los resultados de investigación y el impacto en el área educativa y social de la región. En este capítulo de “Historias con Futuro” se mostrarán los principales debates y balances del evento.
III Congreso Internacional de Investigación en Educación.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
La Universidad Pedagógica Nacional y el Doctorado Interinstitucional en Educación organizan el próximo mes de agosto, el III Congreso Internacional de Investigación en Educación. En esta ocasión, y como preámbulo al evento, “Historias con Futuro” recorre los principales debates que serán desarrollados en el congreso: la importancia de la investigación en educación, el impacto de los resultados de la investigación y el estado de la educación en nuestro país.
El debate de la educación prohibida.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
La Educación Prohibida es un proyecto audiovisual realizado por jóvenes comunicadores argentinos, que se embarcaron en una investigación de propuestas educativas alternativas. El documental propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación. La Universidad Pedagógica Nacional también quiere participar en el debate respondiendo a las principales temáticas que aborda el documental: el origen de la escuela, la relación del maestro y el niño, el ser humano que se está formando y el modelo y función de la escolarización. Los invitamos a conocer el debate.

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