Facultad de Educación Física

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Acciones de cuidado en el descanso escolar desde el Crossfit escolar. Una propuesta pedagógica para el colegio Enrique Olaya Herrera IED.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ariza Cadavid, Santiago Esteban; Gómez Espinosa, Yeraldynne Nohelia; Lugo Ramírez, Laura Daniela; Orjuela Gil, Nicolas; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El siguiente proyecto de investigación, denominado Acciones de cuidado en el descanso pedagógico desde el Crossfit escolar. Una propuesta pedagógica para el colegio Enrique Olaya Herrera IED, está orientada a cumplir el objetivo de diseñar una propuesta pedagógica desde el Crossfit escolar con enfoque de cuidado durante el espacio de descanso para los estudiantes de bachillerato de la institución. Como pretexto, los antecedentes bibliográficos permiten argumentar algunos desafíos de la educación actual en Colombia, y con ellos la oportunidad de reconocer el descanso escolar como un espacio de intervención en las relaciones personales y sociales de los estudiantes. Para ello, la metodología se configuró desde la investigación acción, de manera que la experiencia práctica proyecte la estructura de la propuesta pedagógica, basada en el Crossfit con enfoque de cuidado para los momentos de descanso escolar. Por lo anterior, dentro de las conclusiones se encuentra la construcción del crossfit escolar como categoría emergente en atención a las dinámicas individuales y colectivas, comprometidas con la reflexión y construcción de identidad a partir de la aplicación de talleres en los espacios de descanso escolar.
Acciones motrices cooperativas, una estrategia para la construcción de la convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Sosa Ruiz, Héctor Eduardo; Lloreda Currea, Jorge Alberto
Trabajo de grado que se propone basado en la posibilidad de la construcción de relacione sociales, construidas en herramientas cooperativas y que faciliten el desarrollo de elementos propios que propendan en una buena y sana convivencia en el ámbito escolar. Pasa por la plena identificación de algunas problemáticas que acogen la institucionalidad y promueve el desarrollo de un ser que entienda la importancia e involucramiento de las particularidades sociales en el desarrollo personal que posteriormente se verá inmerso en un plano social; de esta forma entendiendo las implicaciones que conlleva la construcción de la vida en comunidad
Las acciones motrices y la comunicación, como herramientas en la construcción de relaciones sociales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Núñez Pinzón, Diego Andrés; Corredor Castro, Sonia Rocio
Trabajo de grado que se propone llevar a cabo un intervención en la cual se busca alcanzar logros significativos frente al fortalecimiento en las relaciones sociales tratando de mitigar la violencia como problemática, utilizando componentes propios de la educación física como herramientas para alcanzar los diferentes objetivos propuestos dentro de esta investigación. Todo lo anterior está basado y apoyado por componentes pedagógicos, disciplinares y humanísticos, los cuales brindan la posibilidad de desarrollar metodologías que generen procesos de enseñanza aprendizajes significativos y enriquecedores en la clase de educación física.
Acercamiento a la diversidad sexual y el género no binario en atletas colombianos de rendimiento.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Méndez Monsalve, Ferney Eduardo; Ibarra Rodríguez, Juan Carlos
El hombre es un constructo social constituido a partir de un conjunto de discursos, normas, leyes y moralidades hegemónicas creadas para responder a una sociedad y sus ideales de persona, este aparato discursivo es proyectado sobre el sujeto jurídico por medio de dinámicas de poder y contra poder ejecutadas por las instituciones sociales. Este moldea al sujeto jurídico también moldea su sexualidad y género, así la cultura y la sociedad determinará unas formas de expresar y vivir la sexualidad y el género. El deporte y sus prácticas enfocadas en la sociedad se convierten en una estrategia para promover conductas sociales transformadoras y a su vez reconocer el género y la sexualidad diversa como una forma de desarrollo personal, y evidencia los paradigmas culturales hegemónicos a partir de acercarse un poco a la realidad de los deportistas de rendimiento con sexualidad o identidad de género diversas.
Acercamiento al estado del arte sobre mujer y deporte.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Castillo Prieto, Diana Milena; Serna Caldas, Efraín
Trabajo de grado que se propone indagar diversos aspectos relacionados con las investigaciones de género, mujer y deporte, es posible realizarse algunos cuestionamientos como: ¿Es posible identificar elementos teóricos que nos permitan hacer un acercamiento al tema de Mujer y Deporte?, ¿De qué manera se ha abordado el tema de Mujer y deporte?, ¿Qué temáticas se encuentran al interior del tema como ejes de convergencia en los distintos estados de conceptualización?, las cuales nos llevan a tener un horizonte de posibilidades y caminos con el fin de evidenciar desde varios puntos de vista las distintas aproximaciones dentro de los dinámicas socio-culturales que permitan recoger insumos en cuanto a información fundamental, con el fin de orientar los discurso, las discusiones, los contenidos, frente la producción teórica del tema Mujer y Deporte. Esto a su vez pretende hacer un acercamiento al tema en general.
Actitud re - creativa una perspectiva de la recreación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Torres Ortiz, Sergio Steven; Díaz Velasco, Edgar Andrés
Trabajo de grado que se propone la investigación de la recreación desde la perspectiva etimológica de “lo re-creativo” y la creatividad desde la distinción teórica entre los términos “creación y creatividad”. También se hace un análisis de estos términos desde el enfoque científico y artístico y desde una característica con-natural a la creatividad como es “solucionar problemas de manera creativa”. De acuerdo a la investigación de los temas de estudio, se logran establecer múltiples relaciones entre los campos señalados (recreación y creatividad), expuestas en un cuadro de analogías y en diferentes conceptos que aportan específicamente al campo conceptual de la recreación.
La actividad física dirigida como medio para disminuir el sedentarismo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Cadena Reyes, Daniel Andrés; Espinel Ruiz, Daniel Jordán; Camacho Londoño, Ricardo Alonso; Castro Martin, Yonatan Antonio; Medina Bejarano, Roberto
Trabajo de grado que busca dar a conocer la incidencia de la actividad física dirigida desde una mirada pedagógica en la mitigación del sedentarismo con énfasis en la proximidad de desarrollo humano a partir de las competencias específicas de la educación física en entornos formales o informales, atendiendo el sedentarismo como una problemática social que afecta de manera directa las relaciones interpersonales entre los sujetos.
Actividad Física en la educación rural : una propuesta pedagógica que contribuya a la calidad de vida.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Castiblanco, Jheraldin Borda; Roncancio Lara, Jessica Julieth; Alarcón Castro, Guiomar
Trabajo de grado que se propone desde la Educación Física como disciplina pedagógica y hace un barrido por la educación rural moviéndose en el campo de la informalidad para apostarle a la mejora de la calidad de vida de las personas de dicho contexto por medio de los beneficios y bondades de la actividad física. Se pretende apoyarlos en la resignificación de su rol en la sociedad volcando la mirada al fortalecimiento de las relaciones interpersonales implícitas en las actividades a realizar. Para tal efecto, se trabaja sobre el cambio actitudinal de las personas y la conciencia del cuidado de sí mismo y los demás; sumado a lo anterior se sistematizan las experiencias y reflexiones obtenidas en la ejecución piloto, llevada a cabo en la empresa floricultora Astral Flowers S.A.S las cuales dan validez al proyecto además de brindar un soporte frente a la pertinencia del mismo en tanto propuesta pedagógica y disciplinar.
Actividad Física en un rol laboral.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Mahecha Grosso, Laura Catalina; Granados Rodríguez, Nohora Isabel
Trabajo de grado que se propone como una alternativa de mejoramiento de la calidad de vida y del rendimiento laboral a partir de la actividad física y enseñar hábitos saludables, teniendo como eje fundamental las prácticas de movimiento, experiencia corporal y charlas informativas. Las problemáticas evidenciadas fueron trabajadas con un grupo determinado de profesores de primaria, en donde dentro de esta se encuentra población adulta; realizando la implementación en la localidad de San Cristóbal.
Actividad física para el autocuidado y la gestación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Melo Rojas, Diana Estefanía; Reyes Romero, Vladimir
Trabajo de Grado para obtener el Título de Licenciada en Educación Física que se propone la elaboración y ejecución de un Proyecto Curricular Particular en un FAMI, como oportunidad del educador físico de incidir en otros contextos. Está orientado a mujeres en estado de gestación, donde la actividad física es una herramienta para contrarrestar algunas molestias que se experimentan en el embarazo, asimismo de que tengan más claro que su autocuidado incide en ella y en su bebe. Además de esto logren un cambio de hábitos en ellas y en su familia, no solo en el periodo de gestación sino después de este.
Las actividades recreativas en la expresión corporal y habilidades motrices : taller juega, aprende y exprésate con niños en edades de 8 a 10 años.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Moreno Babativa, Julian Camilo; Sediles Martínez, Samuel Eduardo
El proyecto tiene como objetivo fortalecer las habilidades motrices y la expresión corporal en niños de 8 a 10 años a través de un taller que incluye diversas actividades recreativas. Estas actividades están diseñadas para trabajar la creatividad, la motricidad y el movimiento corporal, creando un ambiente de aprendizaje y mejora continua. Durante el taller, se evaluará si los niños logran un adecuado fortalecimiento de su expresión corporal y habilidades motrices, a través de observaciones y análisis realizados mediante fichas de observación y análisis. Los resultados obtenidos indicaron que los niños se adaptaron correctamente a las actividades, demostrando capacidad para trabajar en grupo y resolver situaciones planteadas, lo que favoreció su desarrollo físico y emocional.
Actividades recreativas experienciales “una aventura en los árboles”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Riaño Huerfano, Jose Alfonso; Guerrero Reyes, Carolina
En el presente trabajo es un recuento de como mi infancia vivida me ha ayudado a reflexionar y a buscar un instrumento para que los niños, jóvenes y adultos vivan esas mismas experiencias que yo tuve ya que están tan alejados de la naturaleza, el objetivo de este trabajo se basa primordial mente es en reconstruir una de las experiencias a través de un vídeo de tal manera que lograra identificar los valores que se querían fortalecer con estas actividades, para la superación y la capacidad de desafiar nuevos retos, mostrar hábitos de vida saludable que se logran a través de actividades recreativas experienciales, y de aventura en los árboles, identificar la sana convivencia y las emociones que tuvieron los participantes en la experiencia y evidenciar la toma de conciencia acerca de la relación que establecieron los participantes con los árboles.
El acto creativo a través de la expresión corporal : facilitador de relaciones interpersonales armónicas y sana convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Casallas Ramírez, Cristian Alejandro; Alarcón Castro, Guiomar
Trabajo de grado que se propone emerger a partir de las diferentes experiencias que se obtienen de prácticas pedagógicas a través de la carrera. En ese sentido, aparece la expresión corporal como medio para potenciar en el sujeto formas de relación que proponen en el ser un modo de expresar ideas, emociones y sentimientos haciendo uso de actos creativos que le permitan innovar en las formas de interacción que están dadas en la actualidad y que están llamadas a ser modificadas debido a la decadencia de la convivencia y la cultura ciudadana en los últimos tiempos, donde la educación física convoca y propone situaciones que impacten el ser para poder comprenderlo, en la búsqueda de un ser multidimensional.
Adaptación al medio acuático a través de la estimulación sensoriomotriz para personas con limitación visual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Vargas Pinzón, Luis Alberto; Barbosa Otálora, Eneida
La adaptación al medio acuático a través de la estimulación sensoriomotriz para personas con limitación visual, es un proyecto curricular particular se dirige a buscar espacios extracurriculares; que potencien la autonomía en un proceso de adaptación al medio acuático con dinámicas y actividades de cooperación. En esta propuesta se busca trabajar de una forma natural estableciendo cuales son las dificultades y posibilidades reales, y mediante estrategias didácticas propuestas la población pueda mejorar su control, equilibrio y autonomía en el medio acuático.
Adaptación y Validación del programa de calentamiento “FIFA 11+ Referee Manual” para árbitros federados de baloncesto en Bogotá para la prevención de lesiones de miembros inferiores.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Moreno Leal, Yuliet Alejandra; Loaiza Malagon, Leidy Paola; Rodríguez Neira, Diego Francisco
Las lesiones en miembros inferiores en el baloncesto son muy frecuentes en los deportistas, esto haciendo referencia al jugador, sin embargo, es necesario tener en cuenta que el árbitro también desarrolla características físicas y motoras similares al del jugador, por ello es necesario estudiarlo un poco más y observar que ellos están en el riesgo de lesionarse mientras ejercen su labor. La investigación aborda la pregunta problema de ¿cómo adaptar y validar el programa de calentamiento FIFA 11+ REFEREE MANUAL para árbitros de baloncesto en la ciudad de Bogotá? El proceso de recolección de datos se centrará en la validez de constructo, seguido de la validez de contenido del programa de calentamiento, garantizando una evaluación integral y fundamentada del mismo. Como ruta metodológica de investigación se clasifica como cuantitativo, su alcance es descriptivo y la recopilación de datos es transversal.
Agilización en el procesamiento de datos y resultados en la evaluación diagnóstica de ansiedad precompetitiva del test CSAI-2R propuesto en tenistas de campo en etapa de especialización.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ballesteros Sandoval, Erwin Armando; Escorcia Clavijo, Jack Billy
El objetivo de la presente propuesta pedagógico-deportiva consiste en la elaboración de una matriz para la evaluación diagnostica de la ansiedad desde una perspectiva multidimensional a partir del inventario CSAI-2R el cual evalúa dentro de una estructura trifactorial: la ansiedad somática, la ansiedad cognitiva y la autoconfianza; con la confiabilidad, validez, y objetividad del instrumento. La propuesta se presenta con un desde una metodología holística, propuesta en un estadio proyectivo. El CSAI-2R se presenta como una herramienta, formulada, programada y sistematizada, para el procesamiento ágil de los datos y la valoración diagnóstica de la ansiedad de los tenistas en etapa de especialización, considerando la aplicación en momentos cercanos a la competición. La generación del diagnóstico contribuye en la evaluación, control y planificación del entrenamiento, teniendo en cuenta la implementación de metodologías y estrategias propuestas en el manejo de la ansiedad, las cuales también se encuentran propuestas para su indagación.
El alcance del boxeo social comunitario como medio transformador en las vidas de jóvenes en condición de vulnerabilidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Castro Guinea, Gabriel Alexis; Robles Parrado, Darwin Alonso; Suarez Quiroga, María Victoria; Salamanca Velásquez, Edwin Guillermo; Rozo Rondón, Kevin Daniel
El presente estudio busca comprender el impacto del boxeo social comunitario en jóvenes en condición de vulnerabilidad de la UPI de la 32 del IDIPRON, desde una mirada etnográfica, tratando de definir los beneficios y razones por los cuales deciden participar en este programa, porque escogen continuar y cuáles son los cambios que esto trae a sus vidas. En la introducción, se establecen las bases en las que sustentamos y guiamos el estudio, definiendo las categorías de investigación y los antecedentes encontrados; dos capítulos de hallazgos, cada uno con apartados que dan muestra sobre nuestras categorías de investigación (habitabilidad de calle, consumo de sustancias psicoactivas, tensión con la ley, violencia, vínculos socio-afectivos); finalmente el tercer gran apartado será donde se responde a la pregunta del ¿Por qué se quedan? allí encontraremos las razones por las cuales según la investigación los jóvenes deciden seguir asistiendo al espacio. En este mismo apartado encontraremos las conclusiones, en donde dialogamos sobre la información recolectada, se hace el análisis, la discusión y recomendaciones. En dichos capítulos.
Alfabetización corporal, estrategia curricular para el favorecimiento de la reinserción social en habitante de calle.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Montaño Aguilar, Johan Sneyder; Ochoa Ramírez, Eduar Camilo; Reyes Ríos, Cesar Eduardo; Pérez Ferro, Luis Carlos
En el marco del proyecto curricular particular de la Universidad Pedagógica Nacional se presenta el proyecto Alfabetización Corporal, una iniciativa dirigida a atender la problemática histórica de la habitabilidad en calle en Colombia, estrechamente vinculada a los conflictos sociopolíticos del país a través de la Educación Física. Aunque la Educación Física ha tenido una presencia marginal en este escenario, el proyecto propone su potencial como campo pedagógico y humanizador. En articulación con Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud (IDIPRON), la propuesta se fundamenta en perspectivas pedagógicas, disciplinares y humanísticas que consolidan su estructura y orientación. Su metodología integra prácticas corporales como el juego, el deporte y la expresión, con el propósito de fomentar hábitos saludables, fortalecer la interacción social y promover el reconocimiento de las capacidades personales. Los resultados preliminares evidencian avances en la condición física para la salud, una mayor participación social y una creciente disposición al cambio, demostrando el papel significativo de la Educación Física en los procesos de inclusión.
Alteridad, carácter para humanizar el currículo de Educación Física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Garay, William Fernando; Serna Caldas, Efraín
Este trabajo presenta un esfuerzo por transformar el programa curricular de educación física de una institución educativa distrital, permitiendo la participación de otros agentes en la escuela, a través de la configuración de círculos convivenciales freirianos que se originan a partir de los intereses de los participantes y las necesidades planteadas por el profesional del área. Cada acción personal atraviesa la problematización del aprendizaje a partir de preguntas y proyecta la inter-acción y posteriormente la construcción de escenarios comunitarios jugados, lo que será el insumo para construir el programa curricular durante un periodo académico.
Una alternativa de formación desde una perspectiva de cuerpo quiasmático.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Riapira Rozo, Lina María; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
Trabajo de grado que se propone una alternativa de formación sustentada en el reconocimiento del cuerpo como una tercera dimensión; es decir el cuerpo quiasmático, el cual posibilita revalorizar las actividades humanas trascendiendo de prácticas tecnicistas a prácticas creativas. Su diseño y fundamentación teórica incluye reflexionar sobre aquellas prácticas fragmentarias y dualistas, reproducidas a través del tiempo, es por esto que, este PCP tiene como propósito de formación posibilitar espacios alternativos encaminados a proponer la formación del sujeto desde una perspectiva de cuerpo quiasmático, desde el cual se reconoce al ser humano, como un ser en constante cambio, comprendiéndolo como una unidad compleja, el cual se construye bajo prácticas creativas y reciprocas, esta propuesta educativa se lleva a cabo en el Colegio San Agustín I.E.D en la localidad de Rafael Uribe Uribe, a través de un diseño orientado por núcleos temáticos, ejes de análisis y preguntas orientadoras los cuales permiten entablar diálogos y ver algunos cambios de actitud en quienes participaron activamente de la construcción de este proyecto.

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