Facultad de Educación Física

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La experiencia corporal y el reino de en medio. Relato de una posibilidad para la Educación Física no disyuntiva.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2011) González Mantilla, Consuelo; Reyes Romero, Vladimir
Este Proyecto Curricular Particular comprende la experiencia corporal como una gran oportunidad para concebir la educación física de una manera verdaderamente multidimensional e integradora, no polarizada; que de la mano de la práctica del kung fu como arte marcial tradicional chino y de su forma de concebir el hombre, la vida y el mundo inspiran una propuesta que tiene como principal propósito propiciar de alguna forma el desarrollo humano de todos sus actores. Su origen relacionado con los inconformismos a los que dio lugar el pensamiento occidental, encontraron respaldo en varios autores, que apoyan la crítica a esta forma de concebir la realidad, planteándose como alternativa el desarrollo de otra teoría, la complejidad; una fuerte aliada que con su propuesta de reforma de pensamiento le abre las puertas a otros fines y a otros medios, de allí que este proyecto considere la interculturalidad como una posibilidad para integrar los aportes de otras culturas, como la de China tradicional para ampliar las perspectivas propias, propiciar otros entendimientos, y para darle rienda suelta al desarrollo de un proyecto curricular, que busca honrar el eclecticismo reflexivo, la subjetividad, la dialéctica, y por ende, la experiencia.
Propuesta participativa de turismo comunitario en el sendero Tanques del Silencio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Bernal Almario, Iván Darío; Puentes Aguilar, Andrés Fabián; Palomino Amador, Alexandra Ivonne
El presente trabajo de grado evidencia la formulación de una propuesta participativa que posibilita crear un espacio donde la comunidad haciendo uso del terreno denominado tanques del silencio, en el barrio La Perseverancia, en términos turísticos y recreativos propenda por prácticas que deriven en condiciones de apropiación sobre el territorio. La formulación participativa se hizo identificando las potencialidades y necesidades de mejoramiento del sendero Tanques del Silencio a partir del diagnóstico participativo con miembros representativos del barrio La Perseverancia; de igual forma se definen los objetivos de conservación, formación de tejido social y producción que guiarán las acciones futuras en el proyecto turístico Tanques del Silencio; con base en lo anterior se formuló de forma participativa el plan de acción necesario para hacer del Sendero Tanques del Silencio un escenario de turismo comunitario.
Danzactivate, una alternativa educativa, saludable y divertida, de reactivar el cuerpo en jóvenes y adultos del contexto comunitario.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Acevedo Pedraza, Roger Leonardo; Barbosa Otálora, Eneida
El trabajo de grado que se propone, es a través de la expresión corporal tomada desde uno de sus campos como la Danza, es una alternativa que abre el camino a interactuar con el propio cuerpo, el cuerpo del otro y el cuerpo en un medio generando una persona sensible, físicamente renovada, mentalmente equilibrada, emocionalmente cómodo y socialmente integrado, hechos que permiten al ser humano navegar entre el sentir, pensar y actuar para que por medio de la Danza se puedan liberar pensamientos, sentimientos y emociones, acercando a la población de jóvenes y adultos del contexto comunitario a la realización de actividad. Este proyecto termina proporcionando una oportunidad a este tipo de población, permitiendo evidenciar la multidimensionalidad del ser humano, el cambio y evolución de procesos educativos, el fortalecimiento de tejidos sociales y ofrecer una herramienta realmente importante y novedosa para el Licenciado en Educación Física en los diferentes contexto educativos.
Software educativo y campamentos Camp Interactive campamento interactivo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Nepta Peña, Dayana Andrea; Carreño Cardozo, Juan Manuel
El presente trabajo es el resultado de una profunda reflexión sobre como poder apoyar el proceso formativo de campamentos sin perder su esencia y acudiendo a mediaciones recreativas para lograrlo, está dentro de la modalidad de dispositivo individual que trata de apoyar los procesos de formación de (niños y jóvenes) que asisten voluntariamente a campamentos y ven una actividad de ocio. Los apoya desde la perspectiva de incorporar al proceso de formación de los campistas una herramienta educativa (software) que permita la interacción con saberes necesarios para el desarrollo de los campamentos, se diseña para apoyar una parte específica de todo el proceso de formación, relacionado con el apoyo de conocimientos sobre todo lo que enmarca los campamentos.
Influencia del juego didáctico en los procesos cognitivos : atención, percepción y memoria en niños de tercero de primaria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Pérez Agualimpia, Zaira María; Martínez, Nelly Teresa
Trabajo de grado que se propone elaborar una propuesta que aporte al desarrollo cognitivo de los sujetos, específicamente a partir de la articulación de los procesos cognitivos básicos del ser humano y la acción de un docente de educación física mediada por el juego didáctico en la educación formal, con el objetivo de comprobar si es posible incidir en su mejoramiento. Durante el desarrollo se intenta poner en evidencia los efectos de una intervención docente que propicia, impulsa y media entre el sujeto que conoce y el objeto del conocimiento con el ánimo de favorecer el desarrollo cognitivo de los educandos.
Psicomotrizando ¡Ando!.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Arias Ligarretto, Fabián Schnneider; García Sabogal, Carlos Andrés; Sandoval Naranjo, Diego Alejandro; Villar Lara, Robert Ariel; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
Este trabajo de grado tiene como finalidad propiciar un desarrollo psicomotor por medio de las habilidades motrices básicas, acorde a la etapa de desarrollo humano en la que se encuentran los niños, empleando la iniciación deportiva en fútbol como un medio para la maduración de las estructuras cognitivas, sus habilidades sociales y la dimensión motriz. Para lograrlo, se realiza la construcción del PCP que comienza con una contextualización de la población que nos permite consolidar una fundamentación teórica desde lo educativo, la planeación y planificación de la propuesta, la aplicación práctica de la misma y la evaluación. Concluyendo, la propuesta educativa ha tenido un impacto positivo en la comunidad debido a la intencionalidad de formar a los niños en sus dimensiones sociales, cognitivas y motrices a través de la iniciación deportiva en fútbol como un medio potenciador de dichos aspectos.
Actividad física para el autocuidado y la gestación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Melo Rojas, Diana Estefanía; Reyes Romero, Vladimir
Trabajo de Grado para obtener el Título de Licenciada en Educación Física que se propone la elaboración y ejecución de un Proyecto Curricular Particular en un FAMI, como oportunidad del educador físico de incidir en otros contextos. Está orientado a mujeres en estado de gestación, donde la actividad física es una herramienta para contrarrestar algunas molestias que se experimentan en el embarazo, asimismo de que tengan más claro que su autocuidado incide en ella y en su bebe. Además de esto logren un cambio de hábitos en ellas y en su familia, no solo en el periodo de gestación sino después de este.
La educación física, una mirada desde lo popular.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Gómez Chaves, Julián; Jaramillo de Palacio, Judith
Este trabajo de grado, es un intento educativo que busca experimentar prácticas pedagógicas en un contexto distinto al institucional, entendiendo que la educación no solo se da en las instituciones educativas, sino que existe la posibilidad política de asumir la práctica educativa desde una perspectiva popular. Las personas que participaron en el proyecto son niños y niñas de 8 a 14 años, del Municipio de la Calera, en el Nor-oriente de Bogotá. Realizado unos primeros acercamientos al contexto, allí se enfocó el trabajo a partir de una orientación propia de la educación popular, al entender las prácticas educativas, como una sistematización de experiencias. Las prácticas educativas estuvieron acompañadas de un medio, la bicicleta. las necesidades del grupo, el propósito del profesor y las posibilidades que nos ofreció el contexto rural.
Diseño de un programa pedagógico en recreación como una estrategia para la inclusión social de niños (as) con discapacidad auditiva.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Muñoz Pérez, Edna Marcela; Gutiérrez Africano, Pompilio
Trabajo de grado donde la autora propone el diseño de un programa pedagógico en recreación, que permite la participación de niños con discapacidad auditiva, en un ambiente incluyente para contribuir al desarrollo de las capacidades humanas en la escuela. Esta se apoyó desde un diseño de tipo cualitativo con una metodología denominada indagación apreciativa. Para ello, se establecieron cuatro fases para el desarrollo de la investigación: Descubrir, Soñar, Diseño y Destino. De esto se establece que la recreación contribuye en el aprendizaje por ser un instrumento socioeducativo que potencia las dimensiones física, mental, social, espiritual, psicológica, emocional y cognitiva de todas las personas independiente de su condiciones físicas o motoras. Esto permitirá darle una perspectiva a los docentes sobre la educación inclusiva, tanto en lo que respecta a su aporte para la formación de la identidad de este colectivo como por su papel en la inclusión con la perspectiva del modelo social de la discapacidad.
La imaginación elemento vivo en el hombre.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Arango Pineda, Luz Andrea; Gutiérrez Guerrero, María Soledad
El proyecto tiene una propuesta pedagógica donde el sustento teórico es la educación física así mismo es la referencia desde la cual se pone en acción. Para lograr lo anterior, se propone trabajar la imaginación (elemento propio de la creatividad) por medio de los elementos de la expresión corporal. Este trabajo denominado proyecto curricular está diseñado desde una visión pedagógica con el fin de establecer una intervención directa en la etapa primaria, más exactamente en el segundo ciclo escolar, ciclo en que se encuentran niños entre 6 y 7 años de edad de grado segundo. Se pretende potenciar y estimular la imaginación de los niños y las niñas a través de actividades relacionadas con la expresión Corporal y de esta forma lograr el aprendizaje de habilidades motrices significativas las cuales le permitirán además generar habilidades sociales a nivel individual y grupal.
Fortalecimiento de la comunicación expresivo-corporal a partir de la Educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Méndez Gil, Claudia Milena; Rodríguez Cruz, Magda Viviana; Lloreda Currea, Jorge Alberto
El trabajo de grado que aquí se propone, pone evidente una problemática observada que es la pérdida de la comunicación interpersonal, por el uso de otros tipos de comunicación que han tomado más fuerza por diferentes razones. Pero también presenta una propuesta que apunta al rescate de esta comunicación desde la tendencia de la expresión corporal, entendiendo que la comunicación interpersonal, requiere de elementos como los gestos, las posturas, los ademanes, las miradas y demás que avalan y hacen coherente la palabra y la expresión de un cuerpo que manifiesta por sí mismo.
Fútbol para la convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Navarrete Arenales, Hector Daniel; Huérfano Garavito, Ivonne Lorena; Prada Guevara, José Arley; Quiñones Marínez, José Lisandro; Quintero Salamanca, Johana Liseth; Cañón Lovera, Wilmar Hernán; Serna Caldas, Efraín
Trabajo de grado que se propone Bajo el desarrollo de la propuesta presentada desde Secretaría de Gobierno, desde la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional se planteó una estrategia o proyecto llamado “FÚTBOL PARA LA CONVIVENCIA”, el cual planteaba una iniciativa de intervención para atender las localidades del sur de la ciudad , en su desarrollo se propuso algunos aspectos a considerar sobre el deporte en las comunidades; Existe en la sociedad un supuesto acerca del deporte que es necesario reflexionar, y es el siguiente: “El deporte es una actividad que potencia la construcción de un modelo adecuado de sociedad”, en tal sentido, el proyecto de “Fútbol para la Convivencia” de la Secretaría de Gobierno, es un proceso expedito para evidenciar que la práctica del deporte en contextos urbanos que puede convertirse en un factor importante para la generación de dinámicas de convivencia.
Educación física potenciadora de la inteligencia emocional en la mujer gestante.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Acosta Ramírez, Manuel Alexander; Molano Bello, Sandra Yanet; Villanueva Godoy, Juan Manuel
En este trabajo de grado que se propone se identifica, el estado emocional en la gestante como un una necesidad latente, durante la transición de su embarazo ya que este proceso provoca cambios biológicos con los cuales se ven afectados lo aspectos psicológicos y sociales, conduciendo a la inestabilidad emocional de la mujer, de esta forma promoviendo muchas veces circunstancias negativas para el desarrollo fisiológico del embarazo y del bebe. Es por todo esto que este proyecto curricular particular pretende desarrollar las capacidades expresivas corporales con la finalidad de potenciar la inteligencia emocional en las mujeres gestantes.
La educación física medio para potenciar el esquema corporal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Vargas Quintero, Adriana Paola; Medina Bejarano, Roberto
El presente documento de grado es una propuesta educativa que pretende mostrar como a través de la educación física se puede potenciar el esquema corporal en los niños por medio de actividades e interacciones dentro del entorno habitual logrando así contribuir a la construcción de una autoimagen adecuada.
El juego como medio de aprendizaje investigación - acción con un grupo de niños de la Escuela Popular Fe y Esperanza del barrio El Progreso (altos de Cazucá Soácha Cundinamarca).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Lizcano Melendro, Alejandro; Rodríguez Valbuena, Héctor Julio; Carreño Cardozo, Juan Manuel
Trabajo de grado, que propone el juego como medio de aprendizaje, en la cual se diseña, aplica y se evalúa una propuesta de juego para la escuela Popular Fe y Esperanza del municipio de Soacha Cundinamarca. Proponiendo el juego como medio de enseñanza y aprendizaje y como campo propio de acción dentro de la escuela. Se tendrá en cuenta categorías como: el juego como medio de socialización, clasificaciones y tipos de juego, el juego y educación, teoría cognitiva del juego y el juego en la escuela. La metodología se establece según la población y el previo análisis de la situación o el entorno, por ende se establecen los juegos a realizar y posteriormente se evalúan y analizan los resultados de los mismos, para así obtener las conclusiones del trabajo. Finalmente los juegos cooperativos aplicados con una intencionalidad, permiten en los niños el desarrollo de habilidades como: la socialización, la interacción, la autonomía y la inclusión.
Influencia de dos planes de seis semanas de entrenamiento con el método de pliometría y el de contrastes en la fuerza explosiva de los jugadores de la selección de fútbol de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rodríguez Cruz, William Alberto; Sarria, Juan Carlos
Este trabajo de grado se centra en la implementación y aplicación de dos métodos de entrenamiento orientados a desarrollar la fuerza explosiva de los jugadores de la selección de fútbol de la Universidad Pedagógica Nacional. Teniendo en cuenta que el fútbol se distingue por acciones técnico-tácticas ejecutadas a gran intensidad, haciendo que los niveles de fuerza requeridos sean altos, pero debido al poco tiempo con el que se cuenta (16 semanas) para preparar a los futbolistas universitarios, esta capacidad física no se aborda, o se realiza esporádicamente, en las sesiones de entrenamiento. El objetivo de este trabajo es el de determinar cuál de los métodos entre el pliométrico y el de contrastes presenta mayor influencia en el incremento de la fuerza explosiva teniendo en cuenta las características del deporte universitario, con el ánimo de establecer, dentro del proceso de preparación y competencia, el más efectivo para el desarrollo de esta cualidad física.
Análisis del baile de tango como una práctica socio-cultural que posibilita experiencias corporales significativas para la educación del ser humano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Villa Martínez, Edis Aleida; Gutiérrez Guerrero, María Soledad
El Proyecto Curricular Particular (PCP) da respuesta a los contenidos del ciclo de profundización II, cuyo tema envolvente es la Educación Física Curricularizada y tiene como propósito fundamental sistematizar una Propuesta Educativa a partir mi experiencia como docente en el área de la educación física y la forma como la puedo relacionar con el área artística, específicamente con la danza y el baile, construcciones propias del ser humano que pueden comprenderse como prácticas corporales que identifican una cultura particular. Para alcanzar el propósito, he realizado un análisis del baile de tango como práctica corporal y cultural de nuestra sociedad colombiana que genera experiencias corporales significativas en las personas y, por lo tanto, posibilita la educación física de las mismas, teniendo en cuenta la concepción humanista de ésta última expresada en el PC - LEF (2000:30) que reconoce el conjunto histórico de dichas prácticas para la construcción de la dimensión corporal.
Sistematización de experiencias obtenidas a través de las prácticas pedagógicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rodriguez Cifuentes, David Mauricio; Díaz Velasco, Edgar Andrés
El trabajo de grado sistematiza las experiencias recolectadas a través de las prácticas realizadas a lo largo de la carrera, obteniendo las categorías: Recreación, Tiempo libre y pedagogía. Se inicio con el Colegio Gustavo Restrepo, donde se realizo una práctica de observación, con estudiantes de grado undécimo que implementaban la Media fortalecida con Recreación, en su tiempo libre. Se continuó con la Fundación de Tiempo Libre Funlibre, donde la práctica se centro en trabajar con el portafolio de servicio social que prestaba la Fundación, trabajando con niños en situación de discapacidad y elaboración de actividades para implementar con los grupos que lo requirieran. La siguiente práctica se realizo en una entidad bancaria BSHC, donde se realizaron actividades en recreación a los funcionarios para liberarlos del estrés. Se finalizo con la práctica realizada en Coldeportes, donde se colaboro en la revisión de proyectos en recreación y uso del tiempo libre que serian aplicados a nivel regional y nacional.
Montañismo en braille. Una alternativa desde la educación física para generar dinámicas inclusivas a través del fomento de la alteridad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rojas Guzmán, Andrea; Rodríguez Mora, Marco Aurelio
Este es un trabajo de grado, que busca potenciar la alteridad positiva en una población que tiene como característica poseer algún tipo de discapacidad visual y la cual ha sido acompañada de personas que no la poseen, logrando además generar espacios de inclusión a través de la Educación Física por medio de actividades de tipo cooperativo realizadas en escenarios tanto al aire libre como en la Naturaleza, para de esta forma generar rupturas en los imaginarios sociales que se han instaurado con el tiempo acerca de las personas con este tipo de discapacidad, siendo así una excelente oportunidad para aceptar la diversidad.
El deporte escolar como medio para la inclusión educativa de los niños en situación de discapacidad intelectual entre los 9 y 12 años del Liceo San Basilio Magno.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Gonzalez Valero, Cristian Saul; Rosas Tibabuzo, Jairo
Trabajo de grado que se propone mostrar La inclusión educativa como una manera de buscar una calidad mejor en el derecho a la educación en todos los niños se está desarrollando actualmente en el ámbito educativo, el deporte escolar por su características de participación y de fin educativo utilizando el deporte como medio intenta apartar todas aquellas exclusiones que se hacen en las instituciones donde hay población con área de educación especial y área de educación regular. La investigación busca diagnosticar y proponer estrategias de inclusión educativa en los niños la sede arcoíris y la sede cosmos entre las edades de los 9 y 12 años del liceo san Basilio magno, perteneciente a la localidad de engativa. Por medio de una propuesta pedagógica se promueve la inclusión educativa utilizando los deportes del balón mano y del futbol que lleven a un desarrollo social y de reconocimiento del compañero sin importar sus condiciones y como consecuencia de esta interacción el aprendizaje también de las técnicas deportivas.

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