Examinando por Materia "Imagen corporal"

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Arte y pedagogía : ensayos sobre una lectura interdisciplinar de las artes visuales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Aguía Agudelo, Andrea; Hernández Reina, Aura Raquel; Romero Bonilla, Diego Germán; Delgado Ríos, Zulma; Bulla Gutiérrez, Gloria Cecilia; Pinto Sáenz, Norberto
El presente libro reúne una serie de ensayos en torno a las relaciones entre el arte y la pedagogía, mediante la indagación desde la interdisciplinariedad o transdisciplinariedad que permean estos dos ámbitos, los cuales reúnen a varios docentes de la Licenciatura en Artes Visuales a escribir sobre el resultado de las inquietudes que parten de la actividad artística de temas como la imagen, la circulación de la misma, el cuerpo, el cuidado de sí y la formación de subjetividades. La emergencia de nuevas formas de subjetivación pasa también por las experiencias diarias del ejercicio docente, pensar la inclusión del lenguaje corporal en las prácticas artísticas en escenarios de formación, o pensar la imagen como un territorio de libertad en un espacio ligado a las redes sociales y al internet.
Aumentando la autoestima por medio de la imagen corporal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Fresneda Ramos, Diana Camila; Pinzón Daza, Miguel Ángel; Caballero Páez, Ana María
Trabajo de grado que se propone la construcción de una propuesta educativa, le apunta a instaurar un estilo de vida en las personas, un estilo de vida en el que se tomen las decisiones correctas, asumiendo y comprometiéndonos con nuestras responsabilidades, que necesita la sociedad actual, teniendo como base un buen criterio construido desde la autoestima, primero individual y luego social. Las clases de educación física que planteamos nos darán la posibilidad de enseñar, compartir, difundir este estilo de vida, que tenemos como responsabilidad social asumir. En este caso queremos mostrar a la educación física no como la solución al problema, sino como una un granito de arena de la amplia playa que requiere nuestra golpeada sociedad colombiana.
Cuerpo, escuela y sociedad en la construcción de imagen corporal.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-12-18) Pérez Castro, Marly Stella
El presente documento destaca, como eje principal, la construcción de la noción de imagen corporal, involucrando temáticas de contexto, ópticas propias, ajenas y mixtas, iniciando con referentes contextuales e históricos a propósito del cuerpo y la forma como se filtra su concepto social y cultural en la escuela. Luego se analiza el tema con vista al interior de la escuela, específicamente del aula, reafirmando que el cuerpo no ignora la fuerza que ejerce, su aprendizaje y las vivencias individuales y colectivas, en la construcción de la imagen. Por último se exponen las reflexiones finales, presumiendo un nivel de comprensión del lector para entender la dinámica fluctuante entre el cuerpo, la escuela y la sociedad, en la construcción de imagen corporal
Discapacidad motriz, un abordaje inclusivo desde la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sánchez Castro, Sergio Yair; Pulido Serrano, Antonio; Triana Reyes, Heilen Dahian; Bautista González, Andrés David; Giraldo Moreno, Carmen Lucila
Este trabajo de grado propone una mirada de la discapacidad motriz a partir de la modalidad de inclusión, trabajando ejes transversales como lo son la praxeología motriz, la ludomotricidad, la imagen corporal, teoría sociocultural, el modelo pedagógico cognitivo constructivista, en donde por medio de espacios de desenvolvimiento se utilice el juego como recurso lúdico-metodológico, en donde el sujeto esté inmerso en la práctica, que se vea permeada y enriquecida su experiencia junto con las vivencias que va a ir percibiendo de la praxis, estas experiencias son de valor físico y emocional, ya que el sujeto a medida que va desarrollando las temáticas de las sesiones e ir trabajando sus capacidades físicas será un individuo inmerso en la interacción social al estar relacionándose con sus compañeros y pares, logrando hacer un trabajo colectivo con el fin de reconocerse a sí mismo y reconocer a los que lo rodean (pares), todo este compilado de experiencias que se tengan, va a permitir que el sujeto empiece a interpretar su cuerpo desarrollando (deconstruyendo) su imagen corporal, logrando que sus relaciones e interacciones con la sociedad mejoren y sus capacidades sean trabajadas. Todo esto con el fin de lograr un sujeto consciente de sí mismo y de su entorno logrando un desenvolvimiento más eficiente en la sociedad.
Educación física como constructora de la imagen corporal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Pineda Ortega, Johana; Plazas Pedreros, Fredy Alexander; Lloreda Currea, Jorge Alberto
Trabajo de grado que se propone a continuación, dejar ver la problemática que se logró evidenciar en la clase de Educación Física durante la etapa de observación; que corresponde a la construcción de la imagen corporal que hacen los estudiantes del grado 603 del colegio General Santander. De igual forma, se presenta la propuesta que apunta a contribuir a que este tipo de población cree su imagen corporal a partir de criterios propios.
La imagen corporal como una apropiación del mundo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Buitrago Cruz, Ingrid Hazbleidy; Mosquera Machado, Jardanys
Trabajo de grado que propone, desarrollar espacios lúdicos y formativos en los cuales se logre evidenciar el reconocimiento y la aceptación de la imagen corporal, desarrollándose así dentro de la sociedad a partir de los imaginarios de los diferentes modelos corporales que se convierten en una necesidad para poder pertenecer a los grupos sociales, dentro de esto se tendrá en cuenta los espacios de autorreconocimiento y por supuesto de forma colectiva, ya que las diferencias en la imagen corporal se dan dentro de los diferentes contextos en que desarrolla el individuo, teniendo en cuenta el lenguaje corporal como un medio de comunicación entre los estudiantes, y así finalizar el proceso con una serie de vivencias generadas por el movimiento y la construcción de una conciencia corporal dentro de las clases de educación física, dándole así la importancia al desarrollo disciplinar, pedagógico y humanístico de cada estudiante, desde su apropiación de la sociedad por medio del movimiento y de la adaptación del cuerpo al contexto
Imagen corporal e inclinaciones axiológicas en futuros maestros de Artes Escénicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Roncancio Ortiz, Arlenson; Vega Pulido, Violetta
Tesis de grado donde el autor se propone caracterizar las diferentes inclinaciones axiológicas que revela la imagen corporal que han construido los estudiantes de primer semestre de la licenciatura de artes escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Ubica de manera profunda la intersección de conceptos como identidad, subjetividades e imagen corporal, interrogando las características, orígenes y posicionamientos de los valores que atraviesan dichos conceptos para constituirse en aporte al estudio de lo educativo en clave corporal. La investigación permite concluir, entre otras cosas, que la imagen corporal de los estudiantes está fundada por percepciones adoptadas de los valores instaurados antes que las determinadas por las características físicas.
Imagen corporal e inclinaciones axiológicas en futuros maestros de artes escénicas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-12-05) Roncancio Ortiz, Arlenson
La alusión ineludible al cuerpo constituye el dato más significativo de comprensión del ser humano, de la conciencia encarnada, pero no cabe la menor duda de que, en relación con los procesos educativos, esta significación es todavía más decisiva y determinante para sus diversas prácticas pedagógicas. El interés de esta investigación es caracterizar las diferentes inclinaciones axiológicas que revela la imagen corporal que han construido los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura de Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. El enfoque que se utilizó es de carácter cualitativo hermenéutico, se manejaron elementos de análisis de contenido cuya modalidad de aplicación se basó en el categorial semántico. Se recurrió a instrumentos como la entrevista en profundidad, los relatos de vida, el uso del video y los fotogramas. Como resultados se observa que las inclinaciones axiológicas que se pueden evidenciar en la imagen corporal construida por los estudiantes están basadas en valores sociales, individuales, singulares y morales puesto que buscan tener una mejor relacionalidad consigo mismo y los demás. La investigación permite concluir, entre otras cosas, que la imagen corporal de los estudiantes está constituida por percepciones adoptadas de los valores instaurados antes que las determinadas por las características físicas.
Imagen corporal, una estrategia para combatir la discriminación desde la escuela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Ospina Díaz, Juan Sebastián; Patiño Dueñas, Juan David; Medina Bejarano, Roberto
Trabajo de grado que se propone disminuir los niveles de discriminación en el grado 3° de la Institución Educativa Distrital Venecia, implementando la identificación y el respeto de la imagen corporal, además de la identificación de los prejuicios en medio de las clases de Educación Física.
El juego dramático como medio didáctico para la prevención del acoso escolar en el curso 102 del Colegio Alfonso Reyes Echandía.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Galvis Morales, Mónica Isabel; Falla Sánchez, César Andrés
Trabajo de grado de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Investigación de carácter cualitativo que utiliza principalmente el método de Investigación Acción Educativa, sirviéndose también de elementos de la Clínica Didáctica. El trabajo busca instaurar el juego dramático como un medio didáctico en la prevención de acoso escolar en segunda infancia, específicamente en el colegio Alfonso Reyes Echandía. El proyecto inicia con una deconstrucción de la problemática del acoso escolar en el contexto, esto junto a la elaboración de un marco teórico que soporte dicha deconstrucción, lo que lleva hacia un proceso de construcción de una serie de juegos dramáticos que buscan instaurar un medio didáctico en el que los procesos de enseñanza-aprendizaje alrededor de saberes de carácter axiológico como el respeto por el otro, la escucha, el cuerpo, entre otros, aporten a la prevención del acoso escolar.
Reconstruyendo mi conciencia corporal a partir de la Eutonía. Aportes de la Eutonía desde los principios tacto consciente, conciencia de los huesos y conciencia del espacio interno, para el fortalecimiento de la conciencia corporal en los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Zabaleta Mateus, Sandra Paola; Gómez Remolina, Luz Ángela
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo principal precisar el rol de la conciencia corporal para el favorecimiento del desempeño musical en estudiantes de primer semestre año 2017 de la Licenciatura en Educación Musical de la Universidad Pedagógica Nacional por medio de la Eutonía. Para ello se diseñó e implementó una propuesta metodológica a partir de los principios: Tacto consciente, Conciencia de los huesos y Conciencia del espacio interno de la metodología eutónica estructurada en siete talleres. La investigación es de tipo cualitativo y algunos elementos de tipo cuantitativo. La investigación se llevó a cabo en cinco etapas, la primera fundamentación teórica, segunda observación y diagnóstico, la tercera diseño de la propuesta metodológica, cuarta implementación y quinta evaluación. Los participantes manifestaron haber tomado conciencia de su postura en relación con el instrumento musical, malos hábitos de estudio y como resultado de ello presencia de tensiones. Al ser conscientes de estas, fue posible comenzar a eliminarlas, dando inicio a generar conciencia del rol del cuerpo como el primer territorio a habitar, educar y donde emerge una verdadera educación musical.
Seres críticos : construyendo su imagen corporal más allá de los estereotipos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Casallas Mora, Didier Hernando; Hurtado Forero, Ronald Shadday; Melo Martinez, Victor Alfonso; González Mantilla, Consuelo
El proyecto investigativo académico propuesto se enfoca en los estereotipos corporales y su repercusión en la imagen corporal de los jóvenes, tomando como solución el pensamiento crítico y el accionar consciente. Partiendo de la premisa de que los estereotipos corporales transmitidos por la sociedad afectan la imagen corporal de los jóvenes, se busca analizar cómo el pensamiento crítico y el accionar consciente pueden ser una alternativa para abordar este problema. Se pretende que esta investigación profundice en la comprensión del impacto de los estereotipos corporales en la imagen corporal de los jóvenes y cómo el pensamiento crítico y el accionar consciente pueden influir en su percepción sobre su cuerpo y en su autoestima. Para ello, se utilizarán diversas metodologías de investigación como la realización de encuestas, la observación y se tendrá en cuenta la perspectiva de los jóvenes y otros profesionales relacionados con esta temática. Los resultados de esta investigación podrían ofrecer recomendaciones útiles para el diseño de actividades y programas pedagógicos que fomenten el pensamiento crítico y el accionar consciente de los jóvenes en relación a los estereotipos corporales y su imagen corporal.