Licenciatura en Música

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Examinando Licenciatura en Música por Materia "Accent"

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    Estrategias metodológicas para la adaptación del ritmo de cumbia, en la percusión tradicional de las bandas marciales a partir del ritmo-lenguaje el pulso y el acento.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Malagón Malagón, Deivid Mauricio; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
    Este trabajo esta basado en la experiencia e investigación expresado en el diseño de estrategias metodológicas para la adaptación y enseñanza de ritmos afrocaribeños en percusiones tradicionales de las bandas de marcha, el lector encontrará posibilidades prácticas para la aplicación sonora de rítmicas propias de orquestas en las bandas de marcha con la finalidad de dar un color de sonido caribeño según la rítmica aplicando la marcha.
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    Ritmo-lenguaje : contribución al aprendizaje de la correcta acentuación desde la música.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cañón Castellanos, Francisco Alberto; Illidge Jácome, Javier
    La investigación fue realizada con 16 estudiantes de los grados Pre Bachillerato y Séptimo del Colegio Gimnasio de los Cerros, con quienes se buscó encontrar de manera visual y auditiva la relación y asociación entre la acentuación correcta de la lengua castellana y las imágenes rítmicas que las representan y que tienen una misma sonoridad en cuanto a su acentuación. Para ello se realizaron prácticas con movimientos corporales para reforzar los elementos del ritmo: pulso, acento y división del pulso. El marco teórico, por otro lado, se centró en el estudio de los procesos metodológicos realizados en las corrientes pedagógicas de grandes autores como Dalcroze, Kodály, Orff, Willems y Martenot quienes han basado su experiencia a partir del movimiento corporal, el canto y el juego como herramientas de trabajo con niños desde etapas iniciales. En los resultados de esta investigación se observó que los estudiantes resolvieron con mayor facilidad la lectura rítmica, mejorando así la correcta acentuación de las palabras gracias al material didáctico utilizado que contiene figuras musicales y palabras que coinciden en su sonoridad.