Este libro pretende contribuir a la formación de educadores
ambientales desde el conocimiento didáctico del contenido en
educación ambiental (CDCEA), al igual que sus relaciones con
la formación de profesores mediante la educación a distancia.
Constituido por una investigación de tipo doctoral que buscó
indagar en cursos de formación a distancia de tres universidades de Brasil y las relaciones de formación del educador ambiental, utilizando los documentos propios de los cursos, entrevistas y las políticas públicas tanto de Brasil como las que rigen la educación ambiental mundialmente.
