Licenciatura en Electrónica

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Enseñanza de la electrónica a través del aprendizaje por proyectos con el Club de Ciencias del colegio Cortijo Vianey I.E.D.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Reyes Niño, Jován; Marín Sanabria, Hugo Daniel
El proyecto de grado que se desarrolló, plantea la necesidad de implementar una propuesta de aprendizaje alternativo para la enseñanza de la electrónica en el Club de Ciencias del colegio Cortijo Vianey I.E.D. con el objetivo de incentivar a los estudiantes a fomentar el trabajo grupal y colaborativo, utilizando como base del proceso de enseñanza-aprendizaje el Aprendizaje por Proyectos, así se lograra consolidar conceptos básicos de electrónica, además del uso y manipulación adecuada de herramientas e instrumentos de laboratorio, aportando de igual manera al buen uso del tiempo libre
Experiencias en la MTIAE como un estudiante de pregrado de la Licenciatura en Electrónica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Téllez López, Juan Sebastián; Marín Sanabria, Hugo Daniel
En el presente Informe se presenta la experiencia realizada en los espacios académicos, Producción discursiva y audiovisual y gestión de contenidos educativos digitales y Taller específico 1 de la Maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación (MTIAE) ofrecida por la Universidad Pedagógica Nacional
Implementación de un ambiente virtual de aprendizaje para el área de ciencias agropecuarias en el grado noveno de la Institución Educativa Rural Departamental Chimbe del municipio de Albán Cundinamarca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Aguirre Rios, Jonathan; Marín Sanabria, Hugo Daniel
Los avances tecnológicos actuales le presentan a los estudiantes situaciones ambiguas puesto que la mayoría de ellos manejan aparatos como Tablet, celulares de alta gama, iPod entre otros, con los cuales tienen bastante habilidad en el uso de la tecnología; sin embargo al solicitarle la aplicación de una herramienta en particular de un software (Excel, Word y Power Point) donde se requiere un trabajo autónomo especifico, comienza a presentarse las dificultades porque no saben utilizar las herramientas básicas. Dentro del proyecto de investigación Implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje para el Área de Ciencias Agropecuarias en el grado noveno de la Institución Educativa Rural Departamental Chimbe del municipio de Albán Cundinamarca, se encuentra que revisados los resultados académicos históricos de los estudiantes, muestran un bajo rendimiento y un poco interés hacia el área. Además se incluye dentro de la problemática el uso no adecuado de los recursos tecnológicos existentes, debido a que los docentes de la Institución poseen poca actualización en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y por este motivo no tienen un conocimiento suficiente del manejo de las herramientas para implementar estrategias metodológicas - tecnológicas adecuadas dentro de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Así mismo el bajo nivel socioeconómico de las familias de los estudiantes de la región que pertenecen a los estratos cero, uno y dos dedicados a las labores agrícolas y pecuarias impiden que la mayor parte los estudiante de la institución puedan acceder al uso frecuente de un computador con internet. En la búsqueda de alternativas de metodologías de enseñanza – aprendizaje en un aula virtual y el incremento progresivo de las tecnologías que permiten el intercambio del conocimiento trae como consecuencia un cambio que implica desafíos metodológicos para los docentes quienes deben orientar y encaminar al estudiante en la formación integral, construcción autónoma y colaborativa del conocimiento, logrando una contextualización superior en las diferentes actividades que se trabajan presencialmente.
Informe académico inmersión postgrado “Tecnologías de la Información aplicadas a la educación”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Jiménez Amaya, Miguel Alfredo; Marín Sanabria, Hugo Daniel
Este documento es un informe académico que parte de la oportunidad que ofrece el departamento de tecnología para obtener el grado de licenciado en electrónica. Describe puntualmente las dos asignaturas cursadas en la maestría, la electiva en tecnología y discapacidad (profesor: Carlos Alberto Merchán Basabe) y el taller especifico III (profesora: Linda Alejandra Leal Urueña) durante el segundo semestre del año en curso.
Informe experiencia en cursos de maestría.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Corredor Santos, Herber Leonardo; Marín Sanabria, Hugo Daniel
Informe de la experiencia obtenida en los espacios académicos, Producción discursiva y audiovisual y gestión de contenidos educativos digitales y Taller específico 1 de la maestría de tecnologías de la información aplicadas a la educación (MTIAE) ofrecida por la Universidad Pedagógica Nacional.
Una mirada a la Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la educación desde pregrado.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Aponte Mendivelso, Jorge Graciano; Marín Sanabria, Hugo Daniel
Informe cuyo propósito es la presentación de la experiencia que vivencie en la maestría de tecnologías de la información aplicadas a la educación (MTIAE) de la universidad pedagógica nacional al cursar dos asignaturas (Taller1, producción discursiva y audiovisual y gestión de contenidos educativos digitales).
Propuesta metodologica para el fortalecimiento de prácticas investigativas apoyada en un ambiente B-Learning basado en aprendizaje cooperativo y en red.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Rodríguez Pedraza, Ana María; Marín Sanabria, Hugo Daniel
Este proyecto centró su atención en el proceso investigativo que realiza el estudiante de la licenciatura en electrónica de la Universidad Pedagógica Nacional, se presenta el análisis de las prácticas investigativas requeridas por los participantes del seminario de investigación I, de donde se establecieron indicadores por cada práctica con el fin de evidenciar los requerimientos del proceso investigativo, con estos resultados se diseñó y construyó un ambiente virtual de aprendizaje teniendo en cuenta la metodología GRACE (Gestión, Requerimientos, Arquitectura, Construcción, Evolución), el cual se planteó bajo la estrategia pedagógica del aprendizaje cooperativo, mediante el uso de la plataforma moodle.

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Examinando Licenciatura en Electrónica por Director "Marín Sanabria, Hugo Daniel"