Licenciatura en Electrónica

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Diseño e implementación de una experiencia de microaprendizaje para la autoevaluación en competencias digitales docentes.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Reyes Poveda, Cristian Camilo; Leal Urueña, Linda Alejandra
Este proyecto presenta el diseño e implementación de una experiencia de microaprendizaje la cual permite realizar una autoevaluación para identificar el nivel de desarrollo de las competencias digitales docentes. Para esto se elige el Diseño educativo basado en investigación como enfoque metodológico, algunas técnicas del Design Thinking para obtener información y para el marco conceptual de referencia se asume las ecologías de aprendizaje y sus affordance.
Estrategias didácticas para la comprensión de técnicas algorítmicas mediante la aplicación del pensamiento computacional
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Maldonado Osorio, Luis Fernando; Leal Urueña, Linda Alejandra
Este documento esta dividido en dos capítulos, en el primer capítulo se realiza una aproximación a la definición del pensamiento computacional , teniendo en cuenta el desarrollo y las aportaciones de algunos personajes a este concepto. De igual manera, se describen los pilares que están implícitos en éste y se concluye con la solución de tres ejercicios de juegos mentales que precisan estrategias didácticas que se fundamentan en la aplicación de los pilares del pensamiento computacional. De manera semejante, en el segundo capítulo se analizan paso a paso las técnicas algorítmicas de búsqueda y ordenación, utilizando material audiovisual público y un lenguaje básico que permite a cualquier persona interesada comprender y aplicar estas técnicas en situaciones del diario vivir.
Experiencia de microaprendizaje para la formación de docentes en la implementación de scripting en el trabajo colaborativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Niño Diaz, Wilman; Leal Urueña, Linda Alejandra
El documento presenta un recorrido a través de distintas fases de la metodología Diseño Educativo Basado en Investigación -DEBI-, apoyado tanto desde lo teórico con lecturas que abarcan temáticas como los estándares de competencias digitales docentes, tendencias y desafíos de la integración de la tecnología en educación, las ecologías de aprendizaje y sus potencialidades o affordances, como desde lo práctico y teórico-practico con el desarrollo de técnicas científicas e innovadoras como el TPACK (Escala de Autoreporte del Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de contenido), el instrumento de Autoeficacia del Modelo de Síntesis de Evidencia Cualitativa (SQD - Synthesize Qualitative Data) y el Design Thinking, los principios de diseño y las estrategias de implementación. Finalmente, se presenta el resultado de la construcción del Mockup y la implementación del prototipo en el espacio digital con el objetivo de desarrollar y fortalecer las competencias digitales docentes por medio de la implementación de la experiencia de aprendizaje de trabajo colaborativo Scripting.
Experiencia de microaprendizaje para la formación docente en el uso de aplicaciones digitales para la evaluación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Montero Gómez, Nathalia; Leal Urueña, Linda Alejandra
Este documento contiene las actividades llevadas a cabo en el seminario de Taller Específico I de la Maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación – MTIAE, en torno al desarrollo de una experiencia de aprendizaje en un ambiente digital usando el enfoque metodológico del Diseño Educativo Basado en Investigación (DEBI) en adición de las técnicas del pensamiento de diseño para promover y fortalecer la competencia digital docente de evaluación con TIC y análisis de información para la formación de maestros concretamente en el uso de diferentes aplicaciones digitales para la evaluación.

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Examinando Licenciatura en Electrónica por Director "Leal Urueña, Linda Alejandra"