Licenciatura en Ciencias Sociales

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Aliviar el alma, preservar el recuerdo : prácticas de cuidado de mujeres negras de la ciudad de Bogotá. saberes y experiencias que se narran desde la escuela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Mosquera Ramírez, Valentina; Caro Parrado, Jonathan
RESUMEN. El presente trabajo de grado está orientado a indagar sobre los saberes y prácticas curativas de cuidado de mujeres negras de la ciudad de Bogotá, desde un encuentro metodológico con las Narrativas Biográficas de la Memoria de estas mujeres. Se posibilitó un diálogo teórico con los Feminismos Negros-Decoloniales, que proponen unas formas de entender las memorias, los saberes y las experiencias situadas de las mujeres negras como lugares de tensión continúa que es necesario reconocer y rescatar. Asimismo, el tema de investigación permitió pensar en las Pedagogías Decoloniales e Interculturales para el desarrollo de una propuesta didáctico-educativa que pusiera como eje principal los saberes, las memorias, y los conocimientos propios de estas mujeres, como un acercamiento interrelacional a las experiencias familiares y personales de los estudiantes de grado 502 de la institución educativa Colegio San Bernardino IDE. Finalmente, se muestra como los estudiantes encontraron en los saberes, los recuerdos y las prácticas curativas de cuidado propuestas por estas mujeres negras, unas aproximaciones con saberes y prácticas tradicionales de sus familias. Esto permite reflexionar sobre los usos de la Memoria para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el aula escolar, y especialmente desde la educación primaria.
Atreverse a escribirlo o fracasar en el permiso : aproximaciones al grafiti actual y sus disputas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Rayo García, Julio César; Caro Parrado, Jonathan
El presente trabajo tiene como objetivo aproximarse al grafiti discursivamente, a través de categorías que resuelvan lo vandálico y lo legal, con la intención de acercar esta posibilidad a escenarios no escolarizados tomando como base la antipedagogía y la educación de la mirada y desde allí de explorar otras alternativas de enseñanza no formales en escenarios no escolarizados, donde el grafiti sea el eje central.
Aunque no beba café pero que viva el bajo : el bolivita como lugar de memoria en Puerto Escondido, Córdoba.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Alvarez Martinez, Francisco Javier; Caro Parrado, Jonathan
La presente investigación examina la resignificación sociocultural de "El Bolivita", monumento bolivariano en Puerto Escondido (Córdoba), como articulador de memoria colectiva e identidad territorial. El estudio, fundamentado en evidencia documental primaria de 1928, cuestiona la narrativa historiográfica oficial al identificar su procedencia de los talleres de U. Luisi & Co., contradiciendo la atribución a Pietro Tenerani. Mediante metodología cualitativa que integra análisis documental y etnografía de la memoria oral, se evidencia que la adquisición del monumento constituyó un acto de resistencia del sector subalterno "barrio abajo" frente a dinámicas de exclusión sociocultural. Los hallazgos revelan procesos de apropiación simbólica donde el monumento trasciende su función conmemorativa para convertirse en espacio de preservación de tradiciones afrodescendientes, particularmente el Bullerengue como expresión de etnoeducación informal. Se documenta la transformación diacrónica de prácticas socioculturales asociadas al monumento y se propone una intervención pedagógica fundamentada en principios de pedagogía crítica, que incorpora manifestaciones locales como Ruedas de Bullerengue y Círculos de la Palabra. La investigación contribuye a la comprensión de los procesos de patrimonialización desde perspectivas decoloniales, revelando intersecciones entre memoria institucionalizada y memorias subalternas en la construcción de identidades territoriales afrocolombianas.
“Balas de conciencia”: la escena musical disidente de Bogotá durante la presidencia de Alvaro Uribe Velez. Una propuesta para la enseñanza de la historia reciente en grado once.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pulido Jiménez, Julián David; Caro Parrado, Jonathan
A lo largo de la presidencia de Álvaro Uribe Vélez algunos grupos musicales se fueron desarrollando y encaminando sus propuestas hacia la manifestación en contra de las políticas impuestas por el gobierno, enfocando sus canciones hacia la búsqueda de paz, desnaturalizar los escenarios violentos y generar criticas hacia la importancia de la ciudadanía activa. Bajo esta premisa surge el presente trabajo de grado cuyo objetivo está mediado por la enseñanza de la historia reciente de Colombia en el colegio Tibabuyes Universal en la localidad de Suba a través de la música de estos grupos musicales disidentes de la ciudad de Bogotá.
De Mordor a la comarca : el uso del Señor de los Anillos como una apuesta por la ciudadanía y la ética desde el cine.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gonzalez Parias, Federico; Caro Parrado, Jonathan
"De Mordor a la Comarca" es un trabajo de investigación que propone utilizar la saga cinematográfica El Señor de los Anillos como una herramienta didáctica y pedagógica innovadora. Su objetivo principal es fomentar el desarrollo de la formación política, la construcción de una ciudadanía crítica y la reflexión ética en el ámbito educativo.
Entre el dolor y la creación : una propuesta para la enseñanza de las ejecuciones extrajudiciales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Mesa Pineda, Sebastian; Caro Parrado, Jonathan
Esta investigación busca articular la memoria familiar y personal con una apuesta ético-política en la escuela, entendida como escenario de construcción de nuevos sentidos y ciudadanías orientadas a desnaturalizar la violencia. Se toma a las infancias como población central de la propuesta pedagógica, dado su potencial de transformación socioemocional. La educación en edades tempranas resulta decisiva porque lo sensible y lo afectivo permiten acercar a los niños y niñas a la comprensión del conflicto armado con un enfoque desde la literatura infantil. El eje de análisis se centra en las ejecuciones extrajudiciales, reconocidas como un problema social vigente con profundas consecuencias históricas y políticas.
Formar al maestro : estrategias de construcción de paz desde el trabajo de formar al maestro en la Institución Educativa Van Leeuwenhoek.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Veloza Pérez, Nury Angélica; Caro Parrado, Jonathan
El presente proyecto de investigación corresponde al trabajo realizado a partir de la intervención ejecutada con los docentes de la institución privada Van Leeuwenhoek ubicada en la localidad de Suba en la ciudad de Bogotá, con la intención de definir el concepto que los docentes tienen sobre la educación para la paz y lograr justificar la existencia del espacio curricular de Cátedra de paz como un espacio de construcción de paz dentro de las instituciones tanto públicas como privadas, también se busca apoyar la formación docente desde este espacio con el fin de fortalecer las iniciativas pedagógicas con el fin de la reconciliación nacional.
Goles de cambio : la Academia Popular Forza Bogotá y su sentido de construcción de ciudadanía a través del fútbol.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gonzalez Urbano, Cristhian David; Caro Parrado, Jonathan
Es una iniciativa pedagógica para la construcción de ciudadanía critica a través del Fútbol Callejero. Esto, a partir de la recolección de la Narrativa del proceso de Forza Bogotá Academia popular. En donde se evidencia un trasegar de 6 años, que consolida la propuesta, para ser replicada en otros escenarios educativos.
Herramientas para la resolución de conflictos convivenciales desde las pedagogías restaurativas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castro Cardozo, Carla Mariana; Caro Parrado, Jonathan
El presente trabajo busca construir herramientas para la resolución de conflictos convivenciales en el colegio Enrique Olaya Herrera con estudiantes de 1102 y 1103 de la jornada de la tarde, desde las pedagogías restaurativas y la Cátedra de la Paz, resaltando la importancia de la formación política y el trabajo colectivo. Lo anterior se realiza por medio de un enfoque metodológico cualitativo, centrado en la etnografía y la cocreación que permitió la construcción de una cartilla como resultado del proceso, contiene conceptos y herramientas creadas colectivamente para alcanzar la solución a un problema o a conflictos convivenciales.
El monedero. Historia reciente de los Comandos Azules (2006-2022).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Murcia Prieto, Johnnatan; Caro Parrado, Jonathan
"El Monedero: Historia reciente de los Comandos Azules (2006-2022)" explora la evolución y el impacto social de la barra brava Comandos Azules del Club Deportivo Millonarios. A través de un enfoque constructivista y la metodología de la historia del tiempo presente, se analizan los eventos significativos que han marcado la historia de la barra, así como su influencia en la identidad cultural de Bogotá. El estudio busca desmitificar las percepciones negativas sobre el barrismo y resaltar su papel como fenómeno social y cultural en la vida de los jóvenes.
El podcast : una estrategia didáctica para el reconocimiento de los impactos generados por la actividad extractiva en Altos de Cazucá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Flórez Ríos, Ana Carolina; Caro Parrado, Jonathan
Este trabajo es entonces un intento por comprender los diferentes impactos generados por la minería en el barrio el Progreso (Altos de Cazucá, Suacha), y tiene la intención de generar una propuesta pedagógica didáctica, que desde los planteamientos de la pedagogía critica permita la apropiación y el reconocimiento del territorio y a su vez reconocer las dinámicas generadas por dicha actividad a través de una herramienta audiovisual conocida como podcast, posibilitando el interés de los estudiantes del Colegio Gimnasio Modelia Real quienes elaboraran el material audiovisual, como de quienes accedan a los podcast, generando así una apropiación y por qué no posibles propuestas que viabilicen soluciones a los impactos generados por el extractivismo.
Podcast como herramienta pedagógica para la enseñanza y la identificación de transformaciones identitarias de mujeres negras desterradas por el conflicto armado hacia la ciudad de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Báez Zapata, Brigitte Fernanda; Caro Parrado, Jonathan
La presente monografía tiene como objetivo poner en discusión la pertinencia y necesidad de las herramientas pedagógicas audiovisuales como lo son los podcasts, así mismo se refiere al tema de las transformaciones identitarias por las cuales atraviesan las mujeres negras que han sido desterradas por la violencia del conflicto armado colombiano y que, debido a esta problemática han llegado a Bogotá Para darle trámite a los cuestionamientos a cerca de las transformaciones identitarias de las mujeres negras que han sido desterradas a la ciudad de Bogotá a causa del conflicto armado, se propone en esta monografía, realizar una serie podcast como método pedagógico que contribuya al análisis de las problemáticas que rodean a la comunidad negra y a la mujer, así mismo, se realiza una entrevista que permite poner en tensión la teoría alrededor de este fenómeno social, y la realidad experimentada por las mujeres que son desterradas en nuestro país.
“Reminiscencias entre cámbulos y gualandayes” : una aproximación al trabajo de la memoria colectiva pandinense con los estudiantes de grado quinto de la escuela rural de Mercadillo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Tejero Solano, Gina Lorena; Caro Parrado, Jonathan
El presente trabajo de investigación tiene como propósito abordar la memoria colectiva pandinense a través de las narrativas que tienen las personas de la tercera edad sobre sus experiencias de vida en comunidad y de esta manera llevar a cabo un reconocimiento de las prácticas cotidianas y su relación con la organización de las dinámicas económicas, políticas, culturales y sociales que se condesaron a lo largo del siglo XX en el municipio de Pandi. Esto con el interés de articular este trabajo de la memoria con la elaboración de una propuesta pedagógica que permita que los estudiantes de grado quinto de la escuela rural de Mercadillo puedan conocer y tomar una postura reflexiva frente a los acontecimientos que marcaron el pasado de su comunidad.
Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Lozano Reina, Sofia de los Ángeles; Caro Parrado, Jonathan
Este trabajo de grado busca desarrollar una propuesta de intervención pedagógica con estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa La Betulia, ubicada en la zona rural del municipio de Suarez, al norte del departamento del Cauca. Como punto de partida para comprender las maneras en cómo se percibe y construyen el territorio, en un contexto situado histórica, cultural, política y económicamente, y que a través de las premisas de la educación popular, la pedagogía crítica y las técnicas etnográficas, ampliar la mirada del aula de clase como escenario de práctica, para visualizar las diversas relaciones, flujos e interacciones en que se producen, construyen y reconfiguran en un ejercicio permanente de reflexión y retroalimentación del lugar docente y de la institución educativa en la vida individual, social y comunitaria.
Rulas y acordeones : el vallenato protesta como dispositivo de comunicación alternativa de la ANUC en Córdoba (1975-1978).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Chauta Velandia, Francisco Javier; Caro Parrado, Jonathan
Rulas y acordeones es un trabajo de grado que pretende dar cuenta de cómo el vallenato protesta se constituyó como un dispositivo de comunicación alternativa en el marco del desarrollo de la ANUC en el departamento de Córdoba, para ello se desarrolla un abordaje conceptual a partir de referentes históricos, políticos y comunicativos con la finalidad de dar cuenta de forma concreta a que se refiere con comunicación alternativa, realizar una aproximación a las músicas caribes para tener referencia del origen del vallenato protesta y caracterizar el desarrollo organizativo de la ANUC como un escenario de acción colectiva. Posteriormente se pretende reconocer en la producción musical de Máximo Jiménez, principal exponente del vallenato protesta, los elementos que constituyeron a su producción musical como un dispositivo comunicativo que recoge los elementos constitutivos de su realidad material, para a partir de allí generar una propuesta pedagógica en formato podcast que permita reflexionar sobre la potencialidad de los medios de difusión en el marco de la formación política de las organizaciones sociales.
Tras las memorias y territorios corporales. Narraciones sobre los cuerpos de los y las estudiantes de nivel 12 del Centro Educativo Libertad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ramírez, Angie Carolina; Caro Parrado, Jonathan
Este trabajo de investigación corresponde al resultado del proceso de práctica y enseñanza de un tema particular, El Cuerpo Como Territorio, en el marco de las Ciencias Sociales. Esto fue posible en el año 2019 en el Centro Educativo Libertad, institución de educación formal privada que cuenta con una pedagogía alternativa denominada pedagogía proyectiva. De esta forma, se buscó entender la manera en que la educación permite la construcción de cuerpos y cómo las y los maestros intervienen -intervenimos- en ello. Para generar un camino que me permitiese encontrar la respuesta plantee como objetivo general Identificar y analizar las maneras en que los estudiantes del Centro Educativo Libertad reconocen su cuerpo como territorio; de esta forma se realiza una reflexión didáctica y pedagógica a partir de la autoetnografía como método de investigación con base en las pedagogías críticas

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Examinando Licenciatura en Ciencias Sociales por Director "Caro Parrado, Jonathan"