Facultad de Humanidades

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Examinando Facultad de Humanidades por Director "Atehortúa Cruz, Adolfo León"

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    El conflicto colombo-peruano de 1932. Antecedentes, contexto, preparación y visión mexicana.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Alfonso López, Yesica Fernanda; Díaz Montero, Lina Marcela; Moreno Arteaga, Dayana Alexandra; Parra Maceto, Diana Alejandra; Atehortúa Cruz, Adolfo León
    Trabajo de grado que se propone aportar información novedosa al tema del conflicto colombo peruano. El lector encontrará en este trabajo información acerca de sus antecedentes, contexto, preparación de la guerra y visión Mexicana. Además aporta nuevas preguntas a los viejos problemas y acude al uso imaginativo de las fuentes para alcanzar nuevas respuestas; también trabaja sobre las huellas existentes y explorara sus contenidos ocultos y visibles. Su objetivo general es esclarecer y analizar, como aporte historiográfico, los hechos acaecidos en torno al conflicto colombo – peruano de 1932.
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    El motín de 1893.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Gómez Barbosa, Luisa Fernanda; Blanco Jiménez, Juan Sebástian; Muñoz Sanabria, Wilfer Giovanni; Atehortúa Cruz, Adolfo León
    Trabajo de Grado que se propone dar a conocer una de las guerras civiles del siglo XIX relegada en la historia Colombiana y olvidada en el aula de clase. Se propone ofrecer una perspectiva novedosa sobre el tema, por medio de las fuentes utilizadas. Entre el 14 de diciembre de 1892 y el 4 de enero de 1893 el periódico Colombia Cristiana publicó cuatro artículos escritos por José Ignacio Gutiérrez Isaza, titulados “la mendicidad”; debido a esto, el sector de artesanos, sale a las calles a protestar, por las afirmaciones escritas en estos artículos. A consecuencia de esto se reorganiza la policía y se generan cambios estructurales en la seguridad del país.
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    La novela histórica : una estrategia didáctica para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación secundaria.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Navarro Olaya, Sergio Andrés; Atehortúa Cruz, Adolfo León
    Este trabajo surge de un gusto personal por la literatura y la enseñanza de las Ciencias Sociales con el propósito de integrar por medio de una propuesta didáctica contenidos propios de las Ciencias Sociales con la lectura de la novela histórica. En ese sentido, el objetivo principal es comprobar la validez de la novela histórica como un recurso y estrategia didáctica para la enseñanza en la educación secundaria. El ejercicio pedagógico se desarrolló con estudiantes del grado noveno del Instituto Pedagógico Nacional, y se tomó el aprendizaje significativo y el paradigma histórico hermenéutico como referencia metodológica, dado que se priorizó la interpretación y los contenidos previos vistos en clase. Finalmente, como resultado del interés y consideraciones de los estudiantes sobre las novelas trabajadas se logró demostrar que la novela histórica es un recurso didáctico adecuado y creativo para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación secundaria, puesto que permitió reflexionar sobre fenómenos sociales desde la empatía y proyectar la ficción y la historia como una posibilidad para comprender problemáticas sociales.
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    Propuesta pedagógica sobre el uso de las historietas como herramienta didáctica para la enseñanza de conceptos marxistas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Devia Cruz, John Alexander; Atehortúa Cruz, Adolfo León
    El siguiente trabajo de grado tiene como finalidad la creación y utilización de una historieta para la enseñanza de conceptos Marxistas. La historieta se enfoco en el concepto de lucha de clases ya que es este es un concepto articulador de toda la teoría marxista, además invita a los estudiantes a reflexionar sobre los problemas actuales del mundo y los invita a proponer soluciones. La historieta fue probada en estudiantes de grado noveno del Instituto Pedagógico Nacional en el año 2021, logrando un aprendizaje optimo de los conceptos que se pretendían abordar, además de eso la historita sirvió para articular los problemas cotidianos de ellos como los acuerdos de paz, la marginalidad y el acoso en redes sociales. finalmente se destaca la utilización de herramientas modernas y novedosas para la enseñanza de cualquier concepto histórico invitando a los docentes a que creen sus propias herramientas didácticas de aprendizaje
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    La respuesta obrera al Frente Nacional en sus inicios.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Guzmán Urquijo, Pedro; Atehortúa Cruz, Adolfo León
    Trabajo de grado propone que Colombia ha enfrentado en su historia unas estrategias en la organización institucional del poder. El Frente Nacional al ser una de ellas, planteo unas relaciones sociales que llevaron al enfrentamiento de grupos sociales que evidencian el carácter democrático del pacto. En las diferentes luchas que se realizaron, es importante rescatar la realidad histórica de como el movimiento obrero se expresó y examinar una de las múltiples consecuencias que realizo este proceso histórico haciendo un seguimiento a la huelga que terminó con la masacre de trabajadores en Cementos El Cairo en Santa Bárbara - Antioquia.