Licenciatura en Educación Infantil

URI permanente para esta colecciónhttps://repositorio.upn.edu.co/handle/20.500.12209/44

Examinar

Examinando Licenciatura en Educación Infantil por Director "Caicedo Obando, Lilian Lucia"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    Ítem
    La discapacidad visual : una oportunidad para educar en la diversidad dentro de la Licenciatura en Educación Infantil en la UPN.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Jácome Estupiñán, Yeisi Valentina; Caicedo Obando, Lilian Lucia
    Este trabajo de grado tiene como propósito, sistematizar, desde un enfoque socio-crítico, la experiencia de una docente en formación de la Licenciatura en educación Infantil en condición de discapacidad visual (baja visión), desde una perspectiva social de la inclusión, que da cuenta de un proceso de reconstrucción de una vivencia educativa, implicando, en la formación, la eliminación de barreras para el aprendizaje. La metodología implementada para la recolección de datos fue la sistematización de la experiencia pedagógica de una docente en formación de la licenciatura en educación infantil, desde la cual se identifican tres agentes para analizar, la institución (Universidad Pedagógica Nacional), el programa (Licenciatura en Educación Infantil, y el docente, haciendo un recorrido de la experiencia educativa desde el acceso y la permanencia. El propósito fue identificar las barreras actitudinales, comunicativas y físicas, para aportar tanto a la licenciatura en educación infantil, cómo a la Universidad Pedagógica Nacional en términos de posibilidades de mejora, promoviendo la accesibilidad, y la eliminación de barreras dentro de la educación.
  • Miniatura
    Ítem
    Una experiencia inspiradora. Sistematización de la experiencia de una maestra del Distrito.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Rojas Parra, Angela Marcela; Caicedo Obando, Lilian Lucia
    Este trabajo de sistematización presenta elementos que, se espera, sirvan para reflexionar sobre la práctica docente. Se parte de la experiencia de una maestra del Distrito destacada por sus proyectos en relación al arte y a la producción creativa como insumo para observar el trabajo con niños en torno a la promoción de la creatividad. Se asume que todos los seres humanos somos creativos y que el desarrollo de ésta depende de las posibilidades que el entorno ofrezca al niño desde sus primeros años. Se destaca el papel del maestro como fuente de saber y posibilitador de alternativas para que el proceso creativo se dé en los niños. Se propone reflexiones en torno al papel del docente, asunto que ese espera ayude en prácticas pedagógicas que pretendan atender a la creatividad. Para esto se realiza una relación entre las funciones del docente abordadas desde las cuatro caras del maestro según Bustamante (2012) (funcionario, enseñante, profesor y docto) y la experiencia de la maestra del Distrito con quien se realiza la sistematización, donde se observa el trabajo en relación a cada función de forma creativa por parte de la maestra y al igual su esfuerzo por brindar espacios para el desarrollo de la creatividad en los niños a su cargo.