Licenciatura en Español e Inglés
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Examinando Licenciatura en Español e Inglés por Director "Jaramillo Hincapié, Jorge Iván"
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Ítem Aportaciones de la narrativa contemporánea al desarrollo de otras miradas y producciones literarias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Quiñones Lugo, Jhorli; Jaramillo Hincapié, Jorge IvánEste documento es el resultado del trabajo de grado titulado Aportaciones de la narrativa contemporánea al desarrollo de otras miradas y producciones literarias. En él se presentan las ideas, análisis y la pregunta relacionada con la didáctica de la lecto-escritura y la producción textual en el grado décimo del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. Se examinaron los elementos utilizados en la investigación, como la caracterización de la población estudiantil, el contexto urbano, social y personal de las estudiantes, así como otros factores que ayudan a entender la situación problemática y las soluciones propuestas en torno a la enseñanza de la literatura y la producción textual. El objetivo general consiste en Analizar la influencia que tienen las obras literarias contemporáneas en la capacidad lectora y creativa de las estudiantes de grado décimo del Colegio Femenino Mercedes Nariño, y para ello acudimos a diferentes herramientas para el análisis y desarrollo del proyecto en pro de atender el objetivo y la pregunta problema.Ítem Mejoramiento de los procesos de alfabetización inicial a partir de la didáctica y otros factores motivacionales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bejarano Barragán, Dayanna; Jaramillo Hincapié, Jorge IvánLa presente investigación, desarrollada en la Institución Educativa Magdalena Ortega de Nariño (Bogotá), tuvo como objetivo analizar y fortalecer los procesos de escritura inicial en niñas del grado 2B. Se identificaron dificultades en el código escrito, coherencia, cohesión y sustitución de letras, influenciadas por factores motivacionales. A partir de este diagnóstico, se diseñaron e implementaron estrategias didácticas orientadas a mejorar la lecto-escritura. La aplicación de dichas estrategias permitió avances significativos en la expresión escrita de las estudiantes, favoreciendo su desarrollo académico. El estudio resalta la importancia de una intervención integral que vincule motivación y didáctica en los procesos de alfabetización inicial.Ítem Práctica escritural de estudiantes del grado 11B del Colegio Magdalena Ortega desde podcast educativos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ocampo Parra, Laura Sofia; Jaramillo Hincapié, Jorge IvánLa escritura enfrenta diversos retos en el contexto escolar debido a la falta de interés por parte de los estudiantes. Este trabajo de grado, desarrollado en la Institución Educativa Magdalena Ortega De Nariño con las estudiantes de grado 11B, tuvo como objetivo promover la producción escrita mediante estrategias didácticas y creativas, además se propuso fomentar el pensamiento crítico y autónomo. Este informe investigativo se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción. Asimismo, adoptó un enfoque participativo, lo que permitió una interacción activa con las estudiantes. Por otro lado, se analizaron las actividades implementadas en el aula, evaluando su impacto en la escritura, los hallazgos revelaron un avance en los niveles crítico, creativo e interpretativo, por medio de las visitas al aula y la propuesta de intervención, se comprendió mejor el proceso escritural de las estudiantes. Finalmente, el uso del podcast resultó ser una herramienta central para fortalecer la práctica escritural.