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Ítem Tratamiento del caso de los dos cuerpos desde la mecánica de Hamilton.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-04-27) Medina Gamba, MauricioAsí como en la mecánica newtoniana una vez conocidas todas las fuerzas que actúan sobre la partícula, es posible dar cuenta de su dinámica por medio de la Segunda Ley, de forma similar en la mecánica hamiltoniana es posible conocer la dinámica del sistema por medio de las ecuaciones de Hamilton, después de conocer el hamiltoniano del sistema. En esta mecánica geometrizar la dinámica del sistema en un espacio de fases permitirá mostrar un panorama claro del significado de las ecuaciones y su solución.Ítem Los fluidos y sus formas extrañas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-04-15) Daza Sarmiento, Erick HernandoEste trabajo plantea una alternativa más dinámica para estudiar los eventos físicos, y particularmente los fluidos reales. En este sentido, se realiza una introducción sobre la perspectiva de la Teoría del Caos y algunas de sus características, como las formas que muestran los fluidos en diferentes situaciones que llevan a vincular procesos como la caída libre, la ebullición y el cambio climático, entre otros, que dejan ver la complejidad y el dinamismo en los movimientos y comportamientos de dichos eventos.Ítem El oscilador de densidad : dinámica oscilatoria, fenómenos de transporte y sistemas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-04-15) Yedisson Melo, Wilson Alvarez; Wilson Álvarez, RodríguezDesde el siglo XVII ha sido una herramienta importante para la ciencia modelar fenómenos complejos a partir de sistemas reproducibles en los laboratorios. Basados en este hecho, presentamos algunas consideraciones del modelamiento de un fenómeno natural, a partir de la construcción de un dispositivo práctico denominado: Oscilador de Densidad u Oscilador Salino. Su comportamiento representa a pequeña escala la evolución temporal de sistemas fluidos, como pueden ser las oscilaciones del Atlántico Norte o sistemas biológicos, como la interacción de componentes químicos en el sentido del gusto. Planteamos algunos alcances del dispositivo desde lo disciplinar y la inclusión de herramientas informáticas para adquisición de datos.Ítem ¡El electromagnetismo tiene vida en forma de bobina! Narrativa sobre la construcción de la bobina de Tesla!.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-02-24) Hernandez Cepeda, Nohora Alejandra; Palacio Rangel, Jhayson LeónLeer y escribir sobre ciencias resulta complejo y dispendioso; son pocos los escritos que encontramos, y a veces producimos, que brinden un acompañamiento ameno de comprensión en algún tema particular de las ciencias. Por este motivo, dos estudiantes de Licenciatura en Física de la Universidad Pedagógica Nacional decidimos documentar narrativamente un caso en especial de la física. Relatamos el proceso de elaboración de un prototipo particular de bobina de Tesla desde nuestra perspectiva y experiencia. Así pues, planteamos a la bobina como una herramienta para la enseñanza del electromagnetismo, al permitir una relación entre teoría y práctica. Además, proponemos a la narrativa como una estrategia alternativa para documentar los procesos de enseñanza y aprendizaje en ciencias.Ítem Descubriendo el mundo con pequeños exploradores: experiencia de un maestro de ciencias en educación inicial.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-20) López Sánchez, Gian PaulEste trabajo indaga sobre el desarrollo de las habilidades de pensamiento científico para estimular el espíritu investigativo en niños, con edades de tres y cuatro años, de la Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional. El proyecto busca que el niño logre asociar información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones; durante este proceso se utilizan la búsqueda de información y los experimentos, para llevar a cabo las tareas vinculadas a la investigación. La primera parte del trabajo describe lo observado en el aula durante un periodo académico. La segunda documenta las actividades realizadas y los resultados obtenidos durante los siguientes tres semestres, por medio de un diario de campo. Asimismo, el trabajo constituye una oportunidad para compartir esta experiencia con todos los maestros de ciencias en formación y en ejercicio, para que avizoren en la educación preescolar un espacio de trabajo y proyección profesional.Ítem Aproximación al concepto de célula a partir del estudio de la nutrición humana. Una propuesta para la enseñanza de las ciencias naturales en sexto grado.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-04) Jiménez Martín, Sandra Patricia; Rodríguez Díaz , Maira AlejandraEste documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en grado sexto, basada en la reflexión de las autoras sobre la práctica docente en enseñanza de las ciencias naturales y la biología. Se parte del estudio de la nutrición en el ser humano, con el fin de generar mayor comprensión de lo celular y de las interacciones que se dan en los niveles de organización celular de un organismo. Asimismo, se resalta la forma como los estudiantes construyen conocimiento a partir de la elaboración de rutas explicativas como parte de un proceso de enseñanza-aprendizaje fundado en la necesidad de establecer relaciones de interdependencia entre lo celular y lo organísmico.Ítem Péndulo doble desde una perspectiva de sistemas dinámicos El péndulo doble como sistema dinámico.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-31) García Cruz, Walter Loren; Cuellar Estévez, Germán AndrésEl presente trabajo describe de forma analítica y gráfica el sistema “péndulo doble”, de acuerdo a la evolución de su movimiento en un periodo de tiempo, en este análisis, se utilizan herramientas teóricas y conceptuales dela mecánica hamiltoniana y de la geometría analítica. Se establecen las representaciones del movimiento, de las propiedades y de la configuración del sistema; posteriormente, se determina su energía mecánica, mediante la sumatoria de todos los trabajos tomando en cuenta el cambio de configuración y de movimiento, con el finde establecer el estado mecánico del mismo en relacióna los cambios que este presenta en el tiempo. En la descripción del sistema, se consideraron dos perspectivas: la descripción conservativa, la energía del sistema se mantiene constante, y la descripción disipativa, degradación de la energía del sistema. Este último tipo de descripción permite efectuar estudios sobre el comportamiento del sistema cuando este tiende a evolucionar, por lo que se privilegia este enfoque.Ítem Scilab como herramienta de aplicación en sistemas de comunicación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-04-15) Romero Ospina, Manuel FranciscoEste artículo presenta los principales aspectos que se tuvieron en cuenta para la elaboración de un manual para la implementación de prácticas experimentales virtuales mediante el uso de un software libre especializado, como Scilab. Esta propuesta, además de ofrecer una alternativa a la realización de prácticas presenciales, tiene un valor pedagógico, ya que involucra nuevos elementos para la interpretación de las experiencias. Al integrar el concepto de “dominios de representación” en la realización de los laboratorios, el manual pone de relieve diferentes aspectos de los procesos gráficos, instrumentales, lingüísticos, analíticos y de herramientas, facilitando los aprendizajes y, además, soslayando las dificultades para realizar y replicar la experiencia, relativas al costo y las posibilidades de acceso.Ítem Sociedades del conocimiento : relación entre ciencia, tecnología y educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-11-20) Lozano Farias, Ángel DavidCon frecuencia se clasifica los países en desarrollados y en vías de desarrollo. A los primeros la Unesco los ubica en el contexto de la llamada sociedad del conocimiento, porque, más allá de su industrialización y poder económico, se concentran en producir conocimiento como base de su desarrollo social, con lo cual llegan a tener poder sobre las demás naciones. Pese a su potencial para pertenecer a esa sociedad del conocimiento, los países latinoamericanos, incluido Colombia, enfrentan dificultades políticas e institucionales que no lo permiten. No obstante, la Educación en Tecnología aparece como una oportunidad real para lograr transformaciones que pueden incidir en la superación de la brecha que aleja a estas naciones de la posibilidad de acceder a la sociedad del conocimiento.Ítem Julio Verne, una motivación hacia el pensamiento científico.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-04-15) Castiblanco Abril, Olga LucíaLa enseñanza de la Física debe estar dirigida a la producción de cambios en las mentes de los estudiantes y de los maestros, para formar pensamiento crítico y reflexivo. Es así como se diseña la propuesta para trabajar desde la ciencia ficción, particularmente desde julio Verne, con la cual se pretende generar expectativas e inquietudes en los estudiantes, y se asume que los sujetos que forman parte del proceso enseñanza-aprendizaje cuentan como individuos y colectividades.