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Ítem Conozcamos a nuestros primos los primates : una estrategia pedagógica basada en el enfoque de pensamiento sistémico para posibilitar la comprensión de la biodiversidad, dirigida a estudiantes de grado 8° de la Institución Educativa General Santander.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Herrada Malaver, Durley; Guzmán Suarez, Héctor LeonardoRealizando un recorrido desde las diferentes problemáticas que afectan la biodiversidad en el planeta, en Latinoamérica y Colombia, Conozcamos a nuestros primos los primates es una investigación que surge a partir de la necesidad de crear una estrategia pedagógica enfocada en el pensamiento sistémico que posibilite la comprensión de la biodiversidad, la conservación de la biodiversidad, y la importancia de conservar la biodiversidad en estudiantes de 8° grado de la Institución Educativa General Santander de Soacha, esta utiliza como medio a los primates reconociendo la importancia de los mismos y de la biodiversidad desde sus niveles y sus valores. Por tal motivo, esta investigación también toma en cuenta la poca interacción entre lo vivo y la vida junto con el estudiante Santanderista debido a la urbanización de su entorno escolar.Ítem Diseño de un material educativo basado en el círculo de la palabra para el desarrollo del pensamiento sistémico en torno a problemáticas ambientales de la vereda El Cerro.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Borda Ochoa, Sabina Yeramel; Ordoñez Beltrán, Yesica Andrea; Sarmiento Vela, Jhon FreddyEste trabajo de grado pertence a la linea de investigacion: Educacion en Ciencias y Formacion Ambiental, en el cual se encuentra la construcción de un material educativo que integra el modelo educativo holista, y la estrategia didáctica del círculo de la palabra, para el desarrollo del pensamiento sistémico en torno a problemáticas ambientales; con base en las concepciones de la comunidad de la vereda El Cerro del municipio de Nimaima, Cundinamarca. Este es una trabajo de carácter personalizado, elaborado desde y para la comunidad de la vereda, presentando una metodología que integra elementos representativos de la zona, la cultura y la biodiversidad local, representada por el Crypturellus soui debido al apego cultural que presenta la comunidad frente a este organismo. En consecuencia, se realiza una estrategia de evaluación basado en el análisis del dircuso escrito.Ítem Gestión pedagógico-curricular del conocimiento y gestión pedagógico-administrativa en la educación secundaria : GEdPSI una propuesta de integración sistémica en el marco de la gestión educativa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Páez Gómez, Diana Rocío; Peñuela Contreras, Diana MilenaLa investigación muestra la propuesta de una modelización conceptual integrativa de las gestiones pedagógico-curricular del conocimiento y la gestión pedagógico-administrativa en la educación secundaria que se sitúa a partir de la necesidad de complejizar la comprensión de la integración en las instituciones educativas para lo cual se plantean aportes en relación a las dinámicas integrativas, el pensamiento sistémico y aportes del constructivismo mediante el diseño de ambientes de aprendizaje y rutas formativas diferenciales. El trabajo investigativo se establece a partir del desarrollo de un estudio de caso abordado en el en el Instituto de Ciencias Agroindustriales y del Medio Ambiente ICAM.