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Narrativas gráficas como protesta social expresadas en viñetas en la red social Instagram durante el paro Nacional del 2021 en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Monroy Medina, Lorena Paola; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
Esta investigación tuvo como objetivo primordial determinar la viabilidad de considerar las viñetas publicadas en Instagram durante el Paro Nacional del 2021 en Colombia como una forma de protesta social. Este periodo histórico se distinguió por un marcado descontento hacia la administración del expresidente Iván Duque, así como por la presencia de la pandemia debido al virus del COVID-19. Adoptando un enfoque cualitativo, se llevó a cabo un análisis para comprender cómo la narrativa gráfica se entrelazó con diversas situaciones acontecidas durante el Paro Nacional. Los capítulos de la investigación abordaron aspectos fundamentales, comenzando con la conceptualización de la narrativa gráfica. Posteriormente, se dedicaron a explorar la dinámica de la protesta social en Colombia en el contexto del mencionado paro, para luego centrarse en el análisis de 16 viñetas específicas, realizadas por 13 artistas colombianos y publicadas en Instagram. Esto permitió identificar de manera substancial dos subcategorías: simbología asociada a la violencia y simbología relacionada con la resistencia. De manera paralela, se elaboró un análisis sobre las interacciones suscitadas en torno a dichas publicaciones, con el objetivo de comprender los alcances y limitaciones en la recepción de las viñetas en la red social Instagram.Esto posibilitó la identificación de conexiones entre la narrativa gráfica, la protesta social y la plataforma virtual mencionada, revelando, de este modo, nuevas oportunidades para explorar perspectivas con enfoques interdisciplinarios.
Hacia una semiótica del teatro gestual.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-01-24) Hernández Hurtado, Mayury
Hacia una semiótica del Teatro Gestual es una investigación que indaga sobre las funciones del lenguaje corporal, específicamente sobre los dinamo-ritmos, elemento técnico del actor (Decroux, 2000); busca determinar y comprender ¿cómo el uso sintáctico de los dinamo-ritmos transforman una acción cotidiana en una acción representativa con múltiples sentidos semánticos? Partiendo del análisis de la teoría semiótica de Pierce, Jakobson y Eco, y haciendo una transposición de la definición y compresión del signo-Dinamo-ritmo como característica fundamental que permite crear un mensaje estético, se dispone un lugar en donde el espectador es un receptor del mensaje, con un papel activo que construye el texto corporal junto al actor.
La banda sonora de Encanto : una mirada a las representaciones sociales de Colombia en el cine Disney del siglo XXI.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gualdrón Salazar, Laura Rosanna; Almonacid González, William Ricardo
El presente trabajo de grado propone un análisis a las canciones: Colombia mi encanto, No se habla de Bruno y Dos oruguitas de la banda sonora de la película Encanto en donde se relacionan aspectos no sólo musicales sino contextuales incluyendo así elementos del análisis hermenéutico y semiótico en relación con la teoría de las representaciones sociales, de esta manera se ofrece una mirada más completa, crítica y argumentativaque que permita una reflexión acerca del discurso artístico en cuestión, situándonos así bajo una perspectiva frente a la idea de Colombia en medios masivos de entretenimiento.
Desafiando el estereotipo: análisis de la representación de la figura antiheroica femenina en los cómics.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Monroy Medina, Lorena Paola; Sánchez Samaniego, Martha Carolina
Trabajo de grado que trata un análisis a través de un método semiótico de algunos cómics, teniendo en cuenta que a pesar de éstos que no tienen el mismo apogeo que tenían con anterioridad no debe desconocerse el peso simbólico y su influencia dentro de cultura y la sociedad contemporánea. En este caso se buscó identificar otro tipo de representaciones de la antiheroína dentro de este medio en diferentes contextos: Estados Unidos, Japón y Argentina. La representación de la mujer ha sido fuente de debates por la utilización que se le ha dado, ya que se ha fomentado la desigualdad y la creación de estereotipos. La figura antiheroica funciona como una alegoría de inconformidad frente a las normativas impuestas sobre el cuerpo femenino.
Miradas somáticas : aproximaciones a la caracterización semiótica y estética del género gore.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sierra Hortúa, Luis Fernando; Cuadros Contreras, Raúl
Parte de la caracterización de un género es dar cuenta de sus recurrencias semióticas, la trayectoria de sentidos y tradiciones estéticas que lo acompañan, pero, sobre todo, lo definen hasta considerarlo como institución social. En este sentido, la posibilidad de definir semiótica y estéticamente al Gore como género; estriba de una mirada amplia y comparativa desde la que se pueda detectar ese tipo de recurrencias y tradiciones que lo acompañan y lo definen partiendo de dos enfoques de revisión analítica como lo son el diacrónico que determina su génesis o memoria discursiva y el otro de orden sincrónico de carácter comparativo entre géneros y otros lenguajes que le son contiguos. Es en esta revisión que emergen dos tipos de lecturas clave para el proyecto. Por un lado, una de carácter problematizadora, en torno a la naturalización de lo violento e instrumentalización del otro, mediada por la imagen desde una amplia tradición histórica. Y, por el otro, una en clave reflexiva, relacionada a pensar la corporalidad de maneras múltiples. Lecturas orientadas a ampliar horizontes de reflexión dentro del campo de la Educación Artística Visual y la Cultura Visual.
Epistemología de la literatura y educación literaria en el contexto escolar colombiano.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-01) García-Dussán, Éder
En este artículo de reflexión, nos proponemos esbozar los elementos fundamentales de una epistemología de la literatura que permita anudar tanto una postura conceptual como una metodológica, a propósito de la educación literaria en la universidad colombiana. Para lograr esto, acudimos a una definición esencialista débil de la literatura y a un método que combina premisas del análisis discursivo y la semiótica literaria, lo que permite construir un conjunto de criterios para la lectura de obras y la creación de textos estéticos como procesos esenciales en el contexto de una educación literaria. El resultado de tal propuesta permite exponer y describir unas alternativas pedagógicas mínimas, cuyo asiento es el concepto de competencia literaria que concede al educando capacidad de fruición, de reflexión crítica, de trabajo inferencial y de creatividad.
La complejidad de la noética en matemáticas como causa de la falta de devolución.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2002-05-11) D’ Amore, Bruno
Este trabajo se inspira en los estudios en los que ha sido pionero indiscutible Raymond Duval (1988 a,b,c; 1993), y se sitúa en la línea de investigación del NRD de Bolonia, que busca localizar y evidenciar las diferentes hipótesis que se hallan en la base de la falta de devolución (Perrin Glorian 1994), y por lo tanto en la base de la escolarización del saber matemático (D’Amore 1999ª).
Semiótica y didáctica de las lenguas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-04-30) Bertrand, Denis
Denis Bertrand presentó esta ponencia en la jornada de estudios que se desarrolló el 12 de noviembre de 1992 en Reims, Francia, organizada por la IUFM y el Centre International des ÉtudesPedagogiques, CIEs’. El tema general consistió en analizar las relaciones entre la didáctica del francés como lengua materna y como lengua extranjera. Se centró en el papel que podría desempeñar la semiótica en una reflexión sobre la pedagogía del sentido.
Nonágono semiótico. Análisis del signo Acto Comunicativo en el proceso de elaboración musical: creación – producción – socialización
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Arias Valbuena, Ruth Johana; Pineda Bedoya, Hermes Andrés
El Nonágono Semiótico es un modelo operativo que permite explicar e interpretar semióticamente determinado fenómeno, sujeto, concepto o disciplina poniendo en evidencia las relaciones no observables a primera vista y facilitando así cartografiar la complejidad del problema abordado. Por ello, es una herramienta adecuada para comprender de manera general el proceso de elaboración artística musical: Creación, Producción y Socialización, el cual es considerado como un Acto Comunicativo en el que interactúan un artista emisor y un público receptor a través de una obra biarticulada que vincula el lenguaje musical y el lenguaje verbal con otros elementos significantes como el ethos discursivo y el performance. Este cuadro permite tener un panorama de todos los campos del conocimiento que pueden desplegarse para la comprensión del Acto Comunicativo del artista musical: Creación, Producción y Socialización.
Investigación y escritura en el quehacer de los maestros.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1995-01-01) Jurado Valencia, Fabio
Comenzaremos por hablar un poco sobre investigación, para luego concentrarnos en una propuesta que, desde la semiótica del texto, nos ayude al mejoramiento de nuestras formas de leer y nuestras formas de escribir y, por supuesto, nos ayude a ganar el espacio para el protagonismo de la investigación.

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