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Ítem Propuesta pedagógica de recreación y turismo en el programa PTA/FI 3.0 : un enfoque hacia la reconstrucción de la identidad cultural en la Institución Educativa Las Puentes, Zapatoca, Santander.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Velandia Sepúlveda, Andrés Leonardo; Sánchez Heredia, Henry HumbertoEste proyecto pedagógico se desarrolló en la Institución Educativa Las Puentes, ubicada en el municipio de Zapatoca, Santander, y tuvo como objetivo promover la identidad cultural y restaurado el sentido de pertenencia, a través de la recreación y el turismo educativo. Durante tres meses, se trabajó con estudiantes de Postprimaria, profesores y comunidad rural, explorando el patrimonio cultural del territorio mediante actividades prácticas y reflexivas. Las actividades incluyeron talleres de alfarería, salidas pedagógicas a sitios históricos como la Cueva del Nitro, y la creación de fichas y cartografía turística. Estas acciones permitieron a los estudiantes reconectar con sus raíces culturales y reconocer el valor de su entorno; además, se destacó el trabajo interdisciplinar con docentes y actores locales, lo que enriqueció el proceso y fomentó una visión comunitaria del aprendizaje. Entre los principales hallazgos, se identificó que las experiencias significativas, como las prácticas con barro y la exploración de sitios históricos, generan aprendizajes profundos que fortalecen la identidad cultural y el sentido de pertenencia; asimismo, se evidenció que el turismo educativo es una herramienta poderosa para vincular saberes ancestrales y pedagógicos, promoviendo el reconocimiento y valoración del patrimonio cultural. El proyecto concluye con un llamado a integrar de manera más formal el turismo educativo en la formación de licenciados en recreación, resaltando su potencial para transformar la educación en contextos rurales. Esta experiencia demuestra que la recreación, junto con el turismo, no solo fomenta aprendizajes dinámicos, sino que también enriquece el vínculo entre las personas y su territorio, abriendo caminos para una educación más contextualizada y significativa.Ítem Revisión de los programas de formación profesional en recreación sobre algunas instituciones de educación superior (IES) del país : perfiles profesionales y coherencia con los planes de estudio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Colmenares Martínez, Elkin Javier; Garzón Pérez, Luis AlfonsoEl presente trabajo de grado es una investigación formativa de enfoque cualitativo que procede a partir de una revisión general de los programas profesionales de recreación en algunas Instituciones de Educación Superior (IES) del país y los perfiles profesionales planteados por estos. Para ello, se tomaron en cuenta específicamente, los programas cuyas denominaciones de estos tuviesen la palabra recreación. En ese sentido, el interés específico sobre las apuestas educativas se centra en hallar la coherencia entre los perfiles profesionales de los programas y los planes de estudio, pretendiendo encontrar cercanías, similitudes, pertinencias o, por el contrario, desconexión y ruptura a partir de los contenidos propuestos durante la etapa lectiva y, el resultado de esta, manifestada en los conocimientos, capacidades y habilidades adscritas por el nuevo profesional.Ítem Una propuesta de repositorio virtual desde las prácticas docentes de la licenciatura en Recreación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Llanos Toro, Daniel Felipe; Ruiz Espinel, Nikolas; Garrido Mavesoy, Paola Andrea; Castiblanco Rodríguez, Melanny Yakdin; Cabanzo Carreño, Carlos JairoLa siguiente investigación está basada en la proposición de un repositorio digital en pro de la recuperación de las vivencias y saberes de las prácticas docentes de la Licenciatura en Recreación de la Universidad Pedagógica Nacional a partir de la sistematización de experiencias. Este ejercicio se realizó haciendo aplicación de diferentes técnicas de recolección de información como revisión documental y entrevistas, permitiendo reconocer las prácticas docentes como una experiencia que debe ser guardada y compartida por medio de un repositorio digital en el programa. Ahora bien, dentro del proceso del alcance de objetivos, se encuentro la identificación de la estructura y el funcionamiento de dicho proceso académico, permitiendo así desarrollar el análisis y sistematización para fundamentar la construcción de la ruta de trabajo.Ítem El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Arbelaez Quintero, Kelly; Mendoza Pinillos, Alexandra; Rozo Camargo, Diana Milena; Cañón Flórez, LiliaEl presente trabajo de grado tiene por objetivo elaborar un balance documental en relación con el recreo y las dimensiones del desarrollo (dimensión corporal, comunicativa, cognitiva, artística, personal-social) a través de 31 trabajos de grado presentados en universidades colombianas y españolas durante el periodo 2013-2018. Para el desarrollo de este trabajo se abordan conceptos de pedagogía, educación, institución, currículo, recreo escolar y las dimensiones del desarrollo humano que sustentan la interpretación y análisis de los hallazgos. También, se revisan antecedentes del repositorio de la Universidad Pedagógica Nacional inicialmente de pregrado y posteriormente se abre una mirada a maestría que aborden investigaciones documentales. Paralelamente, se implementa la metodología propuesta por Consuelo Hoyos (2000) quien plantea tres fases preparatoria, descriptiva y de interpretación-análisis que permite hacerlo de forma ordenada y congruente. De modo que el recreo escolar constituye un momento indispensable en el contesto educativo.Ítem Aurifería : revitalizar el oficio orfebre a través del juego.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Pedraza Díaz, Katherin Paola; Panqueba Cifuentes, Jairzinho FranciscoEste trabajo desarrolla y evalúa Auriferia, un juego de mesa como dispositivo lúdico-educativo orientado a fomentar el interés por el oficio de la orfebrería en jóvenes adultos. A partir de la observación de la disminución en la matrícula de programas técnicos en instituciones como la Escuela de Artes y Oficios Santo Domingo, se identificó una problemática cultural relacionada con la pérdida progresiva de saberes tradicionales. El estudio, de enfoque cualitativo y carácter exploratorio, se fundamenta en metodologías participativas y pedagógicas de la recreación. Se diseñaron talleres, se aplicó el dispositivo en un entorno lúdico controlado, y se recolectó información mediante entrevistas grupales y encuestas a una muestra intencionada de cuatro personas jóvenes entre 20 y 25 años. Los resultados evidencian que Auriferia facilita la apropiación simbólica de la orfebrería, promueve el aprendizaje de su terminología, y genera espacios de reflexión sobre el valor cultural de los oficios. Asimismo, se destacan aprendizajes emergentes en torno a la colaboración, la economía de recursos y la memoria patrimonial. Se concluye que el juego de mesa, como herramienta de la recreación pedagógica, tiene un alto potencial para fortalecer procesos de educación patrimonial y resignificación de saberes tradicionales en riesgo.Ítem Diseño de programas radiales como espacios de recreación y ocio para las personas mayores del Hogar Gerontológico Alma, Corazón y vida.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Téllez Pérez, Daniela Corayma; Rodríguez Cortés, Astrid BibianaEste trabajo de grado tiene como objetivo principal Diseñar y evaluar programas radiales que generen espacios de recreación y ocio a las personas mayores del Hogar Gerontológico Alma, Corazón y Vida. Por lo tanto, los conceptos principales del marco teórico son el envejecimiento humano y la vejez, la persona mayor institucionalizada, la recreación y el ocio y la radio. La metodología de este proyecto es descriptiva de corte cualitativa. utilizando instrumentos tales como la entrevista, el diario de campo. Al obtener los resultados de la encuesta se diseñan los programas radiales y se hace la transmisión en el hogar. Se puede concluir que los programas radiales son dinamizadores de la cotidianidad de las personas mayores institucionalizadas, es necesario tener en cuenta las opiniones y gustos de la población, el núcleo familiar es fundamental y dentro de los hogares geriátricos, gerontológicos hay un gran campo de acción para los licenciados en recreación y turismo.Ítem La formación docente desde la normatividad.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-07-01) López Domínguez, Sonia; Martin Reyes, José Alfonso; Carreño Cardozo, Juan Manuel; Diaz Velasco, Edgar AndrésEl proyecto que da origen a este artículo surge de la unión entre dos grupos de investigación de la Facultad de Educación Física: uno de la Licenciatura en Recreación y Turismo, denominado Lúdica, Cuerpo y Sociedad, y el otro, de la Licenciatura en Educación Física, denominado Estudios en Educación y Experiencia Corporal. Esta investigación tiene por objeto estudiar las Líneas de formación docente de las dos licenciaturas. En este escrito se presenta un estudio de las normas que entre 1998 y 2014 han regulado los diferentes programas de formación docente en las instituciones de educación superior; se escoge dicho periodo teniendo en cuenta que es justo desde 1998 cuando el Ministerio de Edu-cación se propone la tarea de vigilar y supervisar los programas académicos de formación docente, dados el auge y la creación de varios de ellos.Ítem “La herencia del dios Varón” Guía didáctica virtual para fomentar el reconocimiento y preservación de la memoria histórica y el patrimonio arqueológico del municipio de Suacha, Cundinamarca(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Barrera Martínez, Gabriela Natalia; Amado Garzón, Lizeth Katherine; Domínguez Acevedo, Jhon DiegoTrabajo de grado desarrollado para optar al título de Licenciadas en Recreación y Turismo de la Universidad Pedagógica Nacional, el cual se enfoca en fomentar el reconocimiento y preservación del patrimonio arqueológico y la memoria histórica del municipio de Suacha, Cundinamarca, a través del diseño e implementación de la Guía didáctica virtual “La herencia del dios Varón” abordada desde el juego como herramienta de la recreación, la mitología muisca, recorridos virtuales, historias y vídeos, con los estudiantes de los programas de Animación Turística y Recreación del SENA CIDE Soacha.Ítem Sistematización de experiencias sobre los efectos de una formación popular y comunitaria en danza, en el Centro Infantil y Juvenil para el Desarrollo Comunitario CINJUDESCO, desde el desarrollo psicosocial y la recreación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Molina, Keilenn; Garzón Chaves, Luis DavidEl presente trabajo tiene como objetivo, describir los efectos de la formación popular y comunitaria en danza, en el Centro Infantil y Juvenil para el Desarrollo Comunitario, desde el desarrollo psicosocial y la recreación, por medio de una sistematización de experiencias. El enfoque y diseño de este estudio es de carácter cualitativo y descriptivo. La recolección de la información se realizó a partir de la observación no participante y el análisis de la matriz DOFA. Para la muestra se tuvo en cuenta a los niños y niñas partícipes de la práctica artística en danza, comprendidos entre los 7 y 12 años. Se concluyó que la formación en danza mediante un escenario de educación popular, ha permitido a los niños y niñas generar hábitos de vida saludable, desde una perspectiva que se encamina hacia el cuidado del cuerpo, el cumplimiento, responsabilidad y disciplina para con la práctica artística recreativa, la importancia que tiene el trabajo en equipo, la relación de la música y la danza con las sensaciones de libertar y felicidad, así como la importancia que tiene usar de manera acertada y recreativa el tiempo. Mediante el escenario formativo en educación popular, el niño como sujeto crítico, adopta un rol en la sociedad, lo que le permite entender la realidad como una oportunidad para ser, sentir, transmitir y construir en él, en su comunidad y su entorno.Ítem Hemolúdico : talleres para fomentar el autoconocimiento de las habilidades socioemocionales, en un grupo de adolescentes de grado undécimo, desde la practica pedagógica, la recreación y la educación artística.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) García Cortes, Geraldine; Panqueba Cifuentes, Jairzinho FranciscoEl tema principal hace énfasis en fomentar el autoconocimiento de las habilidades socioemocionales en la adolescencia, etapa fundamental del desarrollo humano. Se centra en una intervención de Investigación Acción Educativa (IAE) implementando talleres lúdicos y experienciales que abarcan la educación artística y recreación, con el objetivo principal de fortalecer el desarrollo emocional de estudiantes de grado undécimo en una institución educativa de Bogotá. Los objetivos específicos se centran en promover el autoconocimiento mediante actividades artísticas y recreativas, usar el arte como herramienta de regulación emocional y crear estrategias colaborativas. Se implementó una metodología cualitativa, con ciclos de planificación, observación participativa y reflexión.