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Ítem El consumo cultural infantil como mediador en la construcción de identidades de niños y niñas : el caso de estudiantes de ciclo I del Colegio Fanny Mikey I. E. D.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Martínez Ardila, Magdela; Cárdenas Palermo, YeimyLa presente tesis de grado de maestría en educación es un ejercicio investigativo que surge de la inquietud sobre la incidencia del consumo cultural mediático, en las identidades infantiles referidas a niños y niñas de 5-6 años, en un contexto escolar especifico. La investigación tiene como objetivo identificar las prácticas de consumo cultural mediático de algunos niños de ciclo I del Colegio Fanny Mikey I.E.D., profundizando en las relaciones entre dichas prácticas con los procesos de construcción de sus identidades en la escuela. Buscando entrever las apropiaciones y significados que tres niñas y tres niños le dan a la información mediática y cómo esta información va haciendo parte de sus visiones de mundo y de muchas de las dinámicas escolares en las que los niños están inmersos. Siendo fundamental que los maestros reflexionen sobre las concepciones prohibicionistas y negativas que respecto a los medios han imperado en procura de establecer estrategias pedagógicas más acordes con los intereses infantiles dados en gran medida desde la información mediática que constantemente están recibiendo.Ítem Análisis descriptivo de prácticas culturales expresadas en términos de reglas para la convivencia en la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Romero Rivera, Adriana del Pilar; Páramo Bernal, Pablo FernandoEl espacio público urbano es visto como un escenario para la implementación de prácticas culturales que contribuyen a la convivencia entre los ciudadanos; por ello que la siguiente investigación busca analizar algunas prácticas culturales expresadas en términos de reglas para la sana convivencia en la ciudad de Bogotá. De este modo al asumir la ciudad como un espacio de formación, nos permite observarla como un escenario en el que nos podemos relacionar entre extraños, lo que lo hace propicio para la difusión y el seguimiento de las reglas orientadas hacia la socialización y la convivencia, promoviendo de este modo el desarrollo de prácticas culturales que contribuyen al bien común y a la convivencia entre ciudadanos a partir del seguimientos de reglas, es así como las reglas juegan un papel trascendental desde el punto de vista educativo para alcanzar la convivencia, por cuanto median las diferentes formas de relacionarse entre extraños Burbano (2009) de este modo a través de la autorregulación y el reconocimiento del “otro”. Es así que las reglas dan la oportunidad de relacionarse de forma apropiada con el entorno y con los de más.Ítem Prácticas culturales en la construcción de identidad y apropiación del territorio en jóvenes que asisten a las escuelas de formación en el Municipio de El Rosal Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) González Rojas, Gabriel Hernán; Zorro López, Nicolás CamiloEstudio de caso único que tuvo como propósito comprender cómo las prácticas culturales incentivan procesos de construcción de identidad y apropiación del territorio en 15 jóvenes que participan en las escuelas de formación cultural del municipio de El Rosal Cundinamarca. Se utilizó el método cualitativo, en el cual el investigador indaga sobre contextos sociales y procura acceder a las estructuras de significados de dichos contextos; de corte hermenéutico-interpretativo, ya que este paradigma permite la interpretación y comprensión de la información, desde los significados, percepciones, intenciones y acciones. El análisis e interpretación de la información se hace a partir de la recolección de datos mediante entrevistas no estructuradas y técnicas de observación. Dentro de los hallazgos se encontró que al interior del grupo de estudio se generaron vínculos sociales, espacios de encuentro y pertenencia al territorio, simbolismos, afectos y apego entre pares, lo que contribuye a la adquisición de nuevos significados, posibilidad de transmitir saberes y valores, que propician el contexto de lugar, de situación y de integración social y cultural.Ítem Prácticas culturales para la convivencia en la ciudad de Bogotá; análisis a partir del género.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Balcázar Peña, Diego Alejandro; Burbano Arroyo, Andrea MilenaTesis de grado que tiene como proposito evaluar las prácticas culturales en el espacio público las cuales se expresan en términos de reglas para la convivencia, teniendo en cuenta la perspectiva del género. La presente investigación surge a partir de los planteamientos del movimiento Ciudad Educadora y se instala en el marco de la Pedagogía Urbana –campo de conocimiento emergente de carácter interdisciplinar- desde los que se exalta al espacio público como escenario global propicio para la educación de los sujetos, pues en él pueden relacionarse con otros, en su mayoría extraños, y convivir en las calles, el servicio público, las aceras, los parques, los centros culturales y demás lugares, los cuales están llenos de contenidos, historia y oferentes que posibilitan la formación. Según el género las personas siguen reglas variadas y adoptan diferentes comportamientos y prácticas culturales; entender esto contribuye con el diseño de estrategias pedagógicas, planes de gestión y políticas que potencien el papel educador de la ciudad.Ítem Las tramas culturales de la violencia. El caso de la música vallenata.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodríguez Rodríguez, Sandra Milena; Arenas Monsalve, EliecerSe realizó un trabajo cuyo propósito fue definir las prácticas y representaciones culturales del vallenato con relación a la configuración de la cultura de la violencia en Colombia en la década de los años 70. A partir del rastreo de fuentes secundarias como monografías, prensa, artículos académicos, música, literatura, entre otros, se produjo una matriz de análisis que arroja como resultado la relación cercana entre la cultura de la violencia y la música vallenata de los años 70 del siglo XX, en la región Caribe Colombiana. Los resultados evidencian que existe una fuerte relación entre representantes de la música vallenata con la política, y también con personajes que han tenido prácticas en la ilegalidad en medio de la época de la bonanza marimbera en Colombia. Por lo tanto se concluye que la cultura de la violencia ha sido un proceso social mediado por las transformaciones culturales y de sociedad que fueron impulsadas por las élites y los grandes medios de comunicación en la época y que ha reflejado cómo los fenómenos de la violencia han impactado todas las esferas de la sociedad colombiana.Ítem Narrando prácticas culturales : la compra y venta de plantas medicinales en la Plaza de Mercado del Veinte de Julio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Baracaldo Huertas, Nicol Carolina; Becerra Ostos, Silvia JulianaA lo largo del texto analizo las prácticas culturales que se dan en la plaza de mercado del veinte de julio, en aquellos locales donde se venden plantas medicinales y productos naturales. Mi intención es presentar de una manera narrativa las relaciones de poder y de saber que se ponen en evidencia cuando se realiza la compra de estos productos, recalcando así que no se trata solamente de una transacción económica, sino que su uso está ligado a prácticas culturales, a tradiciones transmitidas intergeneracionalmente y por su puesto a la efectividad de los tratamientos ofrecidos desde los saberes populares que conforman el amplio mercado terapéutico de las sociedades actuales.Ítem Exposición artística visual Bosarte : narrando un proceso de gestión cultural.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Borbón Borbón, Luisa Fernanda; Rodríguez Silva, Laura AngélicaEn el presente trabajo se encuentra la narración de un proceso de gestión que se realizó con la intención de visibilizar las prácticas artísticas visuales de la localidad de Bosa en una exposición temporal, en la cual sus mismos habitantes fueron los autores de las obras posicionadas en dicho espacio. La reflexión se hace a través de lo narrativo como ejercicio formativo para identificar el impacto que genera la creación de este tipo de propuestas en una comunidad que requiere de más espacios culturales.Ítem La función educativa de los parques naturales : una revisión sistemática.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Amézquita Romero, Sonia; Burbano Arroyo, Andrea MilenaEl propósito de esta investigación fue realizar una revisión documental desde el abordaje de una revisión sistemática para analizar las acciones en educación ambiental que están desarrollando los Parques Naturales, enmarcados en el concepto de espacios no convencionales de educación. Algunos de estos espacios no convencionales de educación, como los parques nacionales naturales, brindan condiciones para transformar prácticas culturales favorables para el ambiente, en la medida que amplían la posibilidad de comprender la diferencia entre cultura y naturaleza y a su vez permiten pensarlas y sentirlas como un todo. En tal sentido, se puede entender como un patrimonio natural heredado y el cual se heredará a las generaciones futuras. Desde esta perspectiva, es posible analizar de una forma más integral la necesidad de rescatar las apuestas que se están realizando desde la educación ambiental para dar soluciones a las problemáticas ambientales actuales. Algunos hallazgos, señalaron que la educación en estos espacios se está pensando desde cinco enfoques generales: participación social, conservación, áreas naturales, turismo y por supuesto desde la educación ambiental. Al final del documento, se generan algunas recomendaciones sobre el abordaje que se podría realizar desde la pedagogía urbana y ambiental a partir de temas como: los comportamientos pro-ambientales, las prácticas culturales y desde la ciudad educadora.Ítem Defensa : debates sobre la producción de cuerpos en el Grindr APP.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-01-01) Lemos Soares, Rodrigo; Souza Cavalheiro, Ariana; Pereira Quadrado, RaquelEn este artículo se busca destacar la producción de subjetividades percibida con el uso de la aplicación Grindr. Allí, los perfiles falsos asumen diferentes modos de objetivación basados en sesgos culturales de vertientes posestructuralistas. Elaboramos un perfil a partir de una foto sin rostro. Entrevistamos a veinte usuarios, a quienes preguntamos: “Qué te hace producir un perfil y no mostrar tu rostro? Nos damos cuenta de que las formas de interacción social como resultado en defensa de aquellos que articulan, asegurando al mismo tiempo, posponer el contacto con los ojos. Observamos también que, en relación con las prácticas sexuales, ser pasivo significa, en este entorno virtual, un argumento para la exposición no explícita de los sujetos. Otra justificación para ocultar su imagen es la posibilidad de expresar deseos sin tener que asumir la responsabilidad que ello acarrea o sus consecuencias. Sin embargo, todas las interacciones indican formas de producir y educar a los usuarios de la aplicación.Ítem Prácticas culturales situadas en el espacio público de la ciudad de Bogotá: un acercamiento etnográfico a la convivencia desde las reglas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Abello Gutiérrez, Rocio Emilsen; Burbano Arroyo, Andrea MilenaLa presente tesis de grado es un estudio etnográfico que permite identificar las prácticas culturales que se suscitan en tres lugares emblemáticos de la ciudad de Bogotá: La carrera séptima entre calles 11 y 28, en el que se dan las prácticas artísticas; en el barrio 20 de Julio las prácticas religiosas; la Ciclovía de la Av Boyacá entre calle 80 y 26, donde se desarrollan prácticas deportivas y recreativas. Se presentará un análisis de los comportamientos ambientales, de movilidad y convivencia a partir de las reglas, generando recomendaciones y sugerencias que contribuyen a consolidar propuestas en el marco de la ciudad como escenario de formación para la convivencia ciudadana.