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Ítem Dalcroze y Orff en un proceso de sensibilización musical en el Proyecto "Manos y Pensamiento" de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Parada Bautista, Wendy Tatiana; Plazas Reyes, Guillermo GerardoEsta investigación plasma el trabajo en el acercamiento musical desde la sensibilización, partiendo de los métodos, Dalcroze y Orff aplicado a estudiantes sordos e hipoacúsicos de semestre cero, pertenecientes al Proyecto Manos y Pensamiento de la Universidad Pedagógica Nacional. Tiene como objetivo favorecer la educación inclusiva en la enseñanza de la música, como a su vez el trabajo para el desarrollo de habilidades motrices y sensoriales. Se realiza el diseño y aplicación de talleres empleando estrategias de enseñanza y aprendizaje para abordar las diferentes necesidades en la aproximación del sonido, ritmo y experiencias musicales dirigidos a esta población.Ítem Sistematización de enseñanzas maestras sistematización de la experiencia de una docente, que ha ido construyendo su trayectoria profesional a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje desde el área de matemáticas para fortalecer los procesos de aprendizaje en los niños Sordos de segundo a quinto de primaria del I.E.D Isabel II.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Arias Piñeros, Paula Sofia; Castro Monroy, Leidy Tatiana; García Trujillo, Adriana PatriciaEsta sistematización de experiencias relata y recopila las vivencias de una maestra del área de matemáticas de la IED Isabel II jornada mañana que ha trabajado durante toda su vida en primaria con niños Sordos. En su quehacer docente ha implementado estrategias que son flexibles porque han fortalecido los procesos de aprendizaje en los estudiantes. Además, se retoman diferentes autores para dar un sustento teórico a lo que la maestra realiza en el aula, analizando según las fases de aprendizaje de Yánez (2016), que estrategia fortalece a cuál fase, dejando como resultado una recopilación de categorías que dan respuesta a los avances que se tuvieron durante el desarrollo de la sistematización, determinando así que dichas estrategias si generan un impacto positivo en los estudiantes Sordos, por ello se encuentra necesario realizar un blog donde se logren difundir los hallazgos, las estrategias y la experiencia de la docente.Ítem La historia de la educación de las personas sordas en las primeras cinco décadas del siglo XX.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Estupiñán Sabogal, Deyanid; Orjuela Sánchez, Gloria JannethLa presente investigación pretende mostrar las prácticas y los discursos que rodearon la educación de las personas sordas en las primeras cinco décadas del siglo XX, desde 1901 hasta 1959, mediante el análisis del archivo de revistas de educación y de salud, así como, el análisis de la normatividad expedida para esta época. Por lo que se hace el rastreo a las categorías de sordo y educación, desde los discursos: normativos, médicos, raciales, psicológicos y pedagógicos. Reconociendo que dicha categoría está presente en la noción de Anormal, solo que, se considera una situación de anormalidad que es evidente y que por lo tanto, puede ser tratada y rehabilitada por un profesional, y en tal caso, por la misma normatividad. Las prácticas, igualmente, se refieren puntualmente, a la construcción de Instituciones especializadas para el tratamiento de las personas sordas, así como, la especialización en actividades agrícolas y la creación de test psicológicos para su respectiva clasificación. Así, dicha investigación representa el primer paso para el desarrollo de futuras investigaciones en torno a la dignificación de esta comunidad y el reconocimiento de sus procesos de lucha y resistencia.Ítem Propuesta didáctica para apoyar el desarrollo del análisis de datos estadísticos con población sorda por medio de la educación en línea.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Fuentes Velasco, Jeison Stiven; Fernández Hernández, Felipe JorgeCon este trabajo se busca apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes sordos implementando una herramienta virtual para ayudar al desarrollo de la cultura estadística en el aula por medio de la lectura de gráficas estadísticas teniendo en cuenta contextos cercanos a estos alumnos y clasificándolos dentro de los niveles de lectura. Para conocer la población a tratar se presenta una caracterización de las personas con discapacidad auditiva, además se trata la cultura propia de estas personas y las necesidades por las cuales deben involucrarse con la cultura de los oyentes. Se mencionan los beneficios y desventajas de las TIC en la educación y la importancia de implementar estas tecnologías para la educación con población sorda por medio de la web 2.0 y la gamificación. Con el fin de tener un acercamiento al contexto de los estudiantes a tratar, se realiza una entrevista a la docente y a la intérprete, indagando principalmente sobre la metodología llevada a cabo durante la virtualidad y la presencialidad, las herramientas tecnológicas utilizadas durante las sesiones de clase virtuales y, por último, indagar sobre el desempeño de los estudiantes sordos en las clases de matemáticas, también se realiza una valoración sobre del desempeño de los estudiantes en cuanto a la lectura de datos estadísticos; finalmente se realiza el diseño de la propuesta didáctica teniendo en cuenta la información anteriormente recolectada.Ítem Objeto virtual de aprendizaje (OVA) en lengua de señas colombiana L.S.C. para la enseñanza de conceptos de la vida celular dirigida a los estudiantes sordos del grado 5° de la I.E.D. Isabel II.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Monroy Sandoval, Viviana Andrea; Vargas Velandia, Carlos JulioEl Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en Lengua de Señas Colombiana L.S.C. “conceptos básicos relacionados con la vida celular”, esta propuesta tiene como objetivo principal diseñar y validar un objeto virtual de aprendizaje (OVA) en Lengua de Señas Colombiana L.S.C. para la enseñanza de conceptos básicos relacionados con la vida celular dirigida a los estudiantes sordos del grado 5° de la I.E.D. Isabel II. De esta manera los estudiantes pueden acceder a la información y brindar otras alternativas parra desarrollar su comprensión y los procesos cognitivos en cuanto al tema de vida celularÍtem “Nuestras manos son nuestros gritos de lucha” una experiencia de formación político - educativa sobre la desaparición forzada de personas para personas sordas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) González Sánchez, Jhan Sebastián; Rodríguez Heredia, Douglas GiovanyLa Comunidad Sorda en Colombia es una comunidad que ha sido históricamente ignorada y segregada dentro de las ciencias sociales. Sumado a ello, las deficiencias auditivas que este grupo poblacional tiene, generan una barrera lingüística y cultural que impide observar sus aportes en las Ciencias Sociales, en especial en materia de Derechos Humanos y Crímenes de Lesa Humanidad. Por ello, el presente trabajo de grado se centra en la investigación con la Comunidad Sorda colombiana mediante tres grandes momentos. Un primer momento en donde se analiza el fenómeno de la Desaparición Forzada de personas desde los planos jurídico, social y psicosocial, además de incluir una propuesta de periodización histórica de este fenómeno. Un segundo momento, se dedica a realizar una revisión general del contexto nacional de la población Sorda colombiana. En ese orden de ideas, se observa el contexto educativo, su situación general y los conceptos de bilingüismo y biculturalidad, los cuales son clave al momento de definir la Identidad y la Cultura Sorda. Finalmente, el tercer momento del presente trabajo de grado, presenta una propuesta educativa colectiva sobre Derechos Humanos y Crímenes de Lesa Humanidad aplicada con 4 personas Sordas las cuales desde sus saberes y opiniones ayudaron a construir y fortalecer esta propuesta de educación.Ítem Requerimientos pedagógicos en la enseñanza del español escrito orientado a población sorda de básica primaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Acosta, Mónica Amparo; Ortiz Jiménez, José GuillermoEl estudio de caso presenta un análisis de los requerimientos y retos pedagógicos de la población sorda de básica primaria perteneciente al colegio Manuela Ayala de Gaitán, para la adquisición del español escrito como segunda lengua, presentando estrategias para potenciar los procesos en el fortalecimiento de esta área.Ítem Estrategias pedagógicas y comunicativas para la accesibilidad a la información de las personas sordas en áreas protegidas como espacio recreativo y turístico.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Horta, María Fernanda; Páez Franco, Erika LilianaTrabajo de grado que se propone generar estrategias comunicativas que posibiliten un turismo accesible para la población Sorda que las visitan áreas protegidas con vocación turística. Para tal fin se elabora material visual en formato video Mp4 que contengan la información impartida por los guías a los visitantes, y la elaboración de un currículo contextualizado en estrategias comunicativas a operadores turísticos para la interacción dialógica con población Sorda por medio de una capacitación en Lengua de Señas Colombiana. La implementación de la propuesta se desarrolla en el Parque Nacional Natural Cueva de los Guácharos con los funcionarios del área y los aledaños del parque que hacen parte de asociaciones de turismo comunitario.Ítem Potenciando competencias matemáticas - sumas y restas - en estudiantes sordos a través de ayudas didácticas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Torres Fernández, María Fernanda; Arce Rodríguez, Luz Adriana; Calero Ocoró, Paola Andrea; Pérez Manzano, MaydeEste proyecto pedagógico investigativo se realizo en el centro educativo para sordos María de Nuria sacasas ASORVAL, ubicado en el barrio El Cedro de la comuna 19 de la ciudad de Santiago de Cali y se enfoca en estudiar las dificultades que presentan los estudiantes sordos usuarios de LSC del grado tercero de básica primaria en cuanto a la adquisición de competencias matemáticas - sumas y restas - con el propósito de fortalecer dichas competencias a través de la aplicación de ayudas didácticas que movilicen un aprendizaje significativo para esta población.Ítem Enseñando señando cultura Sorda y lengua de señas: una propuesta de enseñanza de la historia del tiempo presente de la población Sorda en Colombia dirigida a estudiantes sordos y oyentes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rordríguez Gómez, David Andrés; Caro, AndrésEl trabajo de grado Enseñando señando cultura Sorda y Lengua de Señas: una propuesta de enseñanza de la historia del tiempo presente dirigida a estudiantes Sordos y oyentes, tiene como objetivo abordar la enseñanza de la historia del tiempo presente de la población Sorda de Colombia dirigida a estudiantes Sordos y oyentes. En dicho sentido, la monografía parte del lugar de enunciación del maestro, se construye a partir de tres ejes centrales, los cuales son: historia del tiempo presente, memoria social y cultura Sorda y lengua de señas. Y presenta un propuesta pedagógica sustentada en la historia de organización de la población Sorda del país por el reconocimiento de la Lengua de señas con la Ley 324 de 1996. Y en el uso de la visualidad como posibilidad comunicativa y pedagógica.