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Ítem Proyecto escuela-comunidad, ICES, configurando espacios de organización, formación política y movilización en defensa del territorio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Palacios Aldana, María Camila; Poveda Bernal, Sebastian Camilo; Ortiz Castiblanco, Cristhian CamiloEl presente trabajo de grado es una sistematización de experiencia que analiza los procesos educativos que configuran espacios de organización y movilización por la defensa del territorio especialmente en la UPZ Jerusalén, Ciudad Bolívar, mediante el Proyecto Escuela-Comunidad que entrega el Instituto Cerros del Sur-ICES a las poblaciones aledañas.Ítem De la acción a la formación política : una reflexión situada en la I.E Débora Arango de Medellín.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Patiño Maya, Alejandro; Cogollo Romero, Carlos EnriqueEl paro nacional de 2021 es sin duda alguna un ejercicio de movilización novedoso y de gran envergadura dentro del contexto colombiano, no obstante, la academia y los medios de comunicación volcaron su atención a actores como las primeras líneas, los estudiantes de educación superior, los sindicalistas o los movimientos sociales. En ese ejercicio olvidan cómo la movilización llegó a los diversos territorios y trastocó las realidades de, por ejemplo, la educación. Con ello claro, esta indagación se pregunta por cómo un cese de actividades académicas y de empatía de los estudiantes de la Institución Educativa Débora Arango del corregimiento de Altavista permite observar la formación política y las subjetividades de estos estudiantes. Para alcanzar lo anterior, se realizó un estudio de corte cualitativo a partir de entrevistas y de revisión documental, para identificar, entre otras cosas, que la pandemia no pudo frenar el ejercicio particular y que la organización y el trabajo colectivo son elementos característicos de la formación y la acción.Ítem Luchas ambientales desde la movilización social.(2021) Universidad Pedagógica NacionalEl Paro Nacional en abril de 2021, en parte desencadenado por la crisis de la pandemia más impactante de los últimos siglos, afloró los conflictos sociales, económicos, educativos, ambientales, etc., del país. Este programa, reflexiona sobre el impacto y los desafíos ambientales actuales de nuestra sociedad presentes en la movilización social.Ítem Organización y movilización social de los estudiantes del Instituto Cerros del Sur ICES a partir de la problemática de la extracción minera a gran escala.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Hincapié Castillo, Lina Dahian; Lesmes González, Edgar Camilo; Aponte Otálvaro, Jorge EnriqueEn el siguiente trabajo de grado se quiere mostrar como en el barrio Jerusalén, Sector Potosí un lugar ubicado en la periferia sur occidental de Bogotá, en la localidad 19 de Ciudad Bolívar, nace en medio de la desesperanza un deseo comunitario, con el propósito de construir un espacio donde el tejido social se fortaleciera por medio de la organización y movilización social. El Instituto Cerros del Sur- ICES es un proyecto de escuela-comunidad con una apuesta social y académica clara, pues su propósito principal es plantear un método de enseñanza-aprendizaje desde el enfoque de la Educación Popular. Es un espacio de confluencia y dinamismo; que en medio de las montañas polvorientas que lo rodean es una luz en medio de la oscuridad, la posibilidad de que los que siempre se les ha negado la oportunidad de hablar lo hagan y encuentren un respaldo comunitario sólido. Es allí, en ese lugar, donde se da inicio a este trabajo de grado que tiene como intenciónalidad organizar y movilizar a los estudiantes, comunidad educativa y vecinos frente a la problemática de la extracción minera a gran escala que se ha venido desarrollando en esta parte de la ciudad, brindando unos elementos teóricos y prácticos.Ítem Experiencias de acción política alternativa de jóvenes en el marco del paro nacional del 21N en la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ariza Rincón, Catalina; Tapiero Tovar, María Mónica; Trujillo Madrigal, Daniela; Lozano Ardila, Martha CeciliaEn la presente investigación seanalizan las experiencias de acción políticaalternativade jóvenesen el marco del paro nacional del 21N en la ciudad de Bogotá. Es clave comprenderla participación de los jóvenes ante el malestar social y político que se vive en Colombia. Sus acciones colectivas contribuyenen la socialización política a través de la configuración de las subjetividades social y política y la constitución como sujetos políticos. Participaron 11 jóvenes, hombres y mujeres que son miembros de colectivos y organizaciones. Lainvestigación se ubicó en una perspectiva epistemológica interpretativa a partir del método de la Fenomenología-Hermenéutica. A los participantes se les entrevistó por medio de un guion de entrevista en profundidad. Los contenidos de las conversaciones y las fotografías se analizaron por medio del software del Atlas Ti8. La interpretación de los resultados muestra que las condiciones sociales, políticas, económicas, de violencias, falta de oportunidades y las políticas del gobierno para subsanar las finanzas del Estado,se constituyeron en los motivos para hacerse presentes en las movilizaciones y protestas. Los jóvenes participaroncon acciones alternativas como el uso del arte, el cuerpo como escenario de expresión, las pedagogías sociales para informar a otros ciudadanos sobre lasrazones del paro, la participación en los conciertos en las calles, en las marchas barriales, en los cacerolazos, velatones y canelazos. Acciones que hacen visibles sus subjetividades sociales y políticas y condición de sujetos políticos en procesos de socialización política como los movimientos sociales y la protesta ciudadana.