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Ítem La enseñanza del territorio marítimo colombiano en el Siglo XXI.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Barreto Plata, Jezer David; Velandia Guerra, Jorge Aly; González Lizarazo, AndreaProyecto de grado que surge como una propuesta orientada a la comprensión del territorio marítimo colombiano en el siglo XXI desde la geografía económica en el curso proyectivo Alfa del Instituto Alberto Merani. El desarrollo de este trabajo estará enmarcado por los referentes teóricos y epistémicos que buscan sustentar la realización de una serie de actividades que permitan la comprensión del espacio marítimo colombiano no solo como agente de la economía nacional sino también como territorio donde confluyen elementos que configuran el espacio y dan origen a dinámicas comerciales. En el primer escenario se observa la caracterización de la institución y la población escolar con la que se adelanta la implementación de la propuesta diseñada bajo la pedagogía dialogante, a continuación se encuentra el cuerpo teórico del proyecto desde los ámbitos legales, conceptuales, pedagógicos y geográficos que se ven reflejados en el diseño de las actividades y sus posteriores análisis y evaluaciones que conducirán al planteamiento de conclusiones generales del proyecto que se encaminan a demostrar la relevancia de la educación en espacios marítimos del territorio colombiano.Ítem Maritorio y turismo comunitario : aprender-enseñar para la justicia currícular marino-costera. El caso del Consejo Comunitario de La Plata Bahía- Málaga.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Orobio Valencia, Anderson Arley; Ruiz Angulo, RicardoLa presente investigación aborda la problemática de la baja conciencia marítima y la escasa inclusión de contenidos claros y sistemáticos sobre el territorio marino-costero y su apropiación (maritorio) en los entornos escolares colombianos, particularmente en contextos afrodescendientes del litoral Pacífico. A partir del caso del Consejo Comunitario de La Plata Bahía Málaga, el estudio analiza las relaciones entre maritorio y turismo comunitario, desde un enfoque biocultural, etnoeducativo y etnoturístico. Metodológicamente, se desarrolla una investigación de carácter cualitativo y cuantitativo, sustentada en revisión documental, trabajo de campo, entrevistas semiestructuradas y procesos de inmersión comunitaria, que permitieron reconocer los saberes locales, las prácticas culturales y las dinámicas territoriales propias de las comunidades costeras afro malagueñas. Como resultado, se propone una estrategia educativa orientada al aprender-enseñar del territorio marino-costero mediante el turismo malagueño de base comunitaria, con el propósito de fortalecer la justicia curricular marino-costera, la cultura turística y la conciencia marítima en entornos escolares costeros. La investigación contribuye a reconocer en el turismo un importante dispositivo educativo en la tarea de replantear la enseñanza de la geografía desde una perspectiva marítima, crítica y situada, que reconoce al mar como espacio de vida, identidad cultural y derecho.