Maritorio y turismo comunitario : aprender-enseñar para la justicia currícular marino-costera. El caso del Consejo Comunitario de La Plata Bahía- Málaga.

Abstract

La presente investigación aborda la problemática de la baja conciencia marítima y la escasa inclusión de contenidos claros y sistemáticos sobre el territorio marino-costero y su apropiación (maritorio) en los entornos escolares colombianos, particularmente en contextos afrodescendientes del litoral Pacífico. A partir del caso del Consejo Comunitario de La Plata Bahía Málaga, el estudio analiza las relaciones entre maritorio y turismo comunitario, desde un enfoque biocultural, etnoeducativo y etnoturístico. Metodológicamente, se desarrolla una investigación de carácter cualitativo y cuantitativo, sustentada en revisión documental, trabajo de campo, entrevistas semiestructuradas y procesos de inmersión comunitaria, que permitieron reconocer los saberes locales, las prácticas culturales y las dinámicas territoriales propias de las comunidades costeras afro malagueñas. Como resultado, se propone una estrategia educativa orientada al aprender-enseñar del territorio marino-costero mediante el turismo malagueño de base comunitaria, con el propósito de fortalecer la justicia curricular marino-costera, la cultura turística y la conciencia marítima en entornos escolares costeros. La investigación contribuye a reconocer en el turismo un importante dispositivo educativo en la tarea de replantear la enseñanza de la geografía desde una perspectiva marítima, crítica y situada, que reconoce al mar como espacio de vida, identidad cultural y derecho.