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Ítem Uso mayoritario y minoritario del conflicto armado colombiano : del impacto ético-político de sus violencias a las potencias guerreras que lo combaten. Una aproximación filosófica desde Edgar Garavito.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Chaves Murcia, Eduard Julian; Pabón Alvarado, María ConsueloEl siguiente trabajo busca proponer y aportar una mirada filosófica en torno al conflicto armado colombiano. Dicha mirada ha encontrado su sustento en el pensamiento del filósofo y sociólogo colombiano Edgar Garavito, quien ya había expresado su preocupación ante este acontecimiento histórico y expresó, a su vez, toda una multiplicidad filosófica para comprender el problema de la guerra. Por ende, la propuesta filosófica desarrollada en este trabajo de investigación ha intentado acercarse al conflicto armado desde una puesta éticopolítica que permita reconocer, básicamente, cuatro aspectos o posiciones de su naturaleza, a saber, el belicismo, el pacifismo, el catastrofismo y la guerra minoritaria. Esto, con el propósito de comprender el conflicto en su constitución, mediante las tensiones que ha provocado la violencia en todo su transcurso como también a fin de comprender las potencias transformadoras y resistentes que de él han emergido.Ítem Educación ambiental intercultural : ¿un nuevo paradigma?.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-12-05) Williamson Castro, Guillermo José ManuelEl artículo propone un nuevo paradigma edu-cacional que reúne en una misma concepción, organizadora y pedagógica, la teoría y práctica del que hacer docente y de la formación de ni-ños, jóvenes y adultos, respecto al mundo en que vivimos: la educación ambiental intercultu-ral, que emerge de la integración de lo que hoy se vive como separado, la educación ambiental y la educación intercultural bilingüe. La pro-puesta se construye desde los aprendizajes de un programa gubernamental en Chile, región de La Araucanía, entre 2004 y 2007: Programa Araucanía Tierra Viva.Ítem ¿Y la Tierra para qué?: Un análisis sobre las condiciones de acceso a la Tierra de las mujeresnegras en el Chocó.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Arias Díaz, Natali Briyid; Córdoba Aldana, John HaroldEste trabajo analiza las condiciones de acceso a la tierra para las mujeres negras en Chocó. Comprendiendo que ellas son socializadas bajo una estructura sistemática de desigualdad y dominación, lo cual se replica desde diferentes esferas sociales que abarcan la cotidianidad de las mujeres. Para este análisis se propone una metodología mixta para comprender mejor las experiencias de las mujeres negras en su lucha por acceder a la tierra, realizando una descripción histórica y geográfica, un rastreo del marco normativo y un análisis cuantitativo basado en diferentes fuentes estadísticas. Estos hallazgos se comprenden desde los postulados de la geografía feminista y el feminismo negro decolonial.Ítem Pensamiento, palabra, acción y territorio: Perspectivas y desafíos para el abordaje de cuestiones ambientales y territoriales, con pobladores de la cuenca del bajo río Caquetá-Colombia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-07-01) Bravo Osorio, Leidy MarcelaSe presentan los resultados de un trabajo de investigación realizado con pobla-dores del margen izquierdo de la cuenca del bajo río Caquetá (cbrc), cuyo pro-pósito central es precisar la relación entre los discursos y prácticas relacionados con el ambiente por parte de los pobladores y los discursos que se identifican, en el marco de la implementación del proyecto “Ecología participativa para el manejo integral de humedales y el recurso pesquero de la cuenca del río Caquetá (Amazonia colombiana)”, aportando a los debates en relación con los procesos de constitución territorial característicos de esta zona del país. Es una investigación de carácter cualitativo, que utiliza técnicas y herramientas del método etnográfico como el diario de campo, la observación participante, entrevista no dirigida, registro visual e identificación de actores sociales, para poner en diálogo las formas de comprensión del ambiente de los distintos actores identificados en la zona. Este trabajo busca ser un elemento de discusión para la población y organi-zaciones gubernamentales y no gubernamentales, interesadas en cuestiones como el ordenamiento territorial, manejo adecuado de recursos y del ambiente, recuperación de conocimientos tradicionales y procesos educativos. Además, pretende generar reflexiones en relación a esos otros escenarios en los cuales, como licenciados en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, se hace presencia.Dentro de los resultados se encuentra que, en el panorama actual de los departamentos del Amazo-nas y Vaupés, se superponen las formas de relación con el ambiente y el territorio de los indígenas y de los blancos de fuera, esto genera desorden en el manejo del territorio y origina una falta de espacios reales de respeto y convivencia, que hagan posible un intercambio cultural para construir conjuntamente el territorio que ambas partes necesitan y desean. Resaltando la idea de que, un verdadero ordenamiento territorial y ambiental, solo puede provenir de un proceso adelantado por la gente que habita el territorio y que tiene los conocimientos para vivir ahí.Las tensiones se hacen evidentes cuando se concibe, de manera nominal, la participación de las comunidades del lugar en la toma de decisiones que afectan directamente sus vidas. Siguen quedando cuestionamientos como: ¿Sus puntos de vista realmente son escuchados? ¿Será que se tienen en cuenta a la hora de, por ejemplo, realizar los mapas de los resguardos? Si es así, ¿por qué se presentan límites geográficos? ¿Por qué hay necesidad de zonificar sus territorios, cuando históricamente los han habitado de otras formas, permitiendo la recreación de la vida y lo vivo?Ítem El trasegar para la construcción de paz. La briega de los firmantes de paz del ETCR Mariana Paez.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Patiño Avila, Angelica Maria; Mendoza Mendoza, Julie Andrea; Ruiz Calderón, José ArmandoEn el presente trabajo de grado de maestría se hace una reconstrucción del trasegar de las y los Firmantes de Paz que habitan el Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación - ETCR Mariana Páez desde Mesetas a Acacías, en el departamento del Meta. Trasegar en el cual han ido fortaleciendo su identidad colectiva, los lazos de hermandad y solidaridad que se explica como un nosotros, asimismo, demuestra cómo se ha transformado su forma de vivir, de habitar el territorio y su relación con la tierra; pero en el cual también han tenido que enfrentar bastantes espantos como desplazamiento forzado, amenazas, homicidios e incumplimientos en la implementación del Acuerdo Final de Paz. Sin embargo, a pesar de las situaciones y las circunstancias las y los firmantes de Paz, persisten en el cumplimiento de su palabra como buenos llaneros, continúan en la briega por la construcción de la Paz desde el territorio con apuestas económicas, culturales, sociales y políticas por un buen vivir.Ítem Relatos vitales para la comprensión de lo campesino.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-02-11) Duarte Tocora, Gloria JazmínEl estudio sitúa al campesino en el centro de la reflexión para aproximarse al significado que él otorga a la tierra por medio de su testimonio histórico, constituido en realidad social. Da la palabra y la voz a los campesinos, quienes superan el rol de productores agrícolas. La ruta seguida propició conversaciones con los campesinos, estimulando en ellos su memoria para que su diálogo fluyera como respuesta a la recuperación y reconocimiento de su lugar como sujeto cultural, político, histórico y social. La información encontrada en campo se contrastó con las teorías social y agraria para establecer el significado de la tierra para los campesinos de la vereda El Cairo Brisas en el municipio de Purificación al sur del Tolima entre 1950-2010.