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Ítem ¿Qué cambia y qué permanece en la metamorfosis de los insectos? Una posibilidad para construir explicaciones en estudiantes y docentes sobre el mundo natural.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Rodríguez Aguilar, Yudy Suliet; Silva Hidalgo, Álvaro Steven; Sánchez Bonell, David AndrésEste trabajo de grado tiene como objetivo principal construir una estrategia de aula apoyada en la indagación sobre las problematizaciones surgidas desde la historia de las ciencias cuando se aborda el fenómeno del cambio y la permanencia en la metamorfosis de los insectos. Visto de este modo, los cambios y tensiones históricas que normalmente sufren las explicaciones científicas en su devenir, permiten la reflexión de los docentes sobre los elementos discursivos y prácticos inmersos en dichas tensiones, proporcionando la posibilidad de analizar y replantear la forma como se concibe la enseñanza-aprendizaje del conocimiento construido desde las Ciencias Naturales, teniendo en cuenta que la intención no es trasmitir conceptos acabados de la disciplina, por el contrario consiste en propiciar la construcción de sujetos desde la singularidad y la subjetividad en relación con su contexto. Dicha construcción fue organizada en este documento partiendo de tres momentos (mágico-religioso; mecanicista; relacional emergente), los cuales van a ser el apoyo para la constitución de una ruta de análisis y observación del trabajo de aula realizado con estudiantes que cursan cuarto grado en el Colegio Parroquial Santo Cura de Ars. Para caracterizar las múltiples explicaciones por las cuales han transitado no solo los niños sino también los docentes se estructuraron tres instancias distintas desde donde intentaron dar cuenta del fenómeno, denominadas: la mirada gruesa, experiencias sensible; detallar lo visible, postura naturalista y la mirada constructiva y reconstructivaÍtem Diseño de la página web zipa insecta como estrategia didáctica hacia la valoración de la biodiversidad del entorno zipaquireño para estudiantes del I.E.M Liceo Integrado de Zipaquirá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Mejia Tovar, Yessica Andrea; García Sarmiento, Martha JeanethEl diseño de la página web ZIPA INSECTA como estrategia didáctica hacia la valoración de la biodiversidad para estudiantes del I.E.M Liceo Integrado de Zipaquirá, surge de la experiencia de la práctica pedagógica cómo Licenciada en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional adscrita a la Línea de Investigación Faunística y Conservación de Artrópodos; esta se llevó a cabo durante el segundo semestre del año 2017 y el primer semestre del año 2018, en el municipio de Zipaquirá con los integrantes del proyecto ambiental escolar PRAE sembradores de vida de la institución. Es así como este proyecto de grado se genera por una parte desde los resultados obtenidos desde de la experiencia de la práctica pedagógica, promoviendo el trascender los conocimientos biológicos abordados en las aulas de clase del Liceo a el contexto real del territorio Zipaquireño y cuyo objetivo de aprendizaje común son los insectos vistos desde la valoración de la biodiversidad local; destacando que también se retomó el interés personal del maestro en formación reflejado en el uso de los insectos como puentes de enseñanza, con bases en la Línea de Investigación Faunística y Conservación de los Artrópodos. Este trabajo tiene como finalidad la propuesta del diseño de la página web ZIPA INSECTA que se desarrolla como una estrategia didáctica que acerque a los estudiantes del Liceo Integrado de Zipaquirá a reconocer la biodiversidad de su territorio y los insectos locales que hacen parte de su entorno, se utiliza el modelo de entornos de aprendizaje constructivista (EAC) para integrar la ruta metodológica del proyecto investigativo con los elementos retomados del contexto propio de los estudiantes y así relacionarlos con las problemáticas de su entorno y sus aprendizajes dentro de la escuela. Este proyecto propone fundamentalmente promover la valoración de la biodiversidad de Zipaquirá a través del reconocimiento y la identificación de algunos de los insectos que son comunes en el espacio natural del municipio, retomando aspectos de la biología de la conservación, orientado al desarrollo de procesos de aprendizaje significativo, poniendo a consideración referentes normativos y desde la propuesta de los Entornos de Aprendizaje Constructivistas (EAC) hacia la recuperación de la identidad propia de los estudiantes del Liceo Integrado de Zipaquirá por su municipio, su territorio, su espacio para la vida y el cuidado por las variadas formas de vida que cohabitan en su entorno. La Investigación responde al modelo denominado EAC que propone “diseñar entornos que comprometan a los alumnos en la elaboración del conocimiento “consiste en una propuesta que parte de un problema, pregunta o proyecto como núcleo del entorno para el que se ofrecen al aprendiz varios sistemas de interpretación y de apoyo intelectual derivado de su alrededor” (Jonassen, D., 2000). Adicionalmente el proceso investigativo se desarrolló en tres momentos determinados: • El ejercicio de la práctica • Incubando al licenciado Alimentando en conocimiento y creciendo experiencias... • Comunidad ZIPA INSECTA online.Ítem Los insectos como estrategia pedagógica para abordar temas transversales de Ciencias naturales, Aritmética y Lengua Castellana en el grado 204 del Instituto Pedagógico Nacional, Bogotá, D.C.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Badillo Díaz, Paula Andrea; García Sarmiento, Martha JeanethEl presente trabajo se realizó en el Instituto Pedagógico Nacional con los estudiantes del grado 204 con el fin de implementar los insectos como estrategia pedagógica en el abordaje de temas transversales en áreas diferentes a las ciencias naturales tales como la aritmética y la lengua castellana. Con la construcción de una video galería se generaron diferentes actividades en las cuales se veían incorporados temas como la construcción de textos y la resolución de problema aritméticos a partir de los insectos en general y de algunos insectos específicos como mariposas, pescaditos de plata entre otros, obteniendo como resultado que los estudiantes reconozcan características de los insectos, también organismos que pueden encontrar en su contexto inmediato, logrando dar la transversalidad que se busca en el presente trabajo.Ítem Diseño de una guía fotográfica de insectos del perímetro urbano de Bogotá para estudiantes de básica primaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) López Fonseca, Cristhian David; García Sarmiento, Martha JeanethEste trabajo de grado tiene como fin el diseño de una Guía para estudiantes de básica primaria utilizando la fotografía como un medio para mostrar los insectos de Bogotá, lo anterior se estableció con el propósito de movilizar intereses en los estudiantes hacia la conservación, el respeto y el cuidado por la biota local, lo mencionado se desarrolló metodológicamente desde el paradigma de investigación interpretativo y el enfoque de investigación cualitativo.Ítem Aproximación a la entomofaúna desde dos tipos de orquídeas con ubicación en la reserva de Quinini.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Martínez Salamanca, Jeison Arley; Romero Escobar, Jhonatan GuillermoEste artículo tiene como finalidad ofrecer una aproxima-ción a la entomofaúna (órdenes y familias de insectos) asociada a géneros de orquídeas en el parque y reserva natural del Quinini, ubicado en el municipio de Tibacuy (Cundinamarca-Colombia), y es producto de una investi-gación en la que se realizó un análisis de la distribución y comportamiento de los insectos en esta reserva y de su importancia en el crecimiento y desarrollo de las orquí-deas. Este estudio permitió conocer los hábitos silvestres de crecimiento de las orquídeas e identificar su diversi-dad, por medio de pruebas que permitieron determinar el ecosistema en el que se encuentran estas plantas.Ítem Insectos del agroecosistema de maíz de Villanueva, Casanare : propuesta basada en el juego para estudiantes de séptimo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Medina Cortés, Luz Eliana; García Sarmiento, Martha JeanethEste trabajo de grado tuvo como fin identificar parte de la diversidad de insectos que se encuentra en el agroecosistema de maíz de Villanueva, Casanare y darlos a conocer por medio del diseño de una guía basada en el juego que permitió la comprensión de la diversidad e importancia de dichos organismos con los estudiantes del grado séptimo B de la Institución Educativa Fabio Riveros. De este modo se tienen en cuenta antecedentes y referentes teóricos que permitieron identificar procesos, metodologías y definiciones acerca de los insectos encontrados en los cultivos de maíz, el diseño de estrategias educativas, juegos y de guías de insectos. Se realizó en la línea Faunística y conservación con énfasis en los Artrópodos, Bioprospección en lo educativo de la Universidad pedagógica Nacional, teniendo en cuenta el paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo.Ítem Guía fotográfica de insectos de la zona baja de la Reserva Bosques de Chipaque, Chipaque Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Correal Mora, Angie Yohanna; González Jiménez, Diana MarcelaEste trabajo de grado tiene como fin la creación de una Guía para la comunidad del municipio de Chipaque, Cundinamarca utilizando la fotográfica como medio para mostrar los insectos que se encuentran en la Reserva Bosques de Chipaque. Esto se planteo para que la comunidad conozca los insectos con los que se pueden encontrar en estas zonas y así mismo reconocerlos para su conservación, para el desarrollo de esta investigación metodológicamente se baso en el paradigma de positivista y un enfoque cualitativo.Ítem Hortinsec : sitio web para la enseñanza de la diversidad de insectos asociados al cultivo de hortalizas en huerto con estudiantes de grado once del IED Nacionalizado de Fúquene.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Alarcón Castro, Laura Lizeth; Martínez de Rueda, SoniaEl presente trabajo de grado describe el diseño, construcción y validación del sitio web educativo Hortinsec, cuyo objetivo es fortalecer el conocimiento de la diversidad de insectos asociados al cultivo de hortalizas en huerto, con los estudiantes de grado once del IED Nacionalizado de Fúquene. Este se desarrolla bajo el paradigma cualitativo-descriptivo. Las ideas previas, los sentires y las sesiones realizadas con los estudiantes son parte fundamental del desarrollo de este sitio web.Ítem La macrofotografía de insectos como estrategia para fomentar la formación de actitudes conservacionistas y de cuidado en la población flotante del Humedal Jaboque.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rodríguez Cordero, Michelle Valentina; Peña Trujillo, Marco TulioLos insectos son considerados organismos importantes para el equilibrio de los ecosistemas, actualmente estos son descritos como el grupo más exitoso del planeta tierra principalmente debido a sus características biológicas, ya que estas a través de millones de años les han permitido permanecer y diversificarse en todo el planeta (Guzmán et al, 2016). Sin embargo, Las acciones antrópicas han afectado de sobremanera aquella red de relaciones que conocemos como naturaleza, tanto así que las poblaciones se han visto reducidas debido a las afecciones que han sufrido los ecosistemas, entre ellos el humedal Jaboque, ubicado en la sabana de Bogotá (Castelblanco y Guzmán 2019).Ítem La historia natural en la enseñanza de las ciencias biológicas : una actualización desde el estudio de los insectos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Guacaneme Vásquez, Carlos Esteban; Méndez Núñez, Olga Mercedes; Valencia Vargas, SteinerEl presente desarrollo investigativo presenta una reflexión frente los aspectos prácticos, epistemológicos e históricos de la Historia Natural que favorecen los procesos de construcción de conocimiento científico en el aula de ciencias biológicas en la escuela contemporánea. En este sentido se lleva a cabo una profundización y discusión teórica, histórica y epistemológica que aporta al conocimiento disciplinar, epistemológico y pedagógico del docente empleado en la práctica al interior del aula de ciencias biológicas. Igualmente esta investigación se desarrolla a través del estudio de los insectos quienes por sus características se constituyen en vía para la comprensión y establecimiento de experiencias en medio de las prácticas naturalistas. Experiencias que posibilitan plantear aspectos importantes para la enseñanza de las ciencias , entre los cuales resaltan las narrativas como un ejercicio que posibilita la reflexión y profundización de las vivencias con respecto a los insectos, el surgimiento del cuestionamiento a partir del desarrollo de la curiosidad generada por el contacto directo y la observación minuciosa del entorno, la ampliación de la experiencia en relación con la profundidad observacional llevada a cabo en los procesos descriptivos, ilustrativos y narrativos, así como la vinculación de nuevas terminologías e instrumentos de observación y el establecimiento de posturas éticas que emergen a partir de la complejización de la naturaleza y del insecto en particular.