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Ítem Las relaciones interpersonales en la clase de educación física. El caso de un grupo de estudiantes de Medellín.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-11-26) Pérez Avendaño, Daniel Felipe; Ochoa Muñoz, Cristian; Chaverra, Beatriz ElenaEl escenario escolar es un espacio privilegiado de interacciones y construcción de relaciones. Desde esta perspectiva, analizar cómo se desarrollan y construyen estas relaciones entre los estudiantes puede generar un conocimiento que permita adaptar los procesos educativos hacia la formación de seres humanos con responsabilidad social y empatía que conlleve a un orden social diferente. El objetivo de esta investigación fue comprender los factores que influyen en las relaciones interpersonales de estudiantes del grado décimo en la clase de Educación Física. Se implementó una metodología cualitativa, específicamente el estudio de caso interpretativo e intrínseco. Se utilizó el grupo focal y la observación participante como estrategias de recolección de información. Entre las conclusiones, se encontró que los factores determinantes que favorecen las relaciones interpersonales entre los estudiantes están directamente relacionadas con la confianza, el compañerismo y la interacción; así mismo, los factores que las dificultan son la actitud agresiva y negativa.Ítem Metodologias ativas na formação continuada de professores: uma proposta com o método estudo de caso.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-14) Marcelino, Valéria; Terra, Breno; Rangel, Fernanda; Hygino, CassianaApresenta-se o desenvolvimento de um cursosobre o método Estudode Caso,ofertado para professores em exercício de uma Instituição de Ensino Federal do Brasil. O Casose apresenta como uma narrativasobre personagens que precisam tomar decisões, pode envolver conceitos científicos e questões sociais, ao fim, propõe-seum problema para ser resolvido pelos alunos.Durante o curso foi apresentado o método e os professores participantes deveriam elaborar um caso e uma sequência didática para o seu trabalho.Apartir da Análise Textual Discursiva, analisou-se os problemaspropostos nos Casos relacionados ao Ensino de Ciências construídos pelos professores. A análise destes problemasmostrou queestesforam bem projetados de acordo com métodoestudado, pois oportunizam o desenvolvimento da postura ativa dos estudantes, promovema capacidade de pesquisar, interpretar e buscar soluções.