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Ítem Vía activa y saludable: estrategia formativa de hábitos de vida para el desarrollo de la aptitud física y la promoción de la salud.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Ortiz Sanguino, Wilson; Contreras Eugenio, Benito; Arévalo Portilla, Juan Fernando; Ferrebus Silva, Johan; Hernández Gamboa, José Orlandothis article contains reflections derived from the ongoing research “Assessment of Physical Fitness in the Assistants of the Active and Healthy Way of the municipality of Villa del Rosario”, conducted by the Research Group on Physical Activity and Human Development at the University of Pamplona. the aim was to understand the active and healthy pathway as a training strategy for lifestyle habits for the development of physical fitness and the promotion of health. thus, the research process is framed under the quantitative approach, assuming the fieldwork through the application of the phases: 1) problem determination; 2) selection of appropriate techniques; and 3) implementation of techniques and data analysis. the population chosen for the study was those attending the Active Pathway in Villa del Rosario municipality, assuming as a sample a total of 109 users, statistically distributed into three age groups: young people (10-17 years), adults (18-59 years), and older adults (more than 60 years) to whom the flexibility and agility tests were applied, together with the anthropometric measurement leading to generate the body mass Index for the subsequent classification of the nutritional status. the article concludes that the active pathway is projected as a formative strategy guided by the personal interpretation of the attendees, who see it as a lifestyle habit, for which they attend periodically with recreational purposes, but also value it as a preventive health opportunity leading to the full development of physical condition and nutritional status.Ítem La Estudiantina y las músicas colombianas : escenarios de análisis sobre la formación ciudadana y la identidad nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Benavides Trujillo, Erika; Infante Urrea, Katerin; Urrego Luna, Whitman Camilo Rimbaud; Cifuentes Chauta, Julio AndrésEl presente trabajo de grado de enfoque cualitativo, enmarcado en una perspectiva etnográfica educativa, realizó una aproximación por medio del estudio de caso al contexto de la Estudiantina, grupo representativo musical de la Institución Educativa Distrital República de Colombia. Este grupo cuenta con la particularidad de trabajar la enseñanza de las músicas colombianas en la interpretación de un repertorio musical que contiene canciones de las diferentes regiones de Colombia, con la dirección de una practicante de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional y la profesora de música del colegio, la Estudiantina en las clases de música ensaya las músicas colombianas para la presentación de muestras musicales que se exponen a nivel institucional, sectorial y distrital. Tanto la docente como la practicante tienen la intención de generar a través de la enseñanza de estas músicas en la clase con la Estudiantina un reconocimiento por elementos propios del país, que se fundamentan en el PEI y manual de convivencia, puesto que allí se insiste en que los docentes fomenten prácticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y la organización ciudadana, la importancia de vivir en igualdad y la aceptación de la diferencia, el rescatar los valores patrios por la concientización y el compromiso de la comunidad educativa de hacer de Colombia y la ciudad un sitio más acogedor y vivible, la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamentos de la unidad nacional y de su identidad cultural. En ese sentido, el trabajo de grado se propuso identificar las apropiaciones del grupo la Estudiantina del colegio distrital República de Colombia sobre la formación ciudadana y la identidad nacional con la enseñanza de las músicas colombianas.