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Ítem Incidencia de una prueba piloto del programa de deporte escolar curricular en el desarrollo de las dimensiones cognitiva, física y social de los escolares de grado quinto del Gimnasio Campestre los Alpes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Cervera Velandia, Fabian Antonio; Hernández Espinosa, Brandon Stiven; Niño Diaz, Laura Carolina; Rodríguez Olarte, María Alejandra; Rosas Retavizca, David Eliecer; Zambrano Ortiz, Cristian Camilo; Hoyos Cuartas, Luz AmeliaLa presente investigación pretende evidenciar la incidencia de un programa de deporte escolar curricular por medio de la implementación de una prueba piloto en el Gimnasio Campestre los Alpes con estudiantes de grado quinto, para dar cuenta de esta incidencia se realizó una pre y post-evaluación con datos cuantificables producto del tipo de investigación establecida. Posteriormente se hizo un análisis estadístico de los datos por cada uno de los momentos de evaluación y a partir de dichos análisis se llega a las conclusiones de este proyecto demostrando la incidencia que tuvo la prueba piloto de la intervención del programa de deporte escolar curricular.Ítem Estética de la existencia : una mirada en la Educación Física.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ávila Ñustes, Ana Sofía; Vaca Garzón, Ami Katherin; Pacheco Villegas, Carlos EduardoEste proyecto propone una reconfiguración de la experiencia pedagógica desde lo sensible, lo expresivo y lo estético, pues, se evidencia una Educación física que abre la posibilidad a la formación de un ser sensible y dado a la construcción social, la propuesta se implementa en el marco del Proyecto Curricular Particular (PCP) en la Universidad Pedagógica Nacional con estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Educación Física, y se fundamenta en la idea de que el cuerpo, más que un objeto de entrenamiento es un territorio de sentido y transformación. Se articula en torno a los acontecimientos expresivos y a las pedagogías sensibles de Planella (2017), las dimensiones del ser humano mediante tres unidades didácticas: habitándome, descubrimiento con el medio y corporalidad compartida, con el fin de llegar a un modo de existencia que priorice la construcción de un ser corpóreo simbiosófico que permita la apertura al diálogo emocional y la construcción de corporalidades.