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Ítem “La herencia del dios Varón” Guía didáctica virtual para fomentar el reconocimiento y preservación de la memoria histórica y el patrimonio arqueológico del municipio de Suacha, Cundinamarca(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Barrera Martínez, Gabriela Natalia; Amado Garzón, Lizeth Katherine; Domínguez Acevedo, Jhon DiegoTrabajo de grado desarrollado para optar al título de Licenciadas en Recreación y Turismo de la Universidad Pedagógica Nacional, el cual se enfoca en fomentar el reconocimiento y preservación del patrimonio arqueológico y la memoria histórica del municipio de Suacha, Cundinamarca, a través del diseño e implementación de la Guía didáctica virtual “La herencia del dios Varón” abordada desde el juego como herramienta de la recreación, la mitología muisca, recorridos virtuales, historias y vídeos, con los estudiantes de los programas de Animación Turística y Recreación del SENA CIDE Soacha.Ítem Guía didáctica para la comprensión de los estilos clásico y romántico a través de tres sonatas para piano de L.V. Beethoven : Una propuesta a partir del aprendizaje cooperativo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Mora Romero, Laura Valentina; Álzate, Juan DanielEste trabajo de grado propone el diseño de una guía didáctica basada en los principios del aprendizaje cooperativo -un modelo pedagógico fundamentado en el trabajo por equipos- que facilita la comprensión de las características compositivas de los estilos musicales clásico y romántico, presentes en un movimiento seleccionado de tres sonatas para piano del compositor Ludwig van Beethoven, en el contexto de la asignatura Análisis II de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional. Se implementa una metodología cualitativa, que integra el aprendizaje cooperativo con el método de análisis del estilo musical SAMERC, propuesto por J. LaRue, del cual se extraen las categorías melodía, armonía y forma, para estudiar el I movimiento de la sonata No. 1 en fa menor Op. 2, I movimiento de la sonata No. 8 en do menor Op. 13, y el I movimiento de la sonata No. 23 en fa menor Op. 57, conocida como “Sonata Appassionata”, con el fin de identificar la tendencia estilística de cada movimiento. Los resultados evidencian que las fortalezas individuales, combinadas con el trabajo en equipo y la ayuda mutua, facilitan la construcción de un conocimiento colectivo sobre el estilo musical, y potencian las habilidades cognitivas para el ejercicio del análisis musical. La guía didáctica resultante constituye una herramienta didáctica, que aporta en el proceso de enseñanza-aprendizaje del análisis musical en la formación universitaria.Ítem Bambuqueando, guía didáctica para la enseñanza del clarinete teniendo como referencia el ritmo del bambuco.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Urbina Benito, Jineth Viviana; Rojas Rivera, Dora CarolinaEste trabajo hace una profundización en el género colombiano del bambuco, tomando cinco bambucos de referencia y creando 10 estudios a partir de cada uno de ellos, con el objetivo de generar un mayor acercamiento por parte de los estudiantes de nivel básico - intermedio a este genero tradicional Colombiano, brindando una herramienta para mejorar técnicamente en el clarinete.Ítem Enseñanza y aprendizaje del español desde la perspectiva de género.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Espitia Villarraga, Saira Tatiana; Guerra Castañeda, Andrés TarsicioEl presente trabajo tiene como unidad de análisis develar una problemática fundamental en la educación básica y media con relación a la inequidad de género y el uso de lenguaje sexista que aún permanece existente en las instituciones educativas. Adicional a ello, el objetivo fue brindar una herramienta didáctica que facilitara el acceso de estudiantes y profesores a recursos y actividades que promueven, desde la perspectiva de género, el uso inclusivo del lenguaje en las clases de español para la promoción de la equidad en la escuela.Ítem Guía didáctica orientada hacia el mantenimiento y ajuste de la guitarra eléctrica, para los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Arango Cantor, Luis Carlos; Avellaneda Ramírez, Francisco JavierEl presente trabajo de grado muestra una propuesta didáctica para realizar el ajuste y mantenimiento de la guitarra eléctrica. Para ello se recurrió a un proceso de auto aprendizaje, el cual sirvió para encontrar los pasos de estos procedimientos, posterior a este se realizó una serie de talleres donde se aplico el método resultante . De acuerdo con lo anterior, se diseñó un material didáctico que quedó consignado en forma de cartilla la cual facilita los conocimientos teóricos y prácticos de estos procesos. De esta manera, se aporta una serie de herramientas útiles en el estudio y funcionamiento de la guitarra eléctrica.Ítem Guía didáctica, para la conservación de la ictiofauna como propuesta educativa con guardaparques del Parque Nacional Natural La Paya.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Solano Jiménez, Esteban; Jiménez Medina, Heidy PaolaDesde el presente trabajo investigativo se buscó aportar soluciones a las problemáticas de conservación de la ictiofauna amazónica a través una guía didáctica, con aspectos biológicos y ecológicos dirigida a los guardaparques y a cualquier transeúnte del área del parque Nacional Natural La Paya. Fin que se logró gracias al desarrollo de la entrevista cualitativa y sesiones formativas que se llevaron a cabo con los guardaparques y el maestro en formación, con las cuales se pudo dar cuenta del desconocimiento en general de aspectos necesarios de la conservación. Se concluye que el material didáctico será el protagonista de la presente investigación, ya que grosso modo es a través de este que el aprendizaje se ve como el puente en pro de la conservación de la ictiofauna amazónica.Ítem Guía didáctica del juego: valoración y reflexión ambiental de las relaciones ecológicas (herbivoría), abordadas desde el oso andino (Tremarctos ornatus) y validadas con los estudiantes de grado octavo del I.E.D. Colegio Campestre Monteverde.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Vergel Tiria, Edwin Julian; Rozo Gaviria, AlexanderEsta investigación, aborda el tema de valoración y reflexión ambiental sobre la importancia de las relaciones ecológicas (herbivoría), con los estudiantes del grado octavo del I.E.D. Colegio Campestre Monteverde, a partir de una guía didáctica del juego, donde se interactúa con una especie insignia como lo es el oso andino (Tremarctos ornatus), buscando reducir el distanciamiento hombre-naturaleza y fomentando el reconocimiento del oso andino, sus interacciones y su importancia para los ecosistemas colombianos. Para esto, se realizó una revisión documental y un análisis sobre la información disponible sobre este tema, seguido del diseño de planeaciones de clase, PPTs, cuestionarios mixtos y la guía didáctica del juego, buscando que las diversas temáticas se relacionaran con las múltiples problemáticas del sector donde se encuentra la institución educativa, siempre con un carácter reflexivo, un enfoque cualitativo, una metodología de investigación-acción y una perspectiva pedagógica y/o didáctica de aprendizaje experiencial, en donde se combine la transposición didáctica y la enseñanza aprendizaje.Ítem Guía didáctica para el desarrollo vocal en jóvenes con diversidad funcional del programa Crea del barrio Santa Sofia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Bernal Santofimio, Ana Geraldine; Casas Ascuy, GloriaEn el siguiente trabajo de grado, presentado para optar por el título de Licenciado en Música, la autora propone una guía didáctica que permita solventar problemas de afinación vocal en jóvenes con diversidad funcional del CREA ubicado en el barrio Santa Sofía; a la par que complemente y fortalezca el espacio de formación musical instrumental que se lleva a cabo en esa institución, y permita el desarrollo de habilidades y destrezas musicales en los jóvenes. Como valor agregado, este trabajo puede contribuir al mejoramiento de las relaciones socio-afectivas con sus compañeros y las personas con las que conviven dentro de su entorno.Ítem Implementación de una guía didáctica basada en STEAM con apoyo de recursos metacognitivos, para el fortalecimiento del pensamiento crítico y la autonomía en el área de tecnología e informática en estudiantes de nivel III del Colegio Nuevo Gimnasio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Novoa Acosta, Ana Milena; Sanabria Rodríguez, Luis BayardoLa presente investigación tuvo como propósito analizar cómo la implementación de una guía didáctica basada en el enfoque STEAM, complementada con recursos metacognitivos, puede favorecer el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía en estudiantes del área de Tecnología e Informática. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto con diseño de investigación cuasi experimental, lo que permitió observar, reflexionar y ajustar la práctica pedagógica durante el proceso de implementación. Como parte del trabajo, se diseñó una guía didáctica estructurada y contextualizada, que integró actividades prácticas mediadas por herramientas digitales y momentos explícitos de planificación, monitoreo y evaluación del aprendizaje. La intervención permitió evidenciar que cuando las actividades tecnológicas se acompañan de estrategias metacognitivas, los estudiantes participan de manera más activa en su proceso de aprendizaje y desarrollan mayores niveles de reflexión sobre lo que hacen y cómo lo hacen. Los resultados muestran avances en la capacidad de los estudiantes para analizar situaciones, tomar decisiones y regular su propio aprendizaje durante las actividades propuestas. Asimismo, la investigación aporta a la pedagogía de la tecnología al analizar el impacto de la integración de herramientas digitales en los procesos de aprendizaje y en el rendimiento académico.