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Ítem Enhancing oral skills focused on adjacency pairs at the classroom(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Arevalo Chisco, Wilson Eduardo; Pérez Gómez, Francisco AntonioTrabajo de grado que se propone describir cómo los estudiantes de tercer grado de primaria del colegio público Prado Veraniego I.E.D., construyen sus habilidades orales al nivel de pares adyacentes a través del desarrollo diario de la comunicación en el salón de clase y actividades basadas en la conciencia intercultural. Todo para permitir la comunicación en el aula. Los pares adyacentes permitieron la transacción de información entre individuos en el salón de clases, impulsados por las actividades basadas en la conciencia intercultural, las cuales permitieron despertar el interés de los estudiantes por los temas propuestos por el maestro en formación, como también la necesidad de aprender a formular preguntas y saber cómo responderlas para poder satisfacer dicho interés.Ítem Fostering intercultural awareness through collective relationships in a tenth-grade EFL Classroom.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Rodriguez Prada, Juan Sebastian; Montaño Moreno, JohannaEste documento presenta un proyecto de investigación-acción que evalúa el impacto de actividades interculturales en la mejora de las habilidades de producción oral y escrita en estudiantes de inglés como lengua extranjera. Los participantes de este proyecto fueron estudiantes de décimo grado, con edades entre los 14 y 16 años, del colegio público femenino Lorencita Villegas de Santos IED, situado en Bogotá, Colombia. La información fue recopilada por medio de una prueba diagnóstica, cuestionarios, actividades, grabaciones de voz y diarios de campo durante las intervenciones y, simultáneamente, se organizó en tres ciclos de investigación. Los resultados y las conclusiones presentes en este estudio se realizaron bajo el método de triangulación, sin dejar de lado las implicaciones y limitaciones que el mismo estudio conlleva.