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Ítem Incidencia de las relaciones entre las infancias y los adultos a cargo de su cuidado en la configuración de la autonomía y las relaciones interpersonales desde las voces de los niños y las niñas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Quintero Romero, Daissy Lorena; López Pérez, Edna PatriciaLa presente investigación propone analizar la incidencia de la relación entre las infancias y los adultos a cargo de su cuidado, en el desarrollo de la autonomía y las relaciones interpersonales, desde las voces de los niños y las niñas entre los 10 y los 12 años, de la Institución Educativa Departamental Miguel Samper Agudelo – Sede Concentración Urbana Policarpa Salavarrieta. Para ello, se toman como base los cuestionamientos frente a los espacios en los que se puede lograr un dialogo respetuoso con la infancia frente a su percepción sobre diferentes aspectos de su cotidianidad; además, se elaboran y se implementan una serie de cinco talleres cuyo eje generador es la Teoría de las Cinco pieles, del artista Friedensreich Hundertwasser. En dicha teoría, se muestra una perspectiva diferente bajo la cual los individuos habitan el mundo y se relacionan con este, partiendo de su esencia representada en la primera piel (dermis), pasando por la ropa, la casa, la identidad y el mundo. Se tiene en cuenta Enfoque Basado en los Derechos de la Niñez – EBDNi y se propone analizar los registros de los niños y las niñas con el fin de analizarlos a la luz de los planteamientos teóricos propuestos por Jean Piaget (1932) frente al desarrollo de la autonomía moral y la autonomía intelectual en el campo educativo, ideas que se complementan con la teoría del desarrollo moral propuesta por Lawrence Kohlberg (1982), con el fin de caracterizar cómo se han constituido las relaciones interpersonales de los niños y las niñas, el estado del desarrollo de su autonomía, y finalmente, establecer la relación entre la configuración de las relaciones interpersonales en la infancia, el nivel del desarrollo de su autonomía y la incidencia de los adultos a cargo de su cuidado en dicha configuración, todo ello desde las voces de los niños y niñas.Ítem La participación infantil como constructora de sujetos sociales y políticos : un análisis del caso de Francisco Javier Vera Manzanares (Colombia 2019-2021).(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Granados Gómez, Nadia Camila; Cárdenas Palermo, YeimyEl presente trabajo busca rastrear las tensiones presentes alrededor de casos de participación infantil a partir de un estudio de caso, alrededor del cual se busca identificar las imágenes de infancia, las formas de participación infantil y las polémicas que surgen a partir de casos de niños que participan en problemáticas actuales. El marco teórico, a su vez, pretende dar cuenta de algunas perspectivas desde las cuales se ha configurado la infancia históricamente y de su relación con la participación, a su vez analiza la configuración de niño como activista y como líder dentro de la sociedad.Ítem Análisis de las memorias de infancia que configuran el informe de la Comisión de la Verdad "no es un mal menor" y sus posibles articulaciones con el adultocentismo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Figueroa Fernández, María Fernanda; Mendoza Romero, Nydia ConstanzaEste trabajo se inscribe en el campo de estudios de la memoria y en particular profundiza en los análisis correspondientes a las memorias de infancia en el marco de conflictos armados, guerras y revoluciones. Contribuye a la comprensión del conflicto armado, que ha sido parte de la historia reciente del país, el cual se articula a ciclos de violencia que han logrado perpetuarse indefinidamente hasta el día de hoy, donde a pesar de las voluntades del gobierno por buscar vías de negociación, no ha sido posible concretar procesos de paz con todos los grupos armados que operan a lo largo del territorio nacional. A la vez, se propone como una apuesta de análisis interdisciplinar, propia de los estudios sociales, en tanto que se articulan reflexiones de distintos campos de conocimiento, permitiendo entretejer líneas analíticas que responden a las memorias infanto-juveniles pero que se correlacionan con elementos del orden psicológico, filosófico y sociológico.