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Ítem Cartilla para docentes del Instituto Pedagógico Nacional sobre simbiosis y procesos biotecnológicos : el biofertilizante Rhizobium sp como alternativa para la simbiosis con Phaseolus vulgaris.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-01-01) Quevedo Rubiano, María CamilaEste artículo presenta los resultados del trabajo de grado desarrollado en la línea de investigación “Enseñanza de la biotecnología en Colombia”, con el objetivo de aportar a los docentes de Biología del Instituto Pedagógico Nacional una cartilla que puede fortalecer la enseñanza de los procesos biotecnológicos con el uso de Rhizobium sp parala reducción de fertilizantes químicos y la simbiosis con Phaseolus vulgaris. La cartilla contiene una propuesta de actividades prácticas que le permiten a los docentes de esta institución hacer uso de espacios como la granja, propicios para enseñarla biotecnología relacionada con la agronomía. Por lo tanto, para desarrollar este trabajo se tuvo en cuenta dos enfoques: biológico y pedagógico. El primero se encuentra dentro del paradigma empírico-analítico en el proceso de caracterización microbiológica de Rhizobium y su capacidad biofertilizante en el frijol; y el pedagógico conel diseño de la cartilla que incluye los hallazgos de este trabajo como un aporte para la reducción de fertilizantes químicos de la granja escolar. Con el fin de tener un análisis completo, este trabajo fue sometido a la modalidad cuantitativa y cualitativa.En la cartilla se incluye esta práctica biotecnológica, mostrando que en los bioensayos las bacterias tienen potencial biofertilizante sin inhibir la simbiosis, y que puede promoverseen la clase de Biología la investigación, la enseñanza de conceptos biológicos a partir de competencias científicas para que de forma significativa el estudiante comprenda su contexto, se emplee en diferentes niveles de enseñanza; además, cumple como estrategia didáctica.Ítem “Propuesta para la enseñanza de la gramática musical con base en melodías de música tradicional colombiana”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Gallardo Castañeda, Ivón Lorena; Linares Rozo, Héctor Camilo; Jaimes Carvajal, Francisco AbelardoEste trabajo de grado se propone realizar una recopilación de melodías de música tradicional de las cinco regiones naturales de Colombia y un análisis musical de las mismas (desde sus estructuras rítmicas, y complejidad melódica y armónica), que permita a los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional el conocimiento de la variedad y la riqueza musical de nuestros géneros Colombianos. El presente trabajo de investigación es propositivo y fue planeado para desarrollarse en cinco fases; como resultado final y partir del análisis de las melodías recolectadas se propone un programa de contenidos que estructura una cartilla con 6 niveles de dificultad. Dicha cartilla presenta diferentes tipos de ejercicios que le permiten al docente, ser autónomo en el manejo de las melodías, como apoyo en la bibliografía actualmente utilizada en la enseñanza de la Gramática Musical.Ítem Propuesta pedagógica para la aplicación del fraseo en el trombón basada en los géneros : porro tapao y palitiao.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Garcia Prada, Juan Camilo; Linares Rozo, Héctor CamiloEste trabajo, formula una propuesta pedagógica para la adecuada forma de interpretar el porro tapao y el porro palitiao, como apoyo educativo para el desarrollo del lenguaje y fraseo para los estudiantes de la cátedra de trombón de la Universidad Pedagógica Nacional. El trabajo de grado contará con una breve historia del porro, del trombón, describe el nivel técnico para el cual fue creada la propuesta metodológica, y terminará con la descripción de cómo fue el proceso de adaptación de la música. Como anexo se podrá encontrar la propuesta pedagógica diseñada para el trombón a manera de método, el cual facilitará al estudiante que se encuentra interesado en conocer más sobre el lenguaje del porro.Ítem Propuesta de material didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las expresiones algebraicas en la educación secundaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Amarillo Suárez, Cindy Vanesa; Guerrero Garay, DiegoEste trabajo de grado presenta el diseño de un material didáctico orientado a la enseñanza y el aprendizaje inicial de las expresiones algebraicas, el cual surge de la necesidad de replantear el enfoque tradicional de la enseñanza del álgebra, comúnmente centrado en la memorización y mecanización de procedimientos carentes de significado. En contraste, el material propuesto prioriza procesos como la generalización y la simbolización. Durante su creación, se consideraron algunos errores, dificultades y obstáculos que suelen surgir en la enseñanza y el aprendizaje del álgebra. El producto resultante es una cartilla que, en algunas de sus tareas, incorpora el uso de material manipulativo. La cartilla está estructurada en cuatro fases, diseñadas para guiar progresivamente a los estudiantes hacia la construcción de un tipo de expresión algebraica.Ítem Fortalecimiento de las habilidades básicas motoras correr, saltar y lanzar por medio de juegos tradicionales en los niños y niñas de 5 a10 años de la Institución Educativa Sochaquira Abajo sede Guaquira - Guataya "Boyaca".(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Barrera Guerrero, Angela Patricia; Ulloa Alvarado, José BautistaEste proyecto consiste en diseñar una cartilla que permita fortalecer las habilidades básicas motoras correr, saltar y lanzar a través de juegos tradicionales en los niños y niñas de 5 a 10 años de la institución educativa sochaquira abajo sede Guaquira - Guayatá "Boyacá". La cartilla consta de cuatro unidades donde en la primera unidad se trabajara activación neuromuscular, en la segunda unidad se trabajara la habilidad del correr, en la tercera unidad la habilidad del saltar y en la última unidad se trabajara la habilidad del lanzar en estas tres últimas unidades se trabajaran los juegos tradicionales y algunos juegos didácticos, todos estos juegos se plantearon teniendo en cuenta las circunstancias del contexto donde se desarrollara dicha cartilla.Ítem Promoción de competencias transversales instrumentales a partir del diseño y construcción de una cartilla para enseñar a analizar compuestos de naturaleza orgánica aplicada a las espectroscopías UV-VIS, IRTF, RMN-H y RMN-13C.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Manrique Ávila, Juan David; Clavijo Díaz, AlfonsoEste trabajo de investigación se plantea con el propósito complementar textos de consulta en la química analítica, específicamente en las espectroscopías de absorción molecular, por lo anterior, la investigación tuvo como objetivo la construcción de una cartilla con elementos conceptuales disciplinares orientados de forma didáctica y pedagógica, que tendrá la intención de promocionar competencias transversales instrumentales propuestas por la metodología ABP. Finalmente, se realizó la validación a juicio de expertos de la cartilla construida, y posteriormente un pilotaje de algunas de las actividades con un grupo de estudiantes de Métodos de Análisis Químico II del programa de Licenciatura en Química con el propósito de evaluar su potencial en términos de la promoción de competencias transversales instrumentales.Ítem Las ‘Buenezas’ un patrimonio ambiental invisibilizado. Cartilla de divulgación en Educación Ambiental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Cruz Guerrero, Ilany Kiara; Forero Anaya, Jairo AlonsoEl documento está enfocado en la conservación de la vegetación mal llamada, malezas, malas hierbas o arvenses, las cuales han tomado esa connotación negativa por las necesidades del humano. Sin embargo, con la intención de mitigar estos señalamientos, se invita a reconocer estas plantas como ‘BUENEZAS’, por sus notables características, las cuales aportan a la flora y la fauna urbana; además de ser una alternativa amigable para la disminución de contaminantes de la ciudad. De esta manera, mediante una cartilla de divulgación científica en Educación Ambiental, se presentan las plantas ‘Buenezas’ como patrimonio, fomentando a la cultura ambiental de los ciudadanos de Bogotá, posibilitando una capital más verde.Ítem El credo del asesino : un acercamiento a la virgen de los sicarios (1994)(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Martínez Rivera, Danna Stephany; Molina Cáceres, Gisela PatriciaLa presente monografía disciplinar analiza cómo se configura la religiosidad en la novela La Virgen de los sicarios (1994). Para ello, se aborda el papel de Fernando como héroe moderno, quien, en la búsqueda del sentido a su existencia, describe el poco valor de la vida en una Medellín absurdamente violenta. Bajo esta lógica, la religión, y la interpretación subjetiva que de ella hicieron muchos jóvenes sicarios, justificó el exterminio del otro durante la época del narcotráfico. Para materializar este ejercicio de análisis, se diseñó un recurso didáctico que tiene como finalidad orientar al estudiante en la lectura e interpretación de la novela de Fernando Vallejo, bajo el tópico de la religiosidad del sicario. Dicho recurso se justifica en un Enfoque Pedagógico Dialógico (Ferrada y Flecha, 2008) que intenta retomar las experiencias previas del estudiante para motivar su lectura, apreciar la prosa de la novela y reflexionarsobre el contexto hostil y doloroso presentado en la misma.Ítem Hacia la generalización de patrones: una cartilla para la tercera edad(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sandoval García, Francy Tatiana; Huertas Baquero, Diana Katherine; Plazas Merchán, Tania JuliethEl presente trabajo tiene como propósito proponer una secuencia didáctica que promueva el desarrollo del pensamiento algebraico en personas mayores. Para ello, se diseñaron nueve tareas de generalización de patrones, que fueron implementadas con tres personas mayores y, posteriormente fueron analizados los resultados obtenidos en la ejecución. La metodología utilizada fue la de estudio de caso, cuya muestra de estudio fueron tres personas mayores.Ítem Propuesta para la enseñanza de las relaciones entre el tono y frecuencia de fuentes sonoras.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Sandoval Restrepo, Lina; Castillo Ayala, Juan CarlosEste trabajo de grado presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la relación entre tono y frecuencia en fuentes sonoras, dirigida a estudiantes de grado once con énfasis en artes del Instituto Pedagógico Nacional. Se identifica como problema principal la falta de conexión entre los conceptos cualitativos y cuantitativos de la onda sonora en la enseñanza tradicional, lo que dificulta la comprensión integral del fenómeno sonoro. Para abordar esta problemática, se diseña una cartilla con actividades experimentales que integran física y música, permitiendo a los estudiantes explorar de manera práctica la relación entre estos conceptos. El trabajo resalta la importancia de la experimentación como estrategia didáctica para favorecer un aprendizaje significativo y contextualizado. Aunque la cartilla no fue implementada en el aula, se plantea como un recurso pedagógico para futuras aplicaciones en la enseñanza de la física del sonido, promoviendo la integración de enfoques interdisciplinarios.