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Ítem Acciones de cuidado en el descanso escolar desde el Crossfit escolar. Una propuesta pedagógica para el colegio Enrique Olaya Herrera IED.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ariza Cadavid, Santiago Esteban; Gómez Espinosa, Yeraldynne Nohelia; Lugo Ramírez, Laura Daniela; Orjuela Gil, Nicolas; Guzmán Pinzón, Nathalia PilarEl siguiente proyecto de investigación, denominado Acciones de cuidado en el descanso pedagógico desde el Crossfit escolar. Una propuesta pedagógica para el colegio Enrique Olaya Herrera IED, está orientada a cumplir el objetivo de diseñar una propuesta pedagógica desde el Crossfit escolar con enfoque de cuidado durante el espacio de descanso para los estudiantes de bachillerato de la institución. Como pretexto, los antecedentes bibliográficos permiten argumentar algunos desafíos de la educación actual en Colombia, y con ellos la oportunidad de reconocer el descanso escolar como un espacio de intervención en las relaciones personales y sociales de los estudiantes. Para ello, la metodología se configuró desde la investigación acción, de manera que la experiencia práctica proyecte la estructura de la propuesta pedagógica, basada en el Crossfit con enfoque de cuidado para los momentos de descanso escolar. Por lo anterior, dentro de las conclusiones se encuentra la construcción del crossfit escolar como categoría emergente en atención a las dinámicas individuales y colectivas, comprometidas con la reflexión y construcción de identidad a partir de la aplicación de talleres en los espacios de descanso escolar.Ítem Experiencia : reconocimiento etnoornitológico de especies endémicas de aves de la llanura colombiana para su cuidado a partir de las concepciones de los estudiantes del grado 802 de la Institución Educativa Veinte de Julio del municipio de Acacías Meta.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Perez Rodriguez, Ingrid Mayerli; Peña Trujillo, Marco TulioEl presente trabajo de grado tuvo como objetivo principal la sistematización de experiencia educativa de práctica pedagógica llevada a cabo en el municipio de Acacías Meta para el reconocimiento etnoornitológico desde los saberes, prácticas y creencias sobre las aves endémicas de la llanura colombiana, indagados a través de las concepciones de los estudiantes de 802 de la Institución Educativa Veinte de Julio. El desarrollo metodológico se trató de la sistematización desde el enfoque cualitativo y el paradigma hermenéutico interpretativo, además de herramientas como matrices, lo cual, permitió recuperar la experiencia de práctica integral resaltando a su vez los enfoques del ejercicio investigativo que se tratan de la etnoornitología a través de las concepciones de los estudiantes, el cuidado de las aves endémicas de la llanura colombiana y el maestro de biología investigador reflexivo en contexto biodiverso y multicultural.Ítem Autoetnografía de una madre-maestra en formación al margen de la escuela con su hija y otrxs.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Sotelo Sierra, Maira Liseth; Sánchez, Nelson OrlandoEste proyecto investigativo pretende develar cómo se tejen los saberes de una madre-maestra en formación para educadora comunitaria, que sentipiensa la educación desde y para la vida con su hija y otrxs como una apuesta educativa viva que puede brindarnos aprendizajes vitales. Esta es una invitación a pensarnos el lugar primordial que tiene el Ser que semos cada unx en nuestros espacios educativos, a darle la relevancia que merece un enfoque de autocuidado y cuidado en la educación y a buscar la forma de espiritualizar lo educativo, entendiendo que semos una partícula parte de un todo. Es atraves de la posibilidad de narrarme que doy cuenta de los aprendizajes vitales que me han brindado el mundo de la vida, la maternidad consciente, el diálogo de saberes con otras madres-maestras y pensarnos como familia al margen de la educación formal; un proceso de desescolarización que seguiremos tejiendo colectivamente.Ítem Círculo de herramientas didácticas para jugar y cuidar en la escuela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Urbano Leal, Helen Mariana; Ochoa Ordoñez, Diana CarolinaEsta investigación realiza un material didáctico basado en el cuidado como principio fundamental de la enseñanza en la escuela, también ubica el juego como eje principal de la enseñanza, aprendizaje y relacionamiento de las infancias. El derecho a jugar en la vida escolar para el ciclo de primaria. la cartilla y el círculo de herramientas con las herramientas pedagógicas y las planeaciones didácticas materializadas para ubicarse socio- espacialmente en la escuela, el barrio, la comuna, el municipio y el departamento, los materiales para realizar cartografías corporales con enfoque artístico y de animación en el territorio del bosque bajo Andino en el municipio de Suacha- Cundinamarca.Ítem Liderazgos comunitarios cuidadosos : una apuesta colectiva de resignificar los saberes y las acciones cotidianas de las Mujeres mayoras.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Clavijo Gaviria, Laura Shaloon; Salive Bautista, Paola Jineth; González Moreno, CarolinaEl presente trabajo de grado es un proceso investigativo y educativo que se llevó a cabo con un grupo de Mujeres mayoras pertenecientes a la Corporación Casitas Bíblicas, desde abril de 2023 hasta mayo de 2024. Se enfocó en visibilizar y resignificar los saberes, experiencias y acciones concretas del grupo de mujeres en el sostenimiento de la organización. Se logra evidenciar que su trabajo continuo ha mantenido por años tanto a la corporación como al tejido comunitario, esto emerge como los Liderazgos comunitarios cuidados, entendidos como formas de liderazgo que son acompañadas, compartidas y participativas. El proceso pedagógico se realizó desde la investigación-acción, ya que desde este enfoque se permite la participación activa y continua de las mujeres en el reconocimiento de su realidad y, por consiguiente, su capacidad de transformarla. El proceso metodológico se basó en la educación popular, lo cual permitió basar todo el trabajo en la realidad, necesidades e intereses del grupo. Se realizaron tres metodologías: relatos de vida, diálogos de saberes y acciones de denuncia en la calle. Finalmente, este trabajo de grado contribuye con un material metodológico para las organizaciones que deseen trabajar Liderazgos comunitarios cuidadosos.Ítem Construcción de educación sexoafectiva planteada desde la ética del cuidado en educación ambiental para futuros docentes educadores ambientales para posibilitar relaciones libres de violencias en el aula.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Riaño Betancourt, Ana María; Gómez Lotero, William LeonardoEsta investigación, desarrollada en la Universidad Pedagógica Nacional, examina la relación entre educación sexoafectiva y ética del cuidado para fortalecer la educación ambiental. Reconoce la violencia como un factor común entre el cuerpo y el entorno, proponiendo el cuidado como un enfoque reflexivo para mejorar estas interacciones. Los objetivos incluyen investigar las fuentes de educación sexoafectiva en docentes en formación, interpretar las concepciones estudiantiles sobre ESA y EA, analizar la utilidad de los syllabus seleccionados y diseñar material didáctico para el aula. La pregunta clave es: ¿qué puentes y brechas conceptuales y teóricas existen en las concepciones estudiantiles sobre ESA y EA? A través de metodología cualitativa, entrevistas y análisis de contenido, se halló que la ESA sigue enfrentando restricciones sociales que dificultan una educación integral. No obstante, los participantes establecen una relación entre el cuidado personal y ambiental, concluyendo que existen más puentes que brechas teóricas y conceptuales, lo que fortalecería la educación ambiental y permitiría abordar la prevención de violencias de género en el aula.Ítem Propuesta formativa para fortalecer la natusubjetividad, orientada al cuidado del mono nocturno andino (A. Lemurinus) en la experiencia del monitoreo, en la reserva cuchillas peñas blancas y el subía, vereda la rambla -san Antonio del Tequendama (Cundinamarca).(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Castro Fandiño, Sebastián Ernesto; Molina Albarracín, María AngélicaLa siguiente investigación realiza un análisis crítico del papel del investigador y el reconocimiento del otro dentro de la investigación biológica, entendiendo al otro como organismos no humanos que para este caso es el mono nocturno andino Aotus lemurinus, para ello se expondrá las asociaciones que surgen dentro de la experiencia de monitoreo en la reserva cuchillas peñas blancas y el Subía, en la vereda la rambla, San Antonio del Tequendama (Cundinamarca) ello con el objetivo de construir natusubjetividades. Para ello se proponen algunos componentes los cuales se consideran importantes al momento de llevar a cabo propuestas formativas orientas al cuidado.Ítem Las mujeres de Teusacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ospina Ortegón, David Ricardo; Rickenmann Del Castillo, René ChristopherEl envejecimiento de la población, un fenómeno global que afecta el bienestar y la calidad de vida, se presenta de manera prominente en Colombia, donde aproximadamente el 9.7% de la población tenía más de 65 años en 2020. Esta realidad se intensifica en Teusaquillo, Bogotá, donde la creciente población de adultos mayores enfrenta desafíos como la falta de acceso a servicios de salud, la soledad y la exclusión social. En este contexto, las relaciones comunitarias emergen como un recurso vital, ofreciendo apoyo emocional y facilitando el acceso a recursos que promueven un envejecimiento saludable, como argumenta Bourdieu. El concepto de buen vivir, enmarcado en una perspectiva decolonial, destaca la importancia de las relaciones de comunidad para una vida digna y plena. Estas relaciones no solo fomentan el encuentro y la solidaridad, sino que también son fundamentales para acceder a servicios de cuidado y atención en un contexto de limitaciones en el sistema de salud pública. Además, las relaciones comunitarias pueden ser espacios de empoderamiento político para las mujeres adultas mayores, permitiéndoles alzar su voz y reclamar sus derechos para contribuir a una sociedad más inclusiva y equitativa.Ítem Agüeros y prácticas de las familias Soto y Sotomayor : un reencuentro con nuestras raíces, interiorizando los saberes y exteriorizando los sentires.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Navarrete Sotomayor, Paula Daniela; Soto Florido, Luz Stephany; López Duplat, LauraEste trabajo busca recolectar y reconocer los agüeros transmitidos en los núcleos familiares, particularmente aquellos de las mujeres de su entorno. Estas prácticas y conocimientos, basados en experiencias compartidas, son analizados desde la memoria, la hibridación cultural y el cuidado, mostrando su valor en la transmisión generacional. El concepto de cuidado se extiende más allá de lo individual, abordándose como un acto social y cultural, y se integra en una obra de práctica relacional concebida como un espacio de protección y acogida de deseos, intenciones y recuerdos. El trabajo resalta la importancia de visibilizar las memorias familiares y de darles un valor sensible, explorando agüeros como el "ojo bravo" y el "punta de arco" , capaces de enseñar a ser vigilantes, y prácticas como el "vaso de agua al difunto" que transforman el duelo en memoria y aprendizaje. Además, se destaca la relevancia del trabajo doméstico, tradicionalmente realizado por mujeres, y la necesidad de reconocer y valorar estos saberes heredados. Finalmente, la obra busca representar y preservar estas prácticas, creando un espacio que fomente la interacción y el intercambio de experiencias, adaptándose a los contextos cambiantes y valorando la herencia cultural mientras enfrenta los desafíos del pasado, presente y futuro.Ítem Otras formas de ser y estar en el mundo : un camino para la construcción de tejido social en personas con discapacidad en un ambiente pedagógico complejo (APC) en la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Mosquera Chon, José Luis; Suárez Bautista, Andrea CatalinaLa construcción de tejido social en contextos educativos implica reconocer que los vínculos, las experiencias y las formas de relación se configuran colectivamente, especialmente cuando participan personas con discapacidad cuyas voces han sido históricamente relegadas. En este horizonte, el Aula Húmeda de la Universidad Pedagógica Nacional, entendida como un Ambiente Pedagógico Complejo, se presenta como un espacio dinámico donde la experiencia corporal, la creación y el encuentro posibilitan nuevas maneras de estar con otros. Este trabajo de grado busca comprender cómo, en este escenario, se teje comunidad a partir de los principios de la ética del cuidado y del cuidado comunitario, perspectivas que resaltan la interdependencia, la responsabilidad compartida y el reconocimiento de la vulnerabilidad como parte de la vida común. Desde autores como Joan Tronto y Carol Gilligan, el cuidado se entiende no solo como una práctica afectiva, sino como una apuesta política que transforma las relaciones y favorece la participación plena de las personas con discapacidad. A partir de esta mirada, se analizan las experiencias, interacciones y significados que emergen en el Aula Húmeda para mostrar cómo un ambiente pedagógico complejo puede convertirse en un territorio de cuidado, dignidad y construcción colectiva, donde la discapacidad se asume como una oportunidad para repensar la educación y ampliar las posibilidades de ser y estar en comunidad.