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Ítem Capociência: a capoeira como manifestação cultural afro-brasileira na formação de professores de ciências.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Abreu dos Santos, Taryn Sofia; Kato, Danilo Seithi; Silva Dayse, KellyO presente relato de experiênciaversa sobre um projeto denominado “CAPOCIÊNCIA”, que propõe-se a constituir uma ação formativa para 20 professoras atuantes nos segmentos da educação infantil e ensino fundamental I, em torno da educação para as relações étnico-raciais. Ointuito é atender a prerrogativada Lei 10.639/03 para promover a inserção da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar. A partir da fundamentação teórica nos estudos da interculturalidade, caracteriza-se a manifestação cultural da capoeira, bem como aspectos da ciência escolar na perspectiva cultural. Foram indicados aspectos significativos sobre o potencial pedagógicoda capoeira para inserção de elementos culturais afro-brasileiros nas práticas educativasde uma unidade escolar.Ítem Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Fernandez Rojas, Hernán Camilo; Guzmán Pinzón, Nathalia PilarEsta investigación se basa en torno al interés por reconocer la capoeira que se práctica actualmente en Bogotá frente a una apuesta por la formación de los practicantes y en qué aspectos tendría mayor incidencia, además de reconocer si la capoeira ha cobrado forma y estructura a partir del deporte contemporáneo con el fin de establecer los significados que nos permiten reconocer a la capoeira como una práctica formativa y deportiva a partir de sus características culturales, históricas y sociales. Con base en el anterior postulado, se establece el base teórico conceptual de la investigación la cual se permite abordar autores como Marchi Júnior, quien desde un punto de vista teórico y conceptual permite comprender y dar sentido al término de capoeira contemporánea a través del modelo analítico del deporte contemporáneo. Para ello, se realiza una fundamentación metodológica basada en un paradigma histórico hermenéutico con un tipo de investigación de historia de vida con un alcance focalizado que permitió la transcripción e interpretación de los múltiples significados encontrados en las narrativas obtenidas.Ítem Capoeira : prácticas musicales y educativas del grupo Senzala Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Zapata Rodríguez, Juan Eduardo; Ardila Villegas, Alfredo EnriqueEn este trabajo se aborda la Capoeira como una práctica musical y educativa desde el grupo Senzala Colombia, en donde se plantea la pregunta acerca de las formas de enseñanza y aprendizaje en torno a la música que desarrolla este grupo en la localidad de Kennedy. Claramente se desarrolla toda la investigación en torno a las prácticas musicales desde una metodología etnografía realizando una investigación participativa en donde se retomó por medio de entrevistas a profundidad, datos bibliográficos, videográficos y dentro del repertorio musical, los saberes y como estos se comparten de forma oral rescatando tradiciones y enseñanzas resaltando la musicalidad y expresión corporal. Este procedimiento y búsqueda de la información llevo a concluir que la oralidad aun es importante en la transmisión de saberes y rescate de identidades al igual se destaca que las formas de enseñanza dentro de la Capoeira nos pueden llevar a ver nuevas formas de enseñanza musical y transmisión de saberes.Ítem El origen de la Capoeira como praxis liberadora. Una mirada desde las filosofías de la liberación y la inflexión decolonial(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Zuluaga Botero, Jairo Alexander; Linares Londoño, Óscar JavierLa Capoeira es una práctica originada en el contexto de la esclavitud de los africanos en Brasil en el siglo XVI, su principal intención tuvo relación con la supervivencia y el fin de la condición de subyugación. El presente trabajo tiene como claro horizonte revisar y exponer los aportes del origen de la Capoeira como una práctica liberadora y decolonial. Para ello se ha propuesto examinar si es posible que el origen de la Capoeira sea comprendido como praxis liberadora, a partir de un diálogo entre las filosofías de la liberación y la inflexión decolonial. En este sentido, la propuesta se nutre de dos corrientes latinoamericanas que se han centrado en la necesidad de la liberación/decolonialidad de los históricamente oprimidos y colonizados, no solo planteando alternativas posibles a las jerarquías sistema mundo moderno/colonial, sino también reconociendo las experiencias históricas que han intentado contrarrestar dicha lógica. Para el cumplimiento de este objetivo se han construido las categorías de totalidad, alteridad situada y praxis de liberación, como el resultado de un diálogo conceptual entre las dos corrientes. De igual manera, se realiza un marco histórico sobre el desarrollo inicial del colonialismo en Brasil en conjunto con la descripción histórica de la esclavitud de los africanos en suelo brasileño, expresando el contexto en el que se manifiesta el origen de esta práctica. A partir de estos elementos se realiza el análisis del origen de la Capoeira, encontrando elementos que permiten identificar dicho acontecimiento como una práctica liberadora, sustentando la tesis propuesta. Este es un ejercicio vital para nutrir los campos de estudio tanto de las filosofías de la liberación, como de la inflexión decolonial y, los estudios concretos sobre la Capoeira.Ítem La capoeira como manifestación recreativa para personas mayores con cáncer(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Castañeda Pastrana, Wendy Lorraine; Garzón Pérez, Víctor HugoTrabajo de grado que se propone diseñar talleres que posibiliten el uso de la Capoeira como manifestación recreativa para mejorar el bienestar de las personas con cáncer, se aplicó la metodología Investigación Acción Participativa, el método cualitativo y tres instrumentos para la recolección de la información: diarios de campo, entrevistas y cuestionarios, donde participaron veinticinco (25) pacientes de la Fundación Simmon, quienes tuvieron la oportunidad de ser parte del proyecto por medio de las intervenciones.Ítem Del arte marcial al arte visual a través de la memoria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Cotacio Chilito, Hakeri Alejandro; Morales López, Pedro; Romero Bonilla, Diego GermánEn este proyecto se plantea la memoria del Colectivo de Capoeira de la Universidad Pedagógica Nacional en la sede de la calle 72, Bogotá Colombia y cómo ellos, a través de herramientas visuales, narran y dan cuenta de experiencias vividas. Esto con el fin de visibilizar su desarrollo en la Universidad, la identidad de aquellas personas que hacen parte de una cultura particular, mezcla de culturas del África, Brasil y Colombia y de su historia grupal. Para ello, se realizaron entrevistas a los miembros del grupo y se trabajó en la recopilación de archivo para la interpretación de información pertinente al desarrollo del proyecto y concluyendo con la creación de un audiovisual que muestra los procesos de memoria del Colectivo de Capoeira UPN.Ítem Aportes de la formación en capoeira al entrenamiento escénico del actor y del profesor de teatro.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Tortello Martínez, Javier Eduardo; Morales López, PedroEl eje central de esta investigación es el cuerpo, en una mirada no anatómica, pero sí en su condición bio-fisiológica y relacional. El cuerpo como punto donde se encontrarían la capoerira y el teatro. El entrenamiento en capoeira como elemento que eventualmente puede enriquecer el entrenamiento actoral y, por tanto, del profesor de teatro. Este informe de investigación tiene introducción, tres capítulos, conclusiones, anexos y fuentes consultadas. En los capítulos se concentran los tres grandes componentes de contenido: historia, características y técnica de la capoeira; puntos de encuentro entre capoeira y entrenamiento actoral; una propuesta de entrenamiento básico en capoeira para el programa profesional al que tributa el presente estudio. Se ha seguido una metodología cualitativa que permitió, desde la experiencia personal del investigador, y a tono con su formación como licenciado, acercarse a escenarios, personas y textos fundamentales para la investigación.Ítem Historias con futuro : Capoeira UPN.(2018)El grupo de Capoeira de la Universidad Pedagógica Nacional, durante hace diez años se ha constituido como uno de los grupos universitarios líderes en Capoeira a nivel local y nacional, en donde se propician espacios de reflexión e investigación junto a ot