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Ítem Proceso de iniciación musical a través del canto coral en el barrio Alcaparros de Suba.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Nieto Devia, Laura Angelica; Gómez Gutiérrez, Cindy YinethEn este trabajo de grado realiza un proceso de iniciación musical por medio del canto coral, en el barrio Alcaparros de Suba, con niños y niñas de edades entre 7 y 12 años, con el fin de brindar una experiencia musical accesible, que refuerce habilidades musicales como el ritmo, la entonación y la audición. Para este trabajo se aplican doce talleres, en los que se utilizan herramientas metodológicas desarrolladas por los maestros María Olga Piñeros Y Alejandro Zuleta con relación a la iniciación vocal, la conformación de coros y la pedagogía coral. En cuanto al fortalecimiento de habilidades musicales se hace uso de la canción como medio articulador por lo cual se emplean como referentes conceptuales los pedagogos musicales: Carl Orff, Edgar Willems y Maurice Martenot.Ítem Incidencia del canto coral en estudiantes de ciencias de la salud en el manejo del tiempo libre y el estrés.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Lizarazo Rojas, Juan David; Castañeda Mosquera, Lila AdrianaBasado en estudios que comprueban el alto indice de estrés y el pobre manejo del tiempo libre en el personal de salud, esta sistematización, a partir de una experiencia pedagógica musical sucitada con un coro de estudiantes de ciencias de la salud en el periodo 2017-2020, permite extraer diferentes los puntos de vista de los integrante y presenta la actividad coral como una estrategia de afrontamiento capaz de desarrollar habilidades musicales y no musicales, como habilidades blandas y como esta puede influir en el uso del tiempo libre de los estudiantes de ciencias de la salud. Esta investigación tiene como objeto dar a conocer las estrategias pedagógicas usadas para la conformación de la agrupación con población del gremio de la salud y deja un presendente para profesionales que busquen entender los diferentes contextos en los que la música puede intervenir.Ítem Estrategia didáctica para la formación de grupos corales en adultos amateur.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Segura Herrera, Jeisson German; Cogollo Romero, Carlos EnriqueSe realizó la presente estrategia didáctica con el propósito de orientar, instruir e ilustrar a directores que trabajen directamente con la formación de las agrupaciones corales de adultos amateurs. Se presenta información pertinente en cuanto a la educación de adultos, antecedentes, terminología musical general y aquella relacionada con la práctica vocal y coral. Para esto se empleó el uso de recursos bibliográficos, así como, la experiencia propia como músico cantante y director. Se concluye que este documento abarca información relevante para el trabajo con agrupaciones corales de adultos amateurs. Palabras clave: Canto coral, educación en adultos, práctica amateur de adultos, voz.Ítem Cantar en pandemia y postpandemia : experiencias de los integrantes del coro de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Latorre Cardoso, Venus Nicole Steffany; Pineda Bedoya, Hermes AndrésEl confinamiento por la pandemia del Covid-19 ocasionó el paso de manera forzada de un ámbito educativo presencial a uno remoto. Para el conjunto coro UPN, el cambio fue abrupto, sus integrantes pasaron de cantar juntos a cantar en soledad detrás de una pantalla, y su director, paso de dirigirlos y escucharlos simultáneamente a imaginar sus voces mientras dirigía frente a una cámara. Al reunirse a través de plataformas virtuales y sin poder cantar de forma sincrónica, realizaron grabaciones de audio y video mientras aprendían a utilizar las herramientas tecnológicas hasta lograr el ensamble coral virtual con el apoyo del equipo de producción audiovisual. El objetivo del trabajo de grado es describir las experiencias académicas y en valores humanos del coro UPN mediante su caracterización. A partir de la observación participante y el análisis cualitativo de las encuestas y entrevistas realizadas a los integrantes del coro, su director y el equipo de producción, surgieron las categorías: descripción de las sensaciones, vínculo social, proceso de aprendizaje individual y percepción del ensayo, que abarcan situaciones, interrogantes y procesos didácticos y de aprendizaje académico – musical y socio – afectivo. Haber transitado por la educación remota de emergencia, dio lugar a la creatividad y la resiliencia e hizo posible la implementación de estrategias didácticas por parte del director, que aportaron a la formación coral durante la pandemia y en la postpandemia.