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Ítem Experiencias educativas : el adulto mayor y el lenguaje audiovisual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Cruz Ramírez, Sergio Andrés; Vanegas León, Ángela Natalia; Zapata Arias, David Andrés; Hernández Reina, Aura RaquelEl presente trabajo de grado describe, interpreta y analiza desde una mirada crítica y propositiva un proceso de formación en el campo audiovisual con Población adulta mayor de la localidad de los Mártires en la ciudad de Bogotá es con el fin de: diagnosticar el estado de este proceso de formación no formal del área audiovisual de la localidad de los Mártires y fortalecer los procesos de enseñanza de audiovisuales en el AM, teniendo en cuenta los objetivos de esta investigación.Ítem Aproximación al concepto de sonido : implementación de un modelo andragógico de enseñanza de la física con personas privadas de la libertad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Corredor Vargas, Yineth Fernanda; Trujillo Téllez, JudithEl presente trabajo de grado da cuenta del proceso de trabajo realizado con un grupo de personas privadas de la libertad, en el establecimiento carcelario La Modelo durante el periodo de prácticas educativas de una estudiante de licenciatura en física, con el fin de realizar una aproximación al concepto de sonido, con una mirada desde el modelo andragogico de enseñanza. Este trabajo se desarrolló durante los periodos académicos 2017 – I; 2017 – II y 2018 - I, con un promedio de tres sesiones semanales, beneficiando alrededor de 30 personas privadas de la libertad (PPL) en el establecimiento carcelario La Modelo (EC La Modelo). El desarrollo de esta investigación se ha basado en la implementación de un modelo andragogico de enseñanza de la física, adecuado a la edad y características contextuales de los participantes, que permita la construcción colectiva de experiencias que giren en torno al sonido, y faciliten a la población realizar un acercamiento a su conceptualización desde lo sensorial y perceptual de la física. Esta investigación intenta analizar y enfatizar aspectos descriptivos e interpretativos del ámbito sociocultural concreto de los estudiantes con los que se desarrolló este trabajo. Por lo cual, sus resultados son cualitativos, respondiendo en congruencia con el planteamiento de objetivos encaminados a la evaluación cualitativa de fenómenos observados en la población como consecuencia de las acciones realizadas para fomentar la aproximación desde un proceso de descubrimiento empírico y vivencial del concepto de sonido. A lo largo de este trabajo, fue posible observar que la aplicación de un modelo andragogico de enseñanza de la física no solamente tuvo repercusiones en la aproximación satisfactoria al concepto de sonido, sino que también se convirtió en un factor que promovía la calidad de vida de los participantes y jugó un papel importante en el contexto en que se encontraban. Este trabajo está motivado por la siguiente pregunta de investigación: ¿Puede el modelo andragogico de enseñanza, satisfacer las necesidades educativas existentes en la población de personas privadas de la libertad del establecimiento carcelario La Modelo? Para responder a esta pregunta, se planteó un trabajo bajo la mirada del modelo andragogico de enseñanza, con el fin de verificar si aporta de manera positiva a la construcción de conocimiento en el contexto de PPL.Ítem Propuesta de alfabetización científica, tecnológica y ambiental para la industria de curtiembres : remoción de Cr (III) con cascara de naranja (citrus sinensis) en aguas reales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Sánchez Sánchez, María Paula; Villamil Silva, Fabian Orlando; Pérez González, Geyber Jair; Gómez Aguilar, Dora LuzEl trabajo de grado es una propuesta de alfabetización científica, tecnológica y ambiental para la industria de curtido de pieles, cuyo propósito es orientar los procesos de aprendizaje (en cuanto a las estrategias, metodologías e innovaciones dentro de la ciencia) de los operarios de la empresa de Curtidos de la Sabana Ltda en torno a un fenómeno químico, en este caso la remoción de cr (III) con cáscara de naranja (citrus sinensis) en aguas reales. Así mismo, la propuesta también se enfoca en orientar la alfabetización en cuanto a las Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), mediante las experiencias que se puedan generar en la aplicación de planes de sesión del aprendizaje, todo bajo el diseño de una unidad didáctica y una cartilla.Ítem Lo rural y lo urbano de camino a la inclusión escolar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Correa Granoble, Reinerio; Hurtado Hurtado, Ana Cecilia; Perea Mosquera, Keidy Yasmin; Sandoval Rosero, Sthephany Eliana; Tejada Yepes, Lina Marcela; Pérez Manzano, MaydeEsta experiencia de práctica pedagógica se fundamenta desde un interés investigativo llevado a cabo en cuatro campos de práctica que corresponden al programa de cero a siempre, las Instituciones Educativas Rodrigo Lloreda Caicedo, Cárdenas Mirriñao e Inmaculada Concepción, donde su objetivo central fue Caracterizar los ambientes de aprendizaje que brindan los docentes de Unidades de atención para la primera infancia, las instituciones educativas, Rodrigo Lloreda Caicedo, Cárdenas Mirriñao Inmaculada concepción y, a los estudiantes, donde se reconozcan las diferencias individuales que le permitan identificar las estrategias pedagógicas pertinentes y contextualizadas que faciliten los procesos de aprendizaje y participación, donde se atiendan sus necesidades de aprendizaje en condiciones de calidad y equidad. En este sentido la investigación se abordó como un estudio comprensivo de corte cualitativo, con metodología etnográfica, con el fin de captar el punto de vista del grupo de maestros y maestras dejando entrever la aplicabilidad y el propósito de las prácticas educativas que por consiguiente, fue la base tenida en cuenta para hacer una lectura de su realidad y de su cotidianidad, atendiendo a una población urbana y rural en condiciones de vulnerabilidad por las pocas posibilidades de acceso y permanencia a la escolaridad con enfoque inclusivo; comunidad donde se ha llevado a cabo dicho proceso de atención educativa para develar lo que ha significado la experiencia y precisar con este hallazgo el perfil pedagógico que el maestro de escuela comprensiva requiere en sus prácticas.Ítem Mas allá de la brecha digital : comprensión de la subjetivación de mujeres mayores del Centro de Inclusión Digital de La Candelaria a través de sus narrativas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Morales Martinez, Laura Xiomara; Merchán Díaz, JeritzaLa presente investigación tiene como objetivo general comprender los procesos de subjetivación de las mujeres mayores participantes del Centro de Inclusión Digital (CID) de La Candelaria en el marco de capacitaciones para el cierre de brechas digitales. Para su cumplimiento, propuse los siguientes objetivos específicos: 1) contextualizar sobre la situación de las mujeres mayores participantes en el CID de La Candelaria respecto a sus experiencias de acceso a sus derechos en el marco de la capacitación para el cierre de brechas digitales; 2) analizar los procesos de subjetivación/formación de las mujeres mayores participantes del CID de La Candelaria a partir de sus narrativas y experiencias en relación con las TIC y 3) proponer desde la lectura de la andragogía, principios de capacitación en TIC basadas en las necesidades de las mujeres mayores de Bogotá, que promuevan la autonomía y el pensamiento crítico para el cierre de brechas digitales. Este problema de investigación cobra relevancia frente a los grandes retos que asume la educación y la pedagogía, toda vez que se le responsabiliza del cierre de brechas digitales en poblaciones específicas. En esta vía, el capítulo 1 corresponde a la contextualización de elementos que ponen en tensión la concepción de la brecha digital en el presente estudio, los intereses internacionales desarrollistas, la política pública que rige a los CID, los sujetos pedagógicos que son las mujeres mayores en el marco de sus derechos, el planteamiento del problema de investigación y a la presentación de los antecedentes. El capítulo 2 expone las categorías de análisis sujeto y subjetividad, formación y experiencias, como eje articulador entre categorías y metodología. En el capítulo 3 se muestra el por qué elegí la biografización y el enfoque biográfico narrativo en el diseño metodológico de esta investigación. El capítulo 4 corresponde al cumplimiento de los dos primeros objetivos específicos de esta investigación, tomando como fuente de análisis las narrativas en torno a las experiencias de las mujeres mayores con las TIC a la luz de las categorías presentadas en el marco teórico. En el capítulo 5 me dedico a cumplir el objetivo específico 3, dado que presento las bases de una propuesta para construir estrategias a la luz disciplinar de la andragogía, como campo del saber que estudia los fenómenos que ocurren en la educación entre personas mayores, para la capacitación en TIC de mujeres mayores que promuevan el respeto, la autonomía y el pensamiento crítico. El capítulo 6 se dedica al cumplimiento de los objetivos y aportes a modo de conclusión.Ítem Una propuesta de enseñanza de la física en contextos carcelarios : redes eléctricas domésticas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) León Moreno, Violeta del Pilar; Malagón Ruiz, Rusby YalileDistintos ejes motivaron este trabajo, inicialmente desde la formación y el compromiso por encontrar otras formas de dialogar en un país donde prevalecen condiciones de inequidad y desigualdad reproducidos en varios contextos y la educación como herramienta para impulsar la libertad de las comunidades; un segundo eje se refiere a la contribución que representa este tipo de estudios para aquellos colegas que asumirán el reto de enseñar ciencias naturales a comunidades que experimentan condiciones de vulneración de derechos, como ocurre en la cárcel y penitenciaria de media seguridad de Bogotá "La modelo". En este caso específico, construir una estrategia didáctica que favoreciera la construcción de conocimiento para comunidades de contextos carcelarios. Lo anterior se logró resolver usando como método de investigación cualitativo la narración autobiográfica; que sirvió al acercamiento que representa este tipo de estudios para aquellas y aquellos colegas que asumirán el reto de enseñar ciencias naturales a comunidades en condiciones de vulneración de derechos.Ítem Propuesta de inclusión y alfabetización digital del adulto mayor al escenario de las TIC.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Casallas Ruiz, Diego Alejandro; Otálora Porras, NelsonLas tecnologías de la Información y la Comunicación TIC están presentes en diversos ámbitos de la cotidianidad; sin embargo, aún son notables las desigualdades sociales y de acceso a Internet por parte de diversos grupos poblacionales como los Adultos Mayores. La propuesta desarrollada en este trabajo de grado está dirigida a la población Adulto Mayor , en la que se busca contribuir a su inclusión a partir del diseño de una propuesta pedagógica en la que se exploran las causan que han hecho que los Adultos Mayores presenten dificultades con las TIC, también se elabora un Ambiente Virtual de Aprendizaje utilizando diferentes plataformas para la enseñanza mediada por las TIC que facilite el acercamiento de los Adultos Mayores a las tecnologías Digitales; de igual forma se elaboran Actividades Tecnológicas Escolares ATE que orientan el proceso y guían el uso de un Material Educativo que permitan la enseñanza y aprendizaje de redes sociales, aplicaciones de mensajería y correo electrónico; para finalmente aplicar y evaluar la propuesta realizada con los Adultos Mayores de la Fundación PERCOMPUTO y los Adultos Mayores de la localidad de Suba.Ítem Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Pereira Arcos, Tanya Maria; García Doncel, NicolásEl presente trabajo corresponde al diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) orientado a la alfabetización tecnológica de los adultos entre 50 y 65 años de Bogotá, donde se desarrollan lecciones desde la relación dada entre tecnología y sociedad, resolución de problemas y la conceptualización de esta. Siendo así, con este OVA se evaluaron las habilidades tecnológicas de un grupo de prueba por medio de un pretest y postest para analizar la incidencia del uso de este en la alfabetización de este grupo. Esto parte desde la identificación de los objetivos de aprendizaje formulados desde los centros de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA), donde las necesidades de aprendizaje de este grupo deben ser acorde a su función dentro de la sociedad y que respondan a sus deseos y necesidades reales.Ítem Implementing e-learning and bottom-up top-down strategies for enhancing listening comprehension in efl adult learners.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Acosta Benavides, José Daniel; Pérez Gómez, Francisco AntonioThis project has as purpose the improvement of listening comprehension of adult students through digital resources such as Nearpod, Kahoot! and Genially, among others. These tools are electronic means that help to deliver a learning program creating a bridge between the teacher and their students, giving as a result a virtual learning environment. This virtual classroom more than a luxury is a necessity nowadays due to the pandemic situation; therefore, making the most of the E-learning will be essential to implement this proposal. The pedagogical proposal aims to improve listening as one of the most important skills of all because, the more students hear spoken English, the more they are going to acquire it, since if students cannot comprehend what other person is saying, they will have difficulties to establish communication (Morley, 2001). In that regard, students are expected to increase their linguistic and non-linguistic knowledge, always aiming for a meaningful learning. With that being said, some video clips, short interviews, dynamic slides, online quizzes, games, and instructional material are going to be presented to the students, carrying out Bottom-up and Top down strategies tasks guided by the Task Based Learning Approach.Ítem Desing thinking : innovación educativa para adultos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Acosta Concha, Henry Germán; Estupiñan Estupiñan, Juan CarlosTrabajo de grado que se propone el acercamiento al Desing thinking o pensamiento de diseño, el cual se proyecta como una metodología flexible, dinámica e innovadora centrada en las personas