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Tema: Agroecology

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    Adecuación sociotécnica en la Asociación de Productores Campesinos del Sumapaz (PROCAMSU) y la Cervecería Artesanal La Caracola (Pola Caracola). Tecnociencia y transformación social.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Henao Plaza, Deivid Alejandro; Cepeda Pérez, Alejandro
    En una época donde el desarrollo científico y tecnológico marca pautas de relacionamiento social y decisiones políticas de los Estados, es prácticamente imposible que las apuestas de transformación, organización, alternativas de vida y futuro se separen de los debates relacionados con la tecnociencia, entendida mucho más allá de una simple combinación entre ciencia y tecnología. Los debates abiertos por los estudios sociales de la ciencia, con relación a la imposibilidad de separar lo social de lo técnico han permitido un entendimiento más complejo de las imbricadas relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. En ese sentido la propuesta de la adecuación sociotécnica contribuye a dilucidar la construcción de visiones alternativas en el campo de la tecnociencia, y al mismo tiempo crear la base cognitiva necesaria para el impulso de procesos y proyectos de transformación social.
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    Reconociendo al campesinado desde la ciudad : experiencia pedagógica con grupos scouts en Engativá para la construcción de puentes formativos entre lo rural y lo urbano.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Quiroga Puentes, Angela Patricia; Ortiz Castiblanco, Cristhian Camilo
    Los campesinos siendo poblaciones históricamente fundamentales y custodios de saberes esenciales para la sostenibilidad, la seguridad alimentaria, la conservación ambiental, han sido simultáneamente objeto de procesos sistemáticos de violencia (Comisión De La Verdad, 2021), desprecio y despojo. Por ello, este trabajo de grado propone una metodología que combine el análisis conceptual, histórico y pedagógico. Esta aproximación permite no sólo desentrañar las raíces y manifestaciones de la invisibilización y la negación de derechos que enfrenta esta población, sino también caracterizar al campesinado como sujeto de derechos que, mediante una estrategia educativa no formal dirigida a niños y jóvenes scouts en Bogotá, busca visibilizar la identidad campesina y fortalecer su reconocimiento en la sociedad, conciliando teoría y práctica para promover la justicia social y ambiental.
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    La educación comunitaria para una soberanía alimentaria experiencia pedagógica huerta Sanpedrina en la localidad de Usme, Bogotá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) David Antonio García Ortiz; Montejo Roa, David Alejandro
    En el contexto de Usme, la Huerta Sanpedrina se destaca como una iniciativa pedagógica para fomentar la soberanía alimentaria mediante la educación comunitaria. Mediante talleres, diarios de campo y grupos de discusión, la huerta se consolida como un espacio de autogestión alimentaria y resignificación de prácticas territoriales. Este estudio cualitativo, centrado en adultos mayores, examina cómo la agroecología y las prácticas agrícolas tradicionales, adaptadas al contexto local, cuestionan las dinámicas actuales de producción y valoran el conocimiento y la experiencia de la comunidad. Entre 2020 y 2022, la Huerta Sanpedrina no solo produjo alimentos libres de agrotóxicos, sino que también promovió procesos independientes y enfoques de investigación que respetan y revitalizan las tradiciones locales. Así, la educación comunitaria ha sido clave para construir soberanía alimentaria en el barrio San Pedro de Usme, demostrando que la autogestión y el conocimiento ancestral son herramientas poderosas para el desarrollo sostenible y la mejora de la calidad de vida
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    Aportes desde la agroecología para habitar el alto Fucha desde la noción de ecoterritorio : una apuesta de huertopía para la permanencia en los Cerros Orientales de Bogotá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Sánchez Beltrán, Jhody Katherine; Guzmán Suarez, Héctor Leonardo
    El presente trabajo se enmarca en el conflicto histórico entre las comunidades que habitan los cerros orientales de Bogotá y los intereses privados e institucionales que buscan a través de los Planes de Ordenamiento Territorial, Planes Estratégicos y declaración de afectaciones como ronda de río, riesgo de remoción en masa no mitigable, entre otros, despojar a los habitantes históricos trayendo como consecuencia el rompimiento de los lazos entre vecinos y su relación con su entorno natural al entrar en procesos de reasentamiento. A partir de esta problemática, el territorio Alto Fucha ha generado una posible alternativa de habitabilidad sustentable para garantizar la permanencia de las comunidades de los cerros tomando como piloto su propia experiencia, lo que aquí se denominan como Ecoterritorios, una propuesta construida desde las organizaciones sociales y los habitantes en general que van en la vía de garantizar una vida digna para los vecinos sin desconocer que están en un lugar ambientalmente privilegiado. Es así como punto de partida para la consolidación del Ecoterritorio se toma la agroecología, iniciando un proceso desde la Educación Popular Ambiental recuperando predios que han sido reasentados y que han quedado en el olvido por los responsables institucionales. La recuperación de estos predios a través de huertas agroecológicas permite tejer acciones, pensamientos y principios éticos que van desde la huerta hacia el barrio y del barrio a los cerros.
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    Turismo cafetero en el sur del Huila : transformaciones socioeconómicas y espaciales. Estudio de caso en la finca Boscafé Sanjuan, Bruselas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Tovar Guevara, Yéiber Yadir; Gómez Nore, Patricia
    La investigación analiza el agroturismo como alternativa de desarrollo rural en el corregimiento de Bruselas, municipio de Pitalito (Huila), tomando como estudio de caso la finca cafetera Boscafé Sanjuan. Desde el enfoque de las nuevas ruralidades, se examina la relación entre turismo rural, producción cafetera y transformaciones socioespaciales. El trabajo combina revisión histórica de la caficultura en Colombia con un análisis del contexto neoliberal y su impacto en el territorio. Metodológicamente, se desarrolló un estudio de caso con enfoque cualitativo, empleando entrevistas semiestructuradas, observación participativa, cartografía colectiva y registro audiovisual. Los resultados muestran cómo el agroturismo contribuye a la diversificación económica, la conservación cultural y la interacción entre visitantes y comunidad. También se identifican tensiones en la tenencia de la tierra y condiciones laborales, aunque tratadas como factores contextuales. La investigación propone valorar el turismo rural como herramienta pedagógica y de resistencia, integrando prácticas agroecológicas y soberanía alimentaria. Finalmente, se sistematizan saberes locales mediante un mapa y un folleto turístico, aportando a la promoción de la finca y su territorio.
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    Ni arar en el mar, ni sembrar en el viento : el poder de la agroecología ante el modelo de producción agrícola capitalista.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pineda Acosta, Dayan Steven; Villamil Velásquez, Javier Fernando
    El capitalismo en sus diferentes aspectos se ha extendido por todo el mundo y ha implantado formas particulares de abordar lo natural, lo social, lo cultural y lo productivo. La agricultura no ha sido ajena a este fenómeno de transformación, y ha sufrido cambios bruscos principalmente desde la mitad del siglo XX. Ante este panorama, en este trabajo de grado se busca evidenciar el papel de la agroecología frente a los múltiples conflictos que se presentan en la cuestión agraria de orden capitalista a nivel global y nacional, junto a un caso particular en la Escuela-Granja Mutualitas y Mutualitos del barrio la Perseverancia en la ciudad de Bogotá.
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    Hortinsec : sitio web para la enseñanza de la diversidad de insectos asociados al cultivo de hortalizas en huerto con estudiantes de grado once del IED Nacionalizado de Fúquene.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Alarcón Castro, Laura Lizeth; Martínez de Rueda, Sonia
    El presente trabajo de grado describe el diseño, construcción y validación del sitio web educativo Hortinsec, cuyo objetivo es fortalecer el conocimiento de la diversidad de insectos asociados al cultivo de hortalizas en huerto, con los estudiantes de grado once del IED Nacionalizado de Fúquene. Este se desarrolla bajo el paradigma cualitativo-descriptivo. Las ideas previas, los sentires y las sesiones realizadas con los estudiantes son parte fundamental del desarrollo de este sitio web.
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    Estrategia pedagógica para el fomento de la agroecología en la huerta.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) García Vargas, William Alejandro; Campos Moreno, Diego Fernando
    La propuesta está encaminada a potenciar y aplicar prácticas agroecológicas en la localidad de Suba-Compartir desde la huerta Huerteria, basado en las experiencias de la huerta Tabanoy en la localidad de San Cristóbal y otros territorios de la periferia. También parte de las tensiones por mantener y recuperar prácticas de la agricultura tradicional, que se han visto desplazadas por la agricultura moderna, la cual, según Martínez (2005) genera pérdida de biodiversidad y contaminación ambiental a nivel planetario. El propósito de este trabajo es contribuir en el fortalecimiento del plan de vida traducido a “vivir sin agresión a la naturaleza” a través de la metodología campesino a campesino, la cual, se enfoca en el mejoramiento de la calidad vida de los que se la pasan sembrando pa´ciencia en la tierra desde los principios de la participación, el cuido de la vida y la formación de promotores agroecológicos sembradores de alternativas al modelo agroindustrial (PIDAASSA, 2009).
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    Agroecología escolar : una práctica Pedagógica como respuesta a la crisis ambiental desde la Huerta Life Liceo Mercedes Nariño.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Arias Alba, Christian Fabian; Ruiz Quiroga, Mónica
    Este trabajo de grado desarrolla una propuesta pedagógica en torno a la agroecología escolar como alternativa para enfrentar la crisis civilizatoria, tomando como eje el proceso que se viene adelantando en la Huerta Life del Liceo Femenino Mercedes Nariño en Bogotá. Parte de la investigación accion y desde un enfoque crítico, se cuestiona el modelo de desarrollo extractivista y agroindustrial, a la vez que se plantean alternativas dedesarrollo desde la practica agroecologica. En este marco, la agroecología se concibe como un eje central para el cuidado del territorio y la formación de sujetos críticos capaces de incidir en su transformación. La investigación se realizó desde las pedagogías críticas y las pedagogías de la Madre Tierra. De esta manera, la huerta escolar se presenta como un espacio de aprendizaje situado y transformador, que permite articular saberes locales y académicos en la construcción de propuestas socioambientales