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Ítem Aportes del turismo comunitario a la reincorporación territorial de los firmantes del acuerdo de paz de las FARC-EP en Dabeiba, Icononzo y la Montañita.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Moreno Patiño, Milton Eduardo; Sánchez Londoño, Néstor DanielDesde el año 2016, el Acuerdo de Paz firmado entre las FARC-EP y el Gobierno Nacional de Colombia ha fomentado la reincorporación socioeconómica de los exguerrilleros a la sociedad civil. Este proceso se ha gestado mediante Proyectos Productivos Colectivos liderados por cooperativas y asociaciones conformadas por los firmantes del Acuerdo. En este contexto, el turismo comunitario destaca como una agencia mediadora entre los proyectos productivos y la reincorporación territorial. El presente trabajo de investigación se centra en la comprensión de los significados emergentes de esta relación a través del análisis de tres iniciativas de turismo comunitario lideradas por firmantes del Acuerdo de Paz ubicadas en los municipios de Dabeiba (Antioquía), La Montañita (Caquetá) e Icononzo (Tolima), durante el periodo comprendido entre los años 2020 al 2023. La investigación se llevó a cabo mediante una etnografía multi-situada que permitió la identificación de los desafíos y oportunidades asociados a la reincorporación territorial y la complejidad multidimensional del proceso. Finalmente, se incluyen recomendaciones para fortalecer el turismo comunitario como mecanismo clave en la construcción de paz territorial en la nueva geografía de la reincorporación.Ítem Caracterización del deporte en el espacio territorial de capacitación y reincorporación de Planadas - Tolima.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Anaya Sierra, Andrés Felipe; Castellanos Casas, Jhon Alexander; Serna Caldas, EfraínTrabajo de grado que se propone es una Caracterización del estado del deporte en el Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación (ETCR) de Planadas, en departamento de Tolima el cual se basó en la utilización de una metodología de la investigación, en el paradigma Interpretativo Estévez, (2014) y las herramientas utilizadas fueron diarios de campo, encuesta y entrevistas semiestructuradas, para que fuera más flexible la investigación ya que la población así lo requiere y lo necesita. Con esto se evidencia las necesidades en temas de infraestructura e implementos deportivos, las experiencias en prácticas deportivas durante el conflicto armado en Colombia y actualmente, las expectativas que tienen estos sujetos frente a los programas y proyectos que hacen parte del acuerdo final firmado entre el grupo FARC EP y el gobierno Nacional en el año 2016 en materia de deporte y que faciliten la implementación de programas y proyectos deportivos en la zona.Ítem Potenciación de espacios y escenarios comunitarios en el antiguo espacio territorial Jaime Pardo Leal (AETCR JPL) desde la educación en derechos humanos y educación comunitaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Oviedo Oviedo, Deyvy Yadir; Herreño Hernández, Ángel LibardoEl trabajo de grado propone un proceso de educación comunitaria y educación en derechos humanos con los habitantes del antiguo espacio territorial de capacitación y reincorporación en la vereda las colinas, departamento del Guaviare. Dicho proceso busca fortalecer las organizaciones sociales que emergieron allí después de 4 años de la firma del acuerdo de paz entre la insurgencia de las farc y el gobierno nacional.Ítem El trasegar para la construcción de paz. La briega de los firmantes de paz del ETCR Mariana Paez.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Patiño Avila, Angelica Maria; Mendoza Mendoza, Julie Andrea; Ruiz Calderón, José ArmandoEn el presente trabajo de grado de maestría se hace una reconstrucción del trasegar de las y los Firmantes de Paz que habitan el Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación - ETCR Mariana Páez desde Mesetas a Acacías, en el departamento del Meta. Trasegar en el cual han ido fortaleciendo su identidad colectiva, los lazos de hermandad y solidaridad que se explica como un nosotros, asimismo, demuestra cómo se ha transformado su forma de vivir, de habitar el territorio y su relación con la tierra; pero en el cual también han tenido que enfrentar bastantes espantos como desplazamiento forzado, amenazas, homicidios e incumplimientos en la implementación del Acuerdo Final de Paz. Sin embargo, a pesar de las situaciones y las circunstancias las y los firmantes de Paz, persisten en el cumplimiento de su palabra como buenos llaneros, continúan en la briega por la construcción de la Paz desde el territorio con apuestas económicas, culturales, sociales y políticas por un buen vivir.Ítem Fuera de los márgenes : propuesta pedagógica para la reflexión de un modelo educativo propio en el ETCR de Tierra Grata - Simón Trinidad, Cesar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Medina Valencia, Iván Daniel; Gil Hernández , Wendy Bibiana; Rodríguez Heredia, Douglas GiovanyEsta investigación, inscrita en la línea de Formación Política y Memoria Social de la Universidad Pedagógica Nacional, explora la construcción de un Modelo Educativo Propio en el Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación (ETCR) de Tierra Grata, Simón Trinidad, Cesar. Tras la firma del Acuerdo de Paz, surge la necesidad de garantizar una educación pertinente en los espacios territoriales. Frente a esto, la comunidad del ETCR de Tierra Grata, camina hacia una Educación Propia que fortalezca la memoria, la organización comunitaria y el arraigo cultural. En este contexto, se da la apertura a la primera escuela oficial en Colombia (la Institución Educativa San Antonio) dentro de un ETCR, lo cual genera una oportunidad histórica para el diálogo entre el sistema educativo estatal y las perspectivas educativas surgidas en el marco de la reincorporación. En este sentido, el presente trabajo se propone elaborar una propuesta pedagógica que permita reflexionar, junto a la comunidad de Tierra Grata, un Modelo Educativo Propio desde sus fundamentos políticos, pedagógicos y metodológicos, para fortalecer su identidad y organización comunitaria y, al mismo tiempo, aportar a la contextualización de la Institución Educativa San Antonio. En este horizonte, desde un enfoque sociocrítico y dialógico, se retoman la Investigación Acción Participativa y la Sistematización de Experiencias como metodologías que permiten posicionarse "fuera de los márgenes", para reivindicar los saberes territoriales y contribuir a la transformación educativa en el posacuerdo.Ítem Sistematización de la experiencia. Propuesta pedagógica de la Escuela de Arte y Comunicaciones Jacobo Arenas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) CelI Corredor, Cyndy Yubely; Perdomo López, Jesús David; Castro Bueno, FabioLa Sistematización de la experiencia “Propuesta Pedagógica de la Escuela de Arte y Comunicaciones Jacobo Arenas” se realiza en el Antiguo Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación Jaime Pardo Leal, en el marco del proyecto reincorporación, reconciliación y fortalecimiento del tejido social en torno al arte y las comunicaciones en la vereda las colinas del municipio de san José del Guaviare. Esta sistematización se desarrolla a través de siete capítulos donde se describe el conflicto social armado en el departamento del Guaviare, la reconstrucción de la experiencia en cada una de sus fases metodológicas y su interpretación.Ítem Implementación de la Agenda Territorial de Reincorporación Comunitaria ATRC en Usme : análisis de la política de paz del acuerdo con las FARC y el Estado Colombiano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gutierrez Silva, Liliana; González Cruz, José ManuelEl presente trabajo analiza la implementación de la Agenda Territorial de Reincorporación Comunitaria (ATRC) en Usme, Bogotá, en el contexto del Acuerdo de Paz firmado entre el Estado colombiano y las FARC-EP en 2016. Se enfoca en el proceso de Desarme, Desmovilización y Reinserción (DDR), explorando cómo la ATRC promueve la reincorporación de excombatientes y la reconstrucción del tejido social mediante el fortalecimiento de las comunidades locales. Se destacan las estrategias implementadas por el Estado y las organizaciones comunitarias, así como los desafíos que enfrentan debido a la violencia y las desigualdades sociales. Además, se examina el papel de la Escuela Popular Itinerante (EPI) como un laboratorio de paz, que promueve la educación popular, la agroecología y el liderazgo social como herramientas clave para la paz y el desarrollo sostenible en la región.Ítem Mujeres excombatientes de las FARC-EP y la construcción de sus corporeidades a partir de las prácticas deportivas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) González Rodríguez, Juanita Valentina; Montañez Sánchez, Juan Felipe; Moreno Gutiérrez, Antonio Javier; Fuquen Heredia, Julián David; Villanueva Bustos, Jorge Alejandro; Durán Camelo, Víctor HugoEsta investigación de tipo fenomenológico hermenéutico se realizó en coautoría con cinco mujeres excombatientes de las FARC-EP, el estudio se encauzó en reconocer las corporeidades que han construido estas mujeres a partir de las prácticas deportivas en sus procesos de reincorporación en el contexto actual del proceso de paz, mediado por el enfoque de género. La comunidad compartió desde sus narrativas corporales, experiencias relacionadas con las prácticas deportivas y su realidad social, política y cultural por medio del espacio virtual Meet y vía telefónica, la información fue recolectada mediante el instrumento de entrevista semiestructurada. Los análisis de los resultados evidencian que las mujeres excombatientes de las FARC-EP construyen sus corporeidades desde las prácticas deportivas, pues dichas prácticas están incorporadas a su ser, de igual manera se construyen comunalmente. Es así que, el deporte social comunitario aporta al reconocimiento de las corporeidades de las mujeres excombatientes de las FARC-EP en sus procesos de reincorporación, pues ellas le dan un sentido educativo al deporte social comunitario, en donde las dinámicas de igualdad entre hombres y mujeres dentro de las prácticas deportivas, desplazan las conductas excluyentes del deporte hegemónico patriarcal.Ítem Maternidades subversivas : mujeres construyendo paz en su maternar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rivera Plaza, Julieta; Barahona Hernández, MarisolEn el actual documento se pone en tensión el significado de la maternidad como construcción social, la cual no puede interpretarse solamente como un hecho biológico, debe ser abordada como un hecho social, cultural y político. En esta medida las crianzas que vienen construyendo en sus prácticas las madres Farianas que fueron participantes y constructoras de esta investigación, son una apuesta hacia a unas “maternidades subversivas”, esta es pues la pegunta guía del texto ¿Qué son las maternidades subversivas? y posteriormente ¿estas crianzas subversivas son un aporte a la paz?. Las mujeres-madres contempladas en esta investigación en su quehacer político, en su militancia desarrollan una maternidad, que difiere con el modelo tradicional. Se insertan en los modelos emergentes en los que las mujeres hacen de lo personal algo verdaderamente político, desde lo micro, desde la vida cotidiana, en la relación dialéctica entre socialización-crianza y la lucha política por ser incluidas en las estructuras organizativas que han creado en el marco de su reincorporación, donde el papel de la maternidad y la niñez deberían ser valoradas ideológica, política y pedagógicamente.