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Ítem Ciudad caminable : propósitos y motivaciones que persiguen las personas al caminar y sus implicaciones como experiencia de aprendizaje de la ciudad en Bogotá Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Porras Triviño, Claudia Andrea; Burbano Arroyo, Andrea MilenaLos resultados de la presente investigación hacen parte de un estudio descriptivo de tipo correlacional, el cual rastrea las opiniones de los habitantes de Bogotá sobre qué tan caminable es la ciudad para satisfacer propósitos y motivaciones dentro del uso del espacio público y sus implicaciones como experiencia de aprendizaje de la ciudad. Participaron 305 personas, catalogados en diversos grupos por rangos de edad, género y localidades quienes calificaron a través de un cuestionario construido desde la teoría de facetas 50 ítems que identifican algunas condiciones físicas y sociales que facilitan o limitan que la ciudad sea caminable. Un análisis estadístico, permitió conocer factores relevantes en los propósitos o motivaciones, el lugar o escenarios y las condiciones físico-espaciales y sociales relacionadas a la experiencia del caminar y su aprendizaje de la ciudad.Ítem Sociolugares públicos(Universidad Pedagógica Nacional, 2017)Este libro recoge un detallado análisis de aquellos lugares que se crean por coyunturas particulares en periodos cortos de tiempo y, en buena medida, de manera espontánea en los espacios públicos urbanos a cielo abierto, en los que se manifiestan distintas formas de sociabilidad. Además de recoger diversas narrativas que caracterizan estas experiencias en distintos grupos de la población, en esta obra se comprenden algunas condiciones que contribuyen a que se den estos encuentros sociales y se reflexiona acerca de su importancia para recuperar la vida en público y en general para mejorar la calidad de vida de las personas en la ciudad. Sociolugares públicos ha sido desarrollado como un pequeño homenaje a todos aquellos habitantes anónimos de la ciudad que le dan vida a los espacios públicos y que se resisten a aislarse en sus hogares o a tener vida pública únicamente en lugares mediados por el consumoÍtem "Los nadie, territorio de nadie": conflictos urbanos en el municipio de Suacha. Reflexiones a partir del trabajo artístico y Político del colectivo Respirarte.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Palacio Bello, Jhonatan Javier; Villamil Velásquez, Javier FernandoEste trabajo tiene como propósito poder identificar y analizar las principales problemáticas urbanas que padecen los sectores populares en Suacha, haciendo énfasis en tres procesos como lo es la segregación socioespacial, la disputa por el territorio y el espacio público y el fenómeno de la violencia en los territorios. La identificación y análisis de estos conflictos urbanos se hace con el propósito de fortalecer la construcción de propuestas formativas, pedagógicas y comunicativas que contribuyan al planteamiento de soluciones a las realidades que presentan los sectores populares.Ítem La experiencia formativa de la escuela de fútbol popular por la banda izquierda en la disputa por el uso y la apropiación del espacio público en la localidad de Bosa – Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Romero Astaiza, Kevin Danilo; Ávila Martínez, Jenny MarisolEste trabajo de investigación presenta un marco conceptual y experiencial que posibilita al lector comprender las dinámicas socio históricas de producción, uso y disputa del espacio público urbano en la ciudad de Bogotá y la localidad de Bosa. Se entreteje una relación entre el espacio público, el tiempo libre y las organizaciones sociales, particularmente de base comunitaria que practican el fútbol popular. El espacio público y específicamente la cancha se erige como el escenario ideal para la formación deportiva y el fortalecimiento de la cultura política de niños, niñas y jóvenes. La cancha como aula para la acción colectiva, la formación de ciudadanías insurgentes y la configuración de una urbanización sociocultural del tiempo libre, que aporte en la consolidación de un tejido social y urbano armónico.Ítem Teranga en la ciudad de la furia.(2024-04-15) Pinzón Olarte, Ivonne NatachaThis book focuses on the spatial representations of Senegalese migrants who arrived in the Autonomous City of Buenos Aires (Argentina), between 2010 and 2020. All of us attribute meanings or connotations to the places we inhabit or attend, but these appreciations are diversified according to our life trajectory, social and existential condition in the world, hence the reason why the phenomenon of migration is approached not from the perspective of the receiving society, but from the representation of those who come to perceive and build space(s), until landing in the struggle for urban space and spatial justice. Throughout the work, the mental (representation) and material (discrimination and conflict) planes that give rise to the political demand for the right to the city in Latin America are interwoven.Ítem Prácticas espaciales en el sector de Guadalupe en la localidad de Kennedy. Una disputa por el espacio público de ciudad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Agudelo Hernández, Yeimy Carolina; Cely Rodríguez, AlexánderEsta tesis estudia el caso de Guadalupe, un pequeño barrio del suroccidente de Bogotá, ubicado entre las calles 45 y 46 Sur y entre las carreras 62ª y 64, entre el límite de la calzada occidental de la Autopista Sur y la ronda hídrica del río Tunjuelo en la localidad de Kennedy. Este barrio concentra un número importante de problemas relacionados con la ocupación ilegal del espacio público a través de actividades irregulares de transformación y venta ilegal de carne, vertimientos de sustancias y contaminación de la ronda y la Zona de Manejo y Preservación Ambiental - ZMPA del río Tunjuelo. Estas situaciones y comportamientos sociales dieron lugar a dinámicas de inseguridad, prácticas de microtráfico, hurto y venta de armas, entre otras, por más de 30 años. Sin embargo, a partir de la sentencia de la Acción Popular 520 de 2002, interpuesta por la comunidad, se expidieron una serie de normas y acciones para dar cumplimiento a esta Acción Popular desde la Alcaldía Local de Kennedy y otras entidades distritales. Mediante el análisis de sus prácticas espaciales y conflictos socioambientales, este trabajo da cuenta de la transformación del territorio a través de la organización comunitaria y de la acción institucional comprometida.Ítem Educación geográfica, formación docente y vida cotidiana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Moreno Lache, Nubia; Cely Rodríguez, AlexánderLa presente disertación pretende aproximar a lectores y comunidad académica a la trayectoria y experiencia del grupo de investigación Geopaideia, interesado en asuntos espaciales principalmente desde una perspectiva educativa y didáctica, con el ánimo de que lo expuesto sea a su vez no solo una radiografía del grupo sino también contribución en el estudio y deliberación del espacio geográfico. En ese orden de ideas, se expone el origen e intereses del grupo; seguido a ello aparecen algunos referentes de la geografía y la educación geográfica a partir de investigaciones realizadas por Geopaideia, las cuales se usan como pretexto para mostrar aspectos teóricos y conceptuales de esta disciplina con especial énfasis en lo escolar, así como algunos escenarios de interacción, resultado de veintitrés años de indagación alrededor de la geografía, su enseñanza y su perspectiva educativa en contextos escolares y sociales, los cuales aportan reflexiones en la geografía, especialmente escolar, y en la formación de docentes y ciudadanos desde lo espacial.Ítem La huerta urbana como espacio de aprendizaje que visibiliza procesos comunitarios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gutiérrez Bobadilla, Jeniffer Paulin; Burbano Arroyo, Andrea MilenaLa línea de investigación en pedagogía urbana y ambiental de la Universidad Pedagógica Nacional ha profundizado, desde hace algún tiempo, su interés en el medio ambiente natural urbano, así como en las dinámicas sociales y culturales que convergen en el territorio. Esto permite que el espacio urbano se convierta en un recurso importante en los procesos de aprendizaje para los ciudadanos (Páramo y Burbano, 2018). Esta investigación se centra en las huertas comunitarias Jardín Utópico y Corredor de Conservación Suaty, ubicadas en la localidad de Teusaquillo, en la ciudad de Bogotá. Su objetivo es contribuir a la pedagogía urbana y ambiental mediante el análisis de un escenario urbano, con el fin de ampliar líneas de conocimiento sobre las dimensiones espaciales y ambientales en las que se comparten experiencias y saberes, facilitando el aprendizaje entre los agricultores urbanos, quienes son los protagonistas de estos espacios.Ítem Cuerpos en resistencia como lucha por la diversidad, una forma de potencializar la acción colectiva en el espacio público de los y las participantes pertenecientes a la fundación Lxs Locxs de la localidad cuarta de san Cristóbal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cely, Diana Yicela; Chaparro Cristancho, Liliana PatriciaEl siguiente trabajo investigativo tiene como objetivo visibilizar el trabajo colectivo que realiza la Fundación Lxs Locxs de la localidad cuarta de San Cristóbal, en el espacio público fomentando así una nueva experiencia trans popular a partir de una mirada diferente con las identidades diversas que hacen parte de la organización. Pese a los avances en materia de derechos humanos hoy por hoy aún continúan las prácticas discriminatorias hacia las personas con identidades de género no hegemónicas, lamentablemente el primer lugar de hostigamiento, persecución y discriminación es el espacio público, es por eso que la Fundación Lxs Locxs trabaja por la igualdad y la no discriminación , busca el reconocimiento como identidades diversas pero sobre todo el reconocimiento como seres humanos sujetos de derechos con las mismas condiciones que cualquier hombre o mujer en su heteronormatividad pueden disfrutar. Finalmente, este proyecto busca reconocer y visibilizar otras formas de habitar el espacio público rompiendo con estereotipos inculcados históricamente, fomentando la diversidad desde la construcción de territorio reivindicando la lucha por los derechos humanos y el reconocimiento desde la propia identidad.Ítem Jugando en el parque Betania : representaciones sociales del juego en el espacio público por niños y niñas de la comunidad de Chicalá, Bosa, Bogotá D.C.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Agudelo Medina, Diana Carolina; Cuervo Párraga, Andrea Catalina; Torres Rodríguez, Clara Mylena; Trujillo Cubillos, Liliana Paola; Castañeda Bernal, Elsa YolandaEsta investigación permite comprender las maneras en que los niños y las niñas se apropian del espacio público a través del juego, específicamente, dentro del parque Betania de la localidad de Bosa Chicalá, en Bogotá. Para conseguirlo, se dio voz a 4 niños y niñas a través de sus representaciones sociales, por medio de la fotografía y la interpretación que ellos y ellas les dieron a sus artefactos estéticos; como metodología de investigación se siguió el método performativo creativo, articulado con el diseño fenomenológico empírico. Las herramientas de recolección de información empleadas fueron el taller co-creativo y el diario de campo. Los principales hallazgos estuvieron centrados en las maneras cómo los niños y las niñas habitan el parque como un espacio simbólico en el que confluyen aspectos como el mercado, las representaciones de los adultos y las características físicas del territorio, pero en el que siempre imponían su creatividad. Paralelamente, se logró identificar que el espacio público es un escenario de participación infantil en el que impera la libertad regulada y la posibilidad de poder jugar a su manera sintiendo la seguridad y el acompañamiento de su familia.
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