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Ítem Análisis documental de las políticas públicas sobre la enseñanza de inglés en Bogotá, concepciones y metodologías - Saber Pro, años 2016 al 2019.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gamba Romero, Christian Alejandro; Jiménez Giraldo, Adriana LuceroEl siguiente trabajo, es un análisis sobre diferentes aspectos que afectan la enseñanza de un segundo idioma, en este caso el inglés, en el contexto de Bogotá, donde el manejo de un segundo idioma se traduce como oportunidades laborales o académicas. Este ejercicio de investigación obtiene los datos relevantes de autores, los cuales abordan el tema de la enseñanza del inglés y el acercamiento de los bogotanos con esta lengua, asimismo se hará uso de los datos disponibles en el dominio público de las propuestas realizadas por el gobierno y los resultados obtenidos en las pruebas de estado de la población que haya culminado exitosamente su formación universitaria, información crucial para sustentar la respuesta a la siguientes incógnitas: Cuál es la posición del gobierno distrital respecto a la enseñanza del inglés? ¿Cuáles son las metodologías más comúnmente usadas para enseñar inglés? Por otro lado, este análisis permite verificar la efectividad de las propuestas y programas del gobierno distrital en cuanto a la enseñanza del inglés, los resultados de este ejercicio de investigación tienen como finalidad entender la causa o las debilidades en el contexto de Bogotá por alcanzar la proficiencia en el inglés y consecuentemente que se puedan proponer cambios en las metodologías, transformar la manera de enseñar idiomas para romper con las barreras que se interponen gracias a la globalización y medrar a la población colombiana.Ítem Aplicación para dispositivos móviles con sistema operativo Android, para el apoyo en los procesos de educación, capacitación e información de los guardianes de ciclovía.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Garzón García, Sergio Daniel; Martínez Vásquez, David AlejandroEl presente proyecto consistió en la creación de una aplicación destinada a apoyar la capacitación y formación de los guardianes de la ciclovía. La aplicación fue diseñada utilizando la metodología de: diseño centrado en el usuario. Por lo cual, se enfocó en las necesidades identificadas en los usuarios finales. Su contenido se basó en teorías pedagógicas como el aprendizaje significativo, aplicadas en un contexto de educación no formal. La fase de la creación de los prototipos de diseño se llevó a cabo con la herramienta FIGMA, lo que permitió recibir realimentación de expertos y usuarios finales, para realizar mejoras a la aplicación. Posteriormente se diseñó una métrica para medir la satisfacción de los usuarios con la aplicación creada en Android Studio.Ítem Cartografía fílmica del narcotráfico : miradas y lecturas para la enseñanza de la historia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Acosta Jiménez, Wilson ArmandoLa apuesta de esta obra consiste en mirar de forma distinta las relaciones entre cine, historia y educación. En ella se explora y se analiza la problemática social del narcotráfico desde la imagen audiovisual y sus implicaciones en los discursos históricos, educativos y fílmicos. A su vez, se caracteriza el relato cinematográfico como un acontecimiento en las prácticas de enseñanza de la historia, que propicia el análisis de los asuntos y supuestos sobre cómo los conflictos sociales han sido abordados y comprendidos en el aparato escolar. Así, el autor sostiene que este tipo de discursos se constituyeron y legitimaron como un territorio de saber-poder que se posiciona en cuanto parte de la enunciabilidad y la visibilidad del conocimiento, dentro de las prácticas de enseñanza de la historia del tiempo presente en los escenarios escolares.Ítem Propuesta metodológica docente para el desarrollo del deporte escolar en la Institución Educativa Municipal Rural Luis Eduardo Gutiérrez Méndez.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Castillo Bautista, Edwards Joaquín Fernando; Vargas Losada, Julian Mauricio; Feliciano Fuertes, Diana MarlenLa investigación tiene como propósito la implementación de una propuesta metodológica basada en el modelo comprensivo para la enseñanza del deporte, para el área de educación física en las escuelas de primaria que funcionan bajo la modalidad multigrado en la ruralidad. La problemática radica en las condiciones y características particulares de la escuela rural, en donde la formación profesional de los docentes no alcanza para responder por el desarrollo de los aprendizajes particulares de las áreas. Los docentes se ven abocados a asumir la responsabilidad de liderar procesos de enseñanza en áreas diferentes a su formación, un ejemplo de ello es lo que acontece con el área de educación física. Por lo anterior, los estudiantes de algunas sedes de la institución no adquieren los aprendizajes motrices esperados en esta etapa escolar. Lograr que a través del modelo comprensivo de enseñanza del deporte los niños y niñas puedan aplicar las habilidades motrices aprendidas en diferentes contextos, deportivos o no, ampliando la posibilidad de participación en juegos deportivos diversos. Además, cumplir con el propósito de inclusión a través de la participación de todos los integrantes del grupo de forma activa teniendo en cuenta la edad y el nivel de desarrollo motriz. Finalmente, se aporta a la necesidad de los docentes de acceder a una metodología para el desarrollo de destrezas deportivas para la población de primaria en el área rural acorde al modelo educativo de multigrados.Ítem Diseño y realización de un curso virtual de formación en temas de producción musical dirigido a estudiantes de la licenciatura en música de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Peña Romero, Javier Andres; Rojas Suárez, William AlexisDiseño y realización de un curso virtual en temas de producción musical donde se implementó una metodología especifica y su posterior analisis, permite ver los factores a favor o en contra de la educación virtual.Ítem Propuesta metodológica para la enseñanza de la técnica de salto, basado en un programa de entrenamiento pliométrico de fuerza explosiva del tren inferior, en deportistas de 14 años del Club Deportivo Maracaneiros.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Bernal Florez, Julian David; Sánchez Diaz, John Camilo; Becerra Patiño, Boryi AlexanderEn el presente documento se busca diseñar una propuesta metodológica, para la enseñanza-aprendizaje de los saltos, basados en el método pliométrico de fuerza explosiva en el tren inferior, trabajando con deportistas de 14 años del Club Deportivo Maracaneiros. Se hizo una revisión documental, a través de una búsqueda de antecedentes en bases de datos como Scielo, Dialnet y PubMed, repositorio UPN, así como en el buscador Google académico, recopilando 74 documentos entre libros, artículos científicos, proyectos y tesis de grado, elaborándose un estado del arte, en donde los principales referentes son (Cometti, 1999; Barrera, 2015; González-Badillo, 1995; González-Badillo y Ribas, 2002; Verkhoshansky, 1995). Esta propuesta metodológica, estará basada en una investigación de tipo proyectiva según Hurtado (2015), la cual estará diseñada a partir de 8 unidades didácticas de adaptación, desarrollándose dos días a la semana, con una duración de una hora. Se busca dar solución a la enseñanza de la técnica de los saltos, llevando al deportista a elevar su rendimiento y su óptimo desarrollo en etapas futuras.Ítem Incidencia de un programa de entrenamiento pliométrico de 16 sesiones en la fuerza reactiva de voleibolistas juveniles rama masculina.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Villamil Cruz, Andrés Fernando; Ayala Quiroga, Jose David; Rodríguez Camargo, Luis AlbertoTrabajo de grado que se propone demostrar la incidencia de un programa de entrenamiento pliométrico de 16 sesiones controlado mediante el índice de fuerza reactiva con relación a la fuerza reactiva de miembros inferiores de deportistas hombres pertenecientes al club cedro voleibol bogotano con edades entre los 15 y los 18 años. Para el diseño del programa de entrenamiento se tuvo en cuenta resultados de investigaciones antecedentes y resultados de los pre test. Para la evaluación se utilizaron los test de Squat Jump como dato comparativo, el Counter Movement Jump para obtener información del aprovechamiento del ciclo de estiramientoacortamiento, y el Drop Jump que determina el índice de fuerza reactiva, dato que permite obtener la altura optima de caída para el programa de entrenamiento. Dichos test se evaluaron por medio de la aplicación digital my jump 2 disponible para dispositivos IOS y Android.Ítem Entre el qué y el cómo: tendencias epistemológicas y metodológicas de la investigación en educación artística visual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Romero Bonilla, Diego Germán; Barco Rodríguez, Julia Margarita; Ramos Delgado, DavidLa obra que aquí se presenta da cuenta de la investigación Entre el qué y el cómo: tendencias epistemológicas y metodológicas que derivan de los trabajos de grado de la Licenciatura en Artes Visuales de la UPN, cuyo propósito consiste en favorecer la sistematización de procesos curriculares desde la indagación por la producción de conocimiento en el campo de la formación de los licenciados de la UPN, que para este caso es la educación artística visual.Ítem Desarrollo de la autoeficacia y la metacognición en ambientes E-Learning: andamiajes computacionales para favorecer el logro de aprendizaje.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Valencia Vallejo, Nilson GenaroEste libro aporta evidencia empírica y documental sobre el uso de andamiajes computacionales de tipo motivacional y metacognitivo que favorecen, de forma diferencial, el logro de aprendizaje, la autoeficacia académica y la conciencia metacognitiva de estudiantes universitarios al momento de aprender contenidos matemáticos en un ambiente e-learning y, en esta medida, apoyan su capacidad de autorregulación del aprendizaje cuando interactúan en este medio tecnológico. A lo largo de la obra se explican las características de los dos tipos de andamiaje mencionados, los cuales se ponen a prueba teniendo en cuenta el estilo cognitivo de los estudiantes en la dimensión dependencia-independencia de campo (DIC). A su vez, se describe de forma sistemática la metodología empleada para determinar la influencia del uso de los andamiajes en la construcción de conocimiento de los estudiantes que aprenden en un escenario e-learning especialmente diseñado para el estudio.Ítem Enseñanza de la mitología Nórdica mediante el videojuego Asassins Creed Valhalla.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Fernández Herrera, Jhojan Farid; Moncada Sánchez, Olga MarleneTesis de grado donde el autor se enfoca en la didáctica del juego como proceso cognitivo para que el estudiante pueda llegar a pensar históricamente a través del juego , creando así una metodología de enseñanza - aprendizaje por medio de los viedeo juegos.