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Ítem Arte y depresión : reflexiones entre la práctica artística y la salud mental desde la construcción de imagen. Un acercamiento hacia la depresión a través de la creación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Robayo Mesa, Laura Manuela; Rodríguez Silva, Laura AngélicaEste trabajo de grado se desarrolla en la modalidad de monografía y tiene como objetivo analizar la representación de la depresión en la producción artística existente. La investigación se centra en el estudio de los procesos creativos de diversos artistas latinoamericanos que abordan la depresión en su obra, con el propósito de evidenciar los diálogos ya establecidos, las diversas formas en que se representa la depresión en distintos contextos y las reflexiones que surgen en torno a la salud física y mental, la pedagogía, la labor docente y la creación. El estudio se enfoca en comprender cómo se construye la imagen de la depresión en el arte, de qué manera es representada visualmente y qué elementos pueden estar detrás de su creación, planteando que la depresión puede ser entendida como un malestar social derivado de prácticas neocapitalistas instauradas en nuestra cotidianeidad. Para ello, se realiza una selección de obras de artistas latinoamericanos que han abordado este tema, ya sea desde su propia experiencia con la depresión o por un interés en visibilizar la problemática. Estas obras se clasifican en diferentes categorías para permitir una lectura de contenido más profunda. A partir del análisis de referentes, surge la producción de mis propias obras: Laura "Fosforito" y Espiral "Infinita", en las que comparto mi experiencia personal y exploro la relación entre el espacio habitado y la salud mental. Estas piezas buscan ofrecer una narrativa visual de mi proceso emocional, integrando las reflexiones desarrolladas a lo largo de la investigación.Ítem La salud mental comunitaria en versión pedagógica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Antolinez Ruiz, Hilda Consuelo; Cristancho Balaguera, Ingrid Liliana; Suárez Vargas, Jaime Darío; Hurtado Rodríguez, Luis JavierEste trabajo de grado, se sitúa en el panorama de la pedagogía social comunitaria, abordando la salud mental desde el bienestar/malestar, en el plano investigativo en tránsito con el campo de acción de los líderes comunitarios. El propósito es establecer la conexión con los aspectos educativos del desarrollo comunitario, a partir de los contenidos logrados a través de experiencias de líderes pertenecientes a organizaciones en la ciudad de Bogotá D.C., teniendo como partícipes a Líderes y lideresas de Bogotá D.C., quienes actualmente en un esfuerzo mancomunado concluyen académicamente con la Universidad Pedagógica Nacional, el proceso de profesionalización convocado desde el Programa de Bogotá Mejor para Todos para 100 Líderes y Lideresas. Es importante definir el transito que significa para la pedagogía, específicamente la Pedagogía social comunitaria, encontrar los elementos articulados a las leyes y políticas de Salud Mental que actualmente rigen, y que en su contenido presentan algunas dificultades para llevar a cabo este cometido social. La investigación se adentra en un campo poco explorado, y por lo mismo desde nuestro interés por hacer parte de este mundo de participación, desde el lado de los líderes, que enfocan su labor en búsqueda de alianzas de todo tipo, incluyendo temáticas que expliquen a la comunidad el recorrido que debería hacer la salud mental para considerarse desde un elemento al alcance de cualquier persona: el malestar frente al bienestar. Desde el Paradigma Hermenéutico interpretativo, planteamos la importancia del bienestar físico, psicológico y social reunido en la salud mental proponiendo aspectos puntuales en el análisis de entrevistas, identificando puntos medios como: las diferencias de labores entre líderes, los contextos distintos, las acciones que toman distancia, la distancia que los líderes toman frente a lo teórico - instruccional incluso frente a las metodologías, identificando lo relativo a derechos vulnerados, incluyendo la salud mental como un derecho vulnerado junto al derecho a la Educación profesionalización para líderes no garantizados y las resistencias que se presentan. Son a través de las experiencias de los líderes, su narrativa, estilo, vocabulario que pretendemos encontrar las respuestas a los objetivos que el trabajo de grado nos supone, para encontrarnos con los teóricos y académicos desde los conceptos que permiten encontrar los insumos buscados en una correlación de tensiones, percepciones y apreciaciones, que terminan por trenzarse en la actualidad.Ítem Sistematización de la experiencia pedagógica : factores de riesgo asociados a la incidencia en problemas de la salud mental en mujeres privadas de la libertad de la cárcel El Buen Pastor en Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Daza Rodríguez, Laura Catalina; Castrillón Univio, Nataly Stefanía; Lozano González, Ángela MaríaTrabajo de grado para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales. El proceso investigativo e implementación de la propuesta pedagógica se realizó en los años 2022 al 2024. La salud mental es un aspecto crucial en la vida humana y su cuidado adquiere una dimensión compleja en el contexto de la privación de libertad. Este trabajo de grado se centra en la sistematización de la experiencia pedagógica en torno a los factores de riesgo asociados a la incidencia de problemas de salud mental en mujeres privadas de libertad (PPL) en el penal El Buen Pastor de Bogotá. La presente investigación comprendió y recopiló los principales factores de riesgo que influyen en el día a día de las PPL. Asimismo, presentó diferentes aportes respecto a la educación en el currículo de Ciencias Sociales que puedan servir como herramienta para comprender la relación entre salud mental, medio ambiente y sociedad. La metodología utilizada permitió que los internos se implicaran activamente en el proceso, para así facilitar un entendimiento más profundo y participativo. Finalmente, este trabajo de grado enfatizó en la idea de visibilizar y exponer la violación de los derechos humanos y los graves problemas en torno a la salud mental que enfrentan las personas privadas de libertad (PPL) en el penal El Buen Pastor de Bogotá.Ítem Cuidarnos y Sanarnos. Propuesta pedagógica desde la Arterapia, eco-terapia, Musiconciencia y ludoterapia, para la promoción de la salud mental y el autocuidado de mujeres y personas cuidadoras.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Melo Franco, Claudia Patricia; Corredor Castañeda, Yuri Liliana; Rodriguez Sosa, Karen Stphanie; Huepa Salcedo, JohannaEl proyecto “Cuidarnos y Sanarnos” propone una estrategia pedagógica basada en la Arterapia, Eco-terapia, Musiconciencia y Ludoterapia para promover el bienestar mental y el bienestar personal de mujeres y cuidadores en las zonas urbano periféricas de Usaquén y Fontibón. Al adoptar un marco de Investigación Acción Participativa, transmite conocimientos teóricos de académicos como Orlando Fals Borda, Paulo Freire y Silvia Federici sobre cuestiones de descolonización, educación popular, psicología de la liberación y trabajo de cuidados. Esto facilitó laboratorios de instrucción que sirvieron como espacios para el diálogo, la articulación y los vínculos de unión, con los hallazgos exhibidos visualmente en un libro cartonero y una cartilla digital. El proyecto enfatiza la IAP como un instrumento para la independencia, la introspección crítica y el establecimiento de estructuras de apoyo, honrando el trabajo de cuidados y fomentando el bienestar comunitario.Ítem La salud mental de docentes en ejercicio de la básica y media en Colombia. Revisión documental del 2018 al 2023.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Sosa López, Gavy Mayerly; Hernández Pichardo, Analida AltagraciaLa revisión documental en este trabajo de grado, permitió determinar aspectos relacionados con la salud mental de docentes en ejercicio de básica y media y qué tanto se escribe sobre ello, quienes son los que más escriben sobre este tema, que revistas son las que están escribiendo sobre ello, entre otras, todo ello en Colombia del 2018 al 2023. Se siguió un enfoque cualitativo y se usó la técnica del resumen analítico educativo (RAE), que permitió analizar y presentar de manera clara y precisa la situación actual y su relación con los factores sociales, laborales y educativos que inciden en ella. La búsqueda inicialmente dejó un amplio panorama de documentos (algo más de 800.000), se filtraron con los operadores booleanos OR y AND para acortar la búsqueda que dejo alrededor de siete mil documentos que luego fueron revisados de forma manual para descartar los que no eran acordes y finalizar con nueve que cumplían con todas las especificaciones (años, docentes en ejercicio de básica y media, salud mental) dado que en muchos de los documento que arrojó la búsqueda, se hacía énfasis en estudiantes ya fuera universitarios/colegio o hablaban solamente de enfermedades de salud mental. En las conclusiones se logra evidenciar, entre otras cosas, la falta de estrategias en los centros educativos para esta problemática, que, si bien existen, no se implementan de forma adecuada, también fue evidente lo poco que se escribe sobre la salud mental de los docentes de básica y media. Esto se refleja en la poca cantidad de documentos encontrados.Ítem Malestar docente y salud mental en Colombia(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sarmiento González, Jazmín Rocío; Herrera Beltrán, Claudia XimenaEl interés de la investigación se enfocó en identificar la emergencia del concepto malestar docente en el siglo XXI en Colombia y como se relaciona con la salud mental; el proceso se llevo a cabo bajo un proceso descriptivo-analítico desde la arqueología y genealogía bajo planteamientos teóricos dados por Michel Foucault; los resultados obtenidos lograron identificar entre otras cosas, que los maestros quienes cuentan con un alto sentido de responsabilidad social y son los actores principales en este contexto, se vieron enfrentados a multiplicidad de cambios y factores problemáticos los cuales generaron un estado de malestar que se vio reflejado en su estado de salud tanto física como mental, aumentando, entre otras, las incapacidades laborales asociadas a este nuevo mal que los aqueja.Ítem Educación Física para la prevención de la depresión.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Yañez Rico, Fabio; Giraldo Moreno, Carmen LucilaEl objetivo de esta investigación es formular una propuesta pedagógica que permita promover el bienestar emocional, la salud integral y prevenir la aparición de síntomas depresivos a través de la educación física, las dinámicas sociales y la actividad física como pilar esencial para la salud. Tomando como contexto el ámbito laboral, este artículo explora la importancia de implementar estrategias desde la Educación Física para la prevención de la depresión. Utilizando un enfoque multidisciplinario con fundamentos en la pedagogía dialogante y que integra las teorías de Goleman, Vygotsky, y José Devís Devís, desde allí se propone un marco de contenido y actividades físicas que no solo abordan la depresión, sino que también fortalecen la salud mental y la interacción social., desde una triple perspectiva, Física, Psicológica y Social.Ítem Postrauma : el reconocimiento de la violencia intrafamiliar y sus consecuencias. Una propuesta performativa, teatral, audiovisual y pedagógica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Bustos, Natalia Valentina; Ortiz Caraballo, Carlos DanielLa siguiente investigación se realiza con el propósito de identificar el fenómeno social de la violencia intrafamiliar contra la mujer y sus consecuencias, como aporte pedagógico para diferentes espacios de reflexión y denuncia de dicha problemática. Lo que nos permita estrategias de visibilización y prevención de estas violencias, en concordancia con la exploración teatral, performativa, audiovisual y documental; desde la perspectiva metodológica de la investigación creación realizada, durante el énfasis de Procesos de Creación desde las Artes Escénicas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Partiendo de la importancia que tienen los lugares de enunciación académicos desde las voces de las mujeres, este proceso es un grano de arena a la prevención de las violencias de género.Ítem Estado del arte sobre salud mental y discapacidad psicosocial. Proyecto aula húmeda de la licenciatura en educación especial en la Universidad Pedagógica Nacional. 2006 - 2021.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) López Parra, Catalina; Martínez Vergara, Paula Andrea; Rincón Lancheros, John Andrés; Tapasco De La Cruz, Hellen Katherine; Gómez Motta, Salam AlexisEste estado del arte aborda dos conceptos fundamentales que son Salud Mental y Discapacidad Psicosocial en el marco del Ambiente Pedagógico Complejo Aula Húmeda, brindando una aproximación conceptual con la revisión de trabajos de grado, tesis, revistas indexadas y artículos científicos al igual que teorías que sustentan el desarrollo investigativo del documento junto con políticas públicas que rigen al país en cuanto a educación, bienestar emocional y Salud Mental. Para esto, el grupo investigador realizó instrumentos de recolección, selección y organización de los documentos identificados y así proponer categorías de análisis que permiten articular la intención investigativa, entendiendo esto como la conceptualización de Discapacidad Psicosocial para poder responder a las necesidades educativas desde las comprensiones que arrojó la investigación.Ítem Un tour emocional en bicicleta : una Educación Física para la salud mental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Tautiva Pedraza, Diana Paola; Cortés Murillo, Jhon CarlosEl presente proyecto curricular particular se enfoca en utilizar la bicicleta como una herramienta pedagógica en el marco de una educación física como práctica social, cultural y educativa que permite generar experiencias que conducen y aportan a la formación de la inteligencia emocional. Así entonces, se asume la bicicleta como un artefacto de notable importancia para la historia reciente de la humanidad, aportándole diferentes posibilidades al ser humano, como por ejemplo movilizar objetos, transportarse, cargar, entre otras. De igual forma, la bicicleta puede constituirse en un objeto destacado en la economía, toda vez que con ella se promueve y estimula el trabajo, las relaciones productivas y un número importante de estilos de vida. Por lo anterior, este PCP considera la bicicleta como una mediación pedagógica que en el marco de la educación emocional de una educación física socio-cultural, genera aportes importantes a la salud mental del ser humano. En este sentido, el presente proyecto consideró importante diseñar un currículo experiencial con el cual fuera posible que los participantes de este, atravesaran por distintos momentos emocionales a partir del uso de la bici en un número determinado de recorridos y rutas dentro y fuera de la ciudad de Bogotá.