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Tiene archivos: trueTema: Música - Adulto mayor

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    La enseñanza musical en adultos mayores como estrategia para el encuentro de saberes.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Arias Prieto, Luis Fernando; Ramos Pérez, Juan Carlos; Jiménez Silva, Olga Lucía
    La presente investigación involucra a la población de adultos mayores del programa Centro Día del municipio de Sopó. Tiene como objetivo la implementación de una propuesta pedagógica que permita rescatar los saberes y tradiciones orales, a partir de la enseñanza musical; esta se realizara con la implementación de talleres que se encuentran encaminados bajo estrategias pedagógicas guiadas por el dialogo de saberes, las cuáles permitieron hacer un acercamiento a didácticas con objetivos distintos a la enseñanza para jóvenes. De esta manera la propuesta pedagógica se enmarca en la hermenéutica colectiva y la enseñanza musical, a partir de las experiencias propias de los adultos mayores.
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    Propuesta de iniciación musical para el adulto mayor.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Flechas Bernal, John Edward; Triana Ríos, María Elena; Valencia Mendoza, Gloria; Rivas Caicedo, Luz Dalila
    La presente investigación se fundamenta en el desarrollo de una propuesta metodológica orientada al adulto mayor, donde a través del diseño de diferentes estrategias y actividades se busca que el adulto mayor experimente un espacio recreativo por medio de un acercamiento con la música, lúdico y de conocimiento, el cual permita que fortalezca física y mentalmente, logrando de esta manera un aporte a una buena y sana calidad de vida. Por otra parte, este proyecto es un punto de partida y brinda un apoyo importante a aquellos docentes y personas que trabajan con este tipo de población, el cual brindará bases para replantear su labor hacia la construcción y adaptación de actividades artísticas musicales, enfocadas a las características propias del adulto mayor.
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    La percusión corporal a favor del desarrollo psicomotriz del adulto mayor: intervención pedagógica musical en usuarios del servicio San Juan Gabriel, del Centro Masculino Especial La Colonia, Sibaté.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Baquero Caldas, Ángela Jeraldine; Ramón Rojas, Héctor Wolfgang; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
    Trabajo de grado que se propone dar cuenta de los procesos de desarrollo psicomotriz del Adulto Mayor perteneciente al grupo focal establecido en el Centro Masculino Especial La Colonia, Sibaté. Así mismo, el lector podrá percibir la influencia de la percusión corporal en los mismos procesos trabajados desde la pedagogía musical y algunas herramientas de la musicoterapia a través de la Investigación Acción como proceso de orden cualitativo. Adopta la investigación acción como proceso de orden cualitativo enfocado desde el área de la pedagogía musical y el uso de algunas herramientas de la musicoterapia. Centra su mirada desde una perspectiva subjetiva que permite interpretar la realidad social que se presenta con los adultos mayores participantes del grupo focal: sus condiciones físicas, psicológicas, emocionales y sus relaciones interpersonales que varían en gran medida aun sabiendo su situación de confinamiento. Asimismo, los planes de clase tuvieron un proceso de evolución conforme se iba desarrollando la intervención ya que se lograba reflexionar acerca de lo que no funcionaba con la población de estudio lo cual se fue transformando y enriqueciendo cada vez que fue necesario para alcanzar los propósitos y objetivos trazados.
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    "Música para el alma: intervención pedagógico musical en un caso de Corea Huntington".
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Orozco Pérez, Lina Paola; Ramón Rojas, Héctor Wolfgang; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
    La Corea Huntington es una enfermedad neurodegenerativa progresiva, hereditaria que ocasiona la muerte constante de neuronas, lo que produce alteraciones de tipo cognitivo, psicológico y físico en la persona que la padece. La presente monografía, pretende mostrar cuales elementos de la formación musical pueden ser empleados en una intervención pedagógico musical centrada en la conservación de la memoria y la reducción de la ansiedad en un paciente diagnosticado hace aproximadamente diez años quien se encuentra en una etapa intermedia de la enfermedad. Además refleja las diferentes perspectivas del saber pedagógico y las posibles estrategias para abordar situaciones en contextos alternativos al aprendizaje regular.