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Ítem Diseño de propuesta pedagógica para el disfrute de la ciencia en las aulas hospitalarias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gómez Becerra, Wendy Johanna; Hernández Hernández, Jeimy Juliana; Ruiz Gómez, AndreaEl presente trabajo tiene como tema central el diseño de una propuesta pedagógica para el disfrute de la ciencia en las aulas hospitalarias, en donde se evidencia un rastreo histórico acerca de la pedagogía hospitalaria desde sus inicios en el continente Europa, su paso por Latinoamérica y la llegada a Colombia puntualmente en Bogotá DC, además de la construcción y descripción del diseño de la propuesta pedagógica la cual maneja como tema central la ciencia en la primera infancia especialmente en el interior de las aulas hospitalaria y se establece a partir del desarrollo de 6 talleres, como también del apoyo metodológico de una maleta viajera y una bitácora científica las cuales se establecen como material opción.Ítem Estado del arte de los trabajos de grado que abordan las emociones de los niños y niñas hospitalizados e incapacitados.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Florián Peña, Sara Ximena; Romero Peña, Ana CarmenzaEl presente trabajo investigativo se llevó a cabo bajo la modalidad de estado del arte, el cual analizó las metodologías y los enfoques conceptuales de los trabajos de grado que abordan las emociones de los niños y niñas hospitalizados e incapacitados en Colombia. Inicialmente se recolectó la información a través de una búsqueda en repositorios de universidades públicas y privadas a nivel nacional. Posteriormente se interpretó la información permitiendo así, encontrar tendencias, vacíos y nuevas conclusiones que aportaran a la pedagogía hospitalaria, las aulas hospitalarias y las emociones de los niños y niñas hospitalizados e incapacitados. Dentro de la investigación se sugirió dirigir futuras investigaciones en la población menor a tres años hospitalizada pues no se encontró ningún trabajo de grado que abordara esta edad etaria. Asimismo, se recomendó trabajar de manera conjunta con los padres de familia, los cuidadores, el personal de salud y otros profesionales que permitan responder a las necesidades de los niños y niñas hospitalizados de manera integral.Ítem Territorios corporales : una orientación geográfica en niños y niñas en aulas hospitalarias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Pardo Niño, Jhojan Andrés; Ortegón Lancheros, Edith AndreaEn este sentido, la presente investigación busca identificar y fortalecer las relaciones espacio- experiencia de los niños del programa Aulas Hospitalarias de la Fundación HOPE, abordando el cuerpo como territorio, las habilidades de orientación espacial y la noción de lugar dentro de un contexto hospitalario. A través de un enfoque cualitativo y narrativo, se propone diseñar estrategias pedagógicas que no solo fomenten el aprendizaje académico, sino que también contribuyan al bienestar emocional y la construcción de una identidad espacial en los niños hospitalizados.Ítem Pedagogía hospitalaria y aulas hospitalarias : un reto para la formación de licenciados en educación infantil.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Martínez Gaitán, Andrea; Urueña Delgado, Yuli Alejandra; Ruiz Gómez, AndreaEl presente trabajo de grado surge a partir de la inquietud por la población infantil presente en los hospitales, pues es una infancia que necesita atención no solo médica sino también educativa. Existe un interés propio por reconocer dicha población y ahondar desde la academia y la política pública, cuál ha sido el proceso de apropiación y qué elementos faltan para garantizar la formación y la atención integral. Este trabajo considera la importancia de velar por el derecho a la educación, revisando si se cumple con los niños y niñas hospitalizados desde diferentes condiciones.Ítem Explorando prácticas pedagógico musicales en el aula hospitalaria de la Fundación Cardioinfantil.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Contreras Rodríguez, Santiago Felipe; Ramón Rojas, Héctor WolfgangEste trabajo presenta una sistematización de experiencias pedagógico-musicales desarrolladas con niños de primaria en el aula hospitalaria de la Fundación Cardioinfantil. La investigación, de enfoque cualitativo y tipo descriptivo, analiza cómo la música, especialmente a través de rondas infantiles, contribuye al aprendizaje significativo, la expresión emocional y el bienestar de los estudiantes pacientes. Mediante observación participante, diario de campo, entrevistas y actividades musicales, se evidencia que la música genera ambientes de aprendizaje más humanos, lúdicos y flexibles dentro del contexto hospitalario. Los resultados muestran mejoras en la motivación, la participación, la socialización y la continuidad educativa de los niños. Además, se destaca el potencial de la educación musical como herramienta pedagógica en entornos de salud y la necesidad de fortalecer su presencia en las aulas hospitalarias de Bogotá.Ítem Aulas hospitalarias, una exploración de elementos visuales y sonoros con educandos hospitalarios para un hecho teatral virtual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Molina Fonseca, Brayan Steven; Sepúlveda Medina, Carlos EduardoEste proyecto pretende sistematizar la experiencia de cómo se empleó los Estándares de Competencias Básicas Artísticas en la intervención pedagógica (Práctica Docente) con educandos hospitalarios de la Clínica del Country. Dentro del marco de la Pedagogía de la hospitalidad.