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Ítem Cuerpo en Rainer Werner Fassbinder : una aproximación intertextual a la creación a partir del visionado de cine.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Quiñones Quiñones, María Alejandra; Rojas Gómez, MiguelLa presente investigación explora la creación a partir del visionado de películas, tomando en cuenta un interés personal por la representación del cuerpo en las películas de Rainer Werner Fassbinder, influenciado por el cine melodramático de Douglas Sirk. Se plantea una lectura intertextual de la filmografía de ambos directores, centrándose en el análisis de la mise-en-scène de los cuerpos. En concreto, se seleccionan cuatro películas de Fassbinder: “El matrimonio de Maria Braun” (1979), “Las amargas lágrimas de Petra von Kant” (1972), “Miedo al miedo” (1975) y “Martha” (1974), que serán contrastadas con “Solo el cielo lo sabe” (1955) de Sirk, para examinar las similitudes estilísticas en la representación del cuerpo. La agrupación de los elementos recurrentes en las películas analizadas, han arrojado categorías de análisis que finalmente se han convertido en categorías de creación. Es así como las categorías de cuerpo enmarcado, cuerpo encerrado, cuerpo reflejado y cuerpo en exceso se desprenden el ámbito interpretativo y se materializan en un texto audiovisual.Ítem El cine colombiano reflejado en su espectador. Acercamiento a las relaciones de la mirada crítica en un grupo de espectadores a través de tres largometrajes de ficción hechos en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Torres Barón, Carol Katerin; Domínguez, Fernando; Zapata Arias, David AndrésEL CINE COLOMBIANO REFLEJADO EN SU ESPECTADOR Acercamiento a las relaciones de la mirada crítica en un grupo de espectadores a través de tres largometrajes de ficción hechos en Colombia, es un proyecto que se preocupa por entender las relaciones que se tejen en el acto de ver cine como experiencia de de sentido para la mirada crítica del espectador que dialoga con ella. Situando la voz del espectador como un aporte fundamental en la investigación sobre formación de la mirada desde el cine y la producción de cine colombiano, a través de un análisis de los relatos que emergen de las experiencias de ver los largometrajes El vuelco del cangrejo, Chocó y La Sirga.Ítem In-visibles una experiencia desde el teatro de la oscuridad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sarta Organista, Diana Clemencia; Castro Páez, Jessica Viviana; Guevara Díaz, Eduardo ArturoIN-VISIBLES Una experiencia desde el teatro de la oscuridad, se sitúa en la investigación - Creación, donde se apropia del teatro como una herramienta pedagógica para la construcción de un proceso colectivo con personas Invidentes y de Baja Visión con una creación que surge a partir de la pregunta ¿Cómo sueñan las personas que no ven?, pregunta que nos ayuda a recorrer nuestro proceso de creación y la cual nos permite aplicar herramientas teatrales del teatro de la oscuridad y el teatro sensorial. IN-VISIBLES está construido a partir de la narrativa transmedia, mecanismos diseñados para la construcción de experiencias únicas de quien participa de este proceso de investigación creación, compuesto por un (Libro artesanal sensorial – Libro digital, Radio IN VISIBLES - INMERSIÓN ESTÉREO, NOTINMERSIÓN e IN-SITU como proceso creativo y el presente documento que da cuenta de toda la investigación - Creación. Nuestro trabajo es una provocación a docentes, estudiantes, padres de familia, investigadores para que piensen que una discapacidad no es una barrera para hacer grandes cosas y mucho menos teatro, debemos escuchar, observar e identificar las posibilidades de cada población, no para hacer ejercicios solo para ellos, si no como a partir de ellos se diseñan herramientas para trabajar hacia una inclusión social, sensibilizando y creando confianza entre toda una población.Ítem Del asfalto al escenario : prosaica y poética en una experiencia de improvisación teatral.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bustos Orrego, Daniel Hernando; Pérez Rincón, Adriana Rocío"Del asfalto al escenario" desarrolla una investigación-creación que explora la improvisación teatral en relación con la estética cotidiana como vía para promover la emancipación creativa de quienes participan en la experiencia escénica. La propuesta parte de inquietudes surgidas de la práctica artística y pedagógica de la improvisación, así como de los aportes de Jacques Rancière sobre el lugar del espectador, para indagar cómo este lenguaje escénico puede convertirse en un medio que permita a las personas ser autoras y protagonistas de sus propias narrativas. La estética cotidiana se constituye como un eje conceptual central que posibilita vincular la creación teatral con las experiencias, vivencias y recorridos de los participantes, generando un proceso creativo anclado en la sensibilidad, la cercanía y la inmediatez del contexto. El proyecto se desarrolla mediante la metodología de investigación-creación, implementada a través de un laboratorio creativo donde los participantes actúan como coautores del proceso artístico y reflexivo. En este espacio se entrecruzan tres ejes teóricos principales: la improvisación teatral, la estética cotidiana y la emancipación creativa, para analizar dispositivos escénicos, formas de participación y modos de activar la sensibilidad desde lo cotidiano. Los hallazgos evidencian que la improvisación teatral, fundamentada en principios como la espontaneidad, la escucha, la disponibilidad y la aceptación, favorece la apertura hacia una estética anclada en las prácticas ordinarias y potencia procesos emancipatorios tanto en intérpretes como en espectadores. En conjunto, la investigación demuestra la posibilidad de construir conocimiento desde la práctica y la colectividad, consolidando la improvisación teatral como un espacio de encuentro, bienestar y producción de sentido.Ítem Entre vampiros de tierra caliente y fantasmas tropicales : una comprensión del cine gótico tropical a través de la mirada crítica del espectador.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Alcalde Silva, Jennifer Vanessa; Noreña Noreña, Néstor MarioEl trabajo de grado que se propone para optar el título de Licenciada en artes visuakes titulado: Entre Vampiros de tierra caliente y fantasmas tropicales. Una comprensión del cine gótico tropical a través de la mirada crítica del espectador. Es una investigación cualitativa que se propus llegar a una comprensión del género cinematodráfic Gótico Tropical en tres películas: Carne de tu carne, La mansión de Araucaima y Pura sangre, por medio de un grupo de espectadores que aportaron sus miradas críticas a través de la escritura de cartas llevando a la luz reflexiones acerca del contexto colombiano, pasando por lo gótico, el horror, y lo erótico, siendo los tópicos más destacados por los espectadores en sus cartas, que dan luces en la comprensión de las películas de este exótico género cinematográfico y que permiten tejer una arácnida red de conceptos alrededor del Gótico Tropical.Ítem Formación de público infantil para teatro : elementos para una definición.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Herrera Moreno, Álvaro Javier; Casadiego Guzmán, Camilo Andrés; Huertas Ruíz, Diana PatriciaEste ejercicio de investigación desarrolla la pregunta ¿Cuáles son las características que aportan los diferentes documentos, para la definición de la formación de público infantil para teatro? A partir del análisis documental se identificaron los elementos que pueden ayudar a constituir la formación de público infantil para teatro en Colombia. Para llevar a cabo este análisis documental se tuvo en cuenta tanto las competencias del documento Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media, como las definiciones claves como percepción, ver, recepción, entre otros, se examinaron y contrastaron al igual que las diferentes definiciones sobre público y espectadores. Las aproximaciones preestablecidas sobre la formación de público para teatro y la formación de público infantil para teatro también fueron indispensables para contextualizar el estado del objeto de estudio y viabilizar el camino identificando los elementos necesarios para hablar de formación de público infantil para teatro. La metodología que se aplicó para este ejercicio investigativo hace parte del análisis de documentos, desde la perspectiva cualitativa denominada análisis de contenido. Esta metodología posibilitó el estudio del contenido comunicativo presente en la documentación, igualmente el análisis de las ideas expresadas, los sentidos y significados que poseían. De esta manera se evidenciaron en los documentos elementos característicos de la educación artística como sensibilidad, apreciación estética, procesos de recepción, etc. Sin embargo, ante la ausencia de fuentes escritas suficientes, se realizó una recolección de entrevistas a expertos en el tema o con amplia experiencia en el campo, que se convirtieron en textos, para ser analizados e incluidos dentro de este análisis documental. Luego de hacer esta revisión se clasificaron según su relación con el tema y el aporte realizado, para consolidar una definición de formación de público infantil para teatro. Como conclusión se identificaron los elementos, características y aportes que se vinculan y que son indispensables en la formación de público infantil para teatro. Los elementos encontrados se categorizaron de la siguiente manera: 1- La escuela como espacio para la formación de público infantil para teatro: allí convergen diferentes aspectos: la percepción como hecho cognitivo, la sensibilización artística, la experiencia artística, la educación estética. 2- El teatro como formador de público infantil: las compañías teatrales deben trabajar mucho más en gestión, difusión, investigación y creación. La formación de público general como referente para la formación de público infantil para teatro: esta categoría contiene tres subcategorías; recepción: que alude a la capacidad de percepción y de identificación del público, consumo cultural: se establece como un divertimento inteligente, apropiación: la comunidad participa como espectadores y creadores; exponentes de su propio contexto. La familia como epicentro para la formación de público infantil para teatro: hay que formar primero al adulto, luego al niño; y pensar que el teatro infantil ahora es teatro familiar.Ítem Una mirada sobre la percepción del espectador en el "Acto público" del colectivo de arte Velatropa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Hernández Hurtado, Mayerly; Torres Cruz, Claudia PatriciaEl presente documento es un proyecto de investigación fundamentado en la percepción del espectador, quien a partir de la representación de registros videográficos del "Acto público" de Velatropa y posterior entrevista, determinará si tal expresión artística se corresponde con los principios del "Happening y del performance art". En contexto, es importante mencionar que Velatropa es un grupo de arte del cuerpo y la imagen de la ciudad de Bogotá, que nace en el año 2002 y actualmente siguen presentándose en las diferentes calles y festivales de teatro del país. En referencia al "Acto público"se puede decir que es una creación artística de carácter interdisciplinar que combina danza, música, teatro y plástica, además, su presentación necesariamente se hace interviniendo un espacio público.Ítem Características del cine subjetivo para pensar otros modos en el audiovisual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Arismendy León, Edwin Mateo; Noreña Noreña, Néstor MarioTrabajo de grado propuesto para optar por el título de Licenciado en artes visuales “ Elementos del cine subjetivo para pensar un tipo de audiovisual que reflexione sobre la cultura visual “ es una investigación de corte cualitativo en donde se pregunta por los elementos característicos dentro de cuatro producciones audiovisuales y como estos podrían llegar a aportar a la educación enfocados en la cultura visual y la formación de espectadores / realizadores abiertos a otros formatos del audiovisual. Para lo cual se desarrolló un análisis de contenido partiendo de la estructuración de varias matrices de análisis en donde se pueden evidenciar estos elementos en común que se encuentran en este tipo de audiovisual denominado dentro de mi investigación como “cine subjetivo”, luego, hay un acercamiento a cómo estas características o rasgos distintivos podrían aportar potencialmente a resignificar lo que debe ser el audiovisual.