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Ítem Música y cristianismo. Estudio de caso dentro del Colegio Gimnasio Campestre Beth Shalom.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Santana Bejarano, Daniela; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo; Serrano, RafaelEs un estudio de caso realizado con los estudiantes del grado once, docentes de música y directivas del colegio cristiano Gimnasio Campestre Beth Shalom que, en general, pretende conocer cómo es entendida la música en una comunidad cristiana. Comprende un marco teórico en el que se abarcan temas como creencias religiosas, lo sagrado y lo profano, música sagrada, secular y profana, educación integral, lo espiritual en la educación integral, la alabanza y adoración a Dios y los momentos y espacios destinados para esto. En la recolección de datos se percibe la perspectiva del tema desde el punto de vista de los docentes, de los estudiantes y de las directivas del colegio en el que se realizó la investigación.Ítem Vida, cultura y cristianismo en la Edad Media, dominación ideológica ayer y hoy: sobre la importancia de desarrollar pensamiento histórico en las aulas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-12) Fiorentino Cuellar, Stefano; Rico Díaz, TatianaÍtem Intituto Canzion : estudio de caso sobre la educación musical surgida en el cristianismo protestante.(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Moreno Malagón, Diego Alejandro; García Henao, Rogelio AlbertoLa presente investigación realiza un estudio de caso sobre el Instituto Canzion, con el propósito de analizar la relación entre la educación musical y el componente espiritual dentro del cristianismo protestante en Bogotá. El trabajo parte de la importancia histórica de la música en las iglesias cristianas y de cómo esta cumple funciones de adoración, evangelización, cohesión comunitaria y formación de valores. A través de un enfoque cualitativo, se emplearon entrevistas semiestructuradas, observación participativa y revisión documental para describir los procesos pedagógicos desarrollados en la institución. La investigación profundiza en conceptos como la alabanza, la adoración y los roles del músico cristiano como salmista y levita, resaltando las exigencias tanto musicales como espirituales presentes en estos contextos. Asimismo, se analiza la educación cristiana desde diferentes paradigmas pedagógicos y se expone cómo el ICZ integra la formación artística con principios bíblicos y ministeriales. Finalmente, el estudio concluye que el Instituto Canzion desarrolla una propuesta educativa integral y cristocéntrica que busca formar músicos con excelencia técnica, pero también con valores espirituales y compromiso ministerial, aportando así al desarrollo musical y social de las comunidades cristianas protestantes.